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Trabalho de evento
Estimating the difficulty of programming problems in Brazilian portuguese with Few examples: an evaluation of BERTimbau embeddings (2025)
Sena, João Pedro Medrado ; Barbosa, Ellen Francine ; Santos, André Gonzaga dos ; Reis, Julio C. S
Source: Anais. Conference titles: Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE. Unidade: ICMC
Subjects: METODOLOGIA E TÉCNICAS DE PROGRAMAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO
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ABNT
SENA, João Pedro Medrado et al. Estimating the difficulty of programming problems in Brazilian portuguese with Few examples: an evaluation of BERTimbau embeddings. 2025, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2025. Disponível em: https://doi.org/10.5753/sbie.2025.12253. Acesso em: 25 fev. 2026.
APA
Sena, J. P. M., Barbosa, E. F., Santos, A. G. dos, & Reis, J. C. S. (2025). Estimating the difficulty of programming problems in Brazilian portuguese with Few examples: an evaluation of BERTimbau embeddings. In Anais. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/sbie.2025.12253
NLM
Sena JPM, Barbosa EF, Santos AG dos, Reis JCS. Estimating the difficulty of programming problems in Brazilian portuguese with Few examples: an evaluation of BERTimbau embeddings [Internet]. Anais. 2025 ;[citado 2026 fev. 25 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2025.12253
Vancouver
Sena JPM, Barbosa EF, Santos AG dos, Reis JCS. Estimating the difficulty of programming problems in Brazilian portuguese with Few examples: an evaluation of BERTimbau embeddings [Internet]. Anais. 2025 ;[citado 2026 fev. 25 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2025.12253
Trabalho de evento-resumo
Práticas educacionais abertas mediadas por tecnologia na formação inicial docente: em direção à disseminação e efetivação da cultura aberta na educação básica (2025)
Balbino, Fernando Cesar ; Barbosa, Ellen Francine
Source: Resumos estendidos. Conference titles: Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE. Unidade: ICMC
Subjects: ESTUDO DE CASO, LICENCIATURA, POLÍTICAS PÚBLICAS, DESENVOLVIMENTO DE SOFTWARE
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ABNT
BALBINO, Fernando Cesar e BARBOSA, Ellen Francine. Práticas educacionais abertas mediadas por tecnologia na formação inicial docente: em direção à disseminação e efetivação da cultura aberta na educação básica. 2025, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2025. Disponível em: https://doi.org/10.5753/sbie.2025.12680. Acesso em: 25 fev. 2026.
APA
Balbino, F. C., & Barbosa, E. F. (2025). Práticas educacionais abertas mediadas por tecnologia na formação inicial docente: em direção à disseminação e efetivação da cultura aberta na educação básica. In Resumos estendidos. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/sbie.2025.12680
NLM
Balbino FC, Barbosa EF. Práticas educacionais abertas mediadas por tecnologia na formação inicial docente: em direção à disseminação e efetivação da cultura aberta na educação básica [Internet]. Resumos estendidos. 2025 ;[citado 2026 fev. 25 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2025.12680
Vancouver
Balbino FC, Barbosa EF. Práticas educacionais abertas mediadas por tecnologia na formação inicial docente: em direção à disseminação e efetivação da cultura aberta na educação básica [Internet]. Resumos estendidos. 2025 ;[citado 2026 fev. 25 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2025.12680
Trabalho de evento
Realidade virtual para o ensino de programação no ensino básico: fundamentos, explorações e o aplicativo SSPOT-VR (2025)
Avellar, Gustavo Martins Nunes ; Aragão, Paulo André Pimenta ; Barbosa, Ellen Francine
Source: Anais estendidos. Conference titles: Simpósio Brasileiro de Educação em Computação. Unidade: ICMC
Subjects: REALIDADE VIRTUAL, EDUCAÇÃO, APLICATIVOS MÓVEIS
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ABNT
AVELLAR, Gustavo Martins Nunes e ARAGÃO, Paulo André Pimenta e BARBOSA, Ellen Francine. Realidade virtual para o ensino de programação no ensino básico: fundamentos, explorações e o aplicativo SSPOT-VR. 2025, Anais.. Porto alegre: SBC, 2025. Disponível em: https://doi.org/10.5753/educomp_estendido.2025.5581. Acesso em: 25 fev. 2026.
APA
Avellar, G. M. N., Aragão, P. A. P., & Barbosa, E. F. (2025). Realidade virtual para o ensino de programação no ensino básico: fundamentos, explorações e o aplicativo SSPOT-VR. In Anais estendidos. Porto alegre: SBC. doi:10.5753/educomp_estendido.2025.5581
NLM
Avellar GMN, Aragão PAP, Barbosa EF. Realidade virtual para o ensino de programação no ensino básico: fundamentos, explorações e o aplicativo SSPOT-VR [Internet]. Anais estendidos. 2025 ;[citado 2026 fev. 25 ] Available from: https://doi.org/10.5753/educomp_estendido.2025.5581
Vancouver
Avellar GMN, Aragão PAP, Barbosa EF. Realidade virtual para o ensino de programação no ensino básico: fundamentos, explorações e o aplicativo SSPOT-VR [Internet]. Anais estendidos. 2025 ;[citado 2026 fev. 25 ] Available from: https://doi.org/10.5753/educomp_estendido.2025.5581
Trabalho de evento
Adequacy of information systems programs: an evaluation of pedagogical projects and syllabi in Brazilian higher education (2025)
Romeiro, Bruna Oliveira ; Caprino, Giancarlo Malfate ; Joioso, Amanda Valukas Breviglieri; Barbosa, Ellen Francine
Source: Anais. Conference titles: Congresso da Sociedade Brasileira de Computação - CSBC. Unidade: ICMC
Subjects: INSTITUIÇÕES DE ENSINO, ENSINO SUPERIOR, SISTEMAS DE INFORMAÇÃO
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ABNT
ROMEIRO, Bruna Oliveira et al. Adequacy of information systems programs: an evaluation of pedagogical projects and syllabi in Brazilian higher education. 2025, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2025. Disponível em: https://doi.org/10.5753/wei.2025.8422. Acesso em: 25 fev. 2026.
APA
Romeiro, B. O., Caprino, G. M., Joioso, A. V. B., & Barbosa, E. F. (2025). Adequacy of information systems programs: an evaluation of pedagogical projects and syllabi in Brazilian higher education. In Anais. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/wei.2025.8422
NLM
Romeiro BO, Caprino GM, Joioso AVB, Barbosa EF. Adequacy of information systems programs: an evaluation of pedagogical projects and syllabi in Brazilian higher education [Internet]. Anais. 2025 ;[citado 2026 fev. 25 ] Available from: https://doi.org/10.5753/wei.2025.8422
Vancouver
Romeiro BO, Caprino GM, Joioso AVB, Barbosa EF. Adequacy of information systems programs: an evaluation of pedagogical projects and syllabi in Brazilian higher education [Internet]. Anais. 2025 ;[citado 2026 fev. 25 ] Available from: https://doi.org/10.5753/wei.2025.8422
Artigo de periodico
Práticas educacionais abertas mediadas por tecnologia na formação inicial docente: em direção à disseminação e efetivação da cultura aberta na Eeucação básica (2025)
Balbino, Fernando Cesar ; Barbosa, Ellen Francine
Source: Revista Brasileira de Informática na Educação - RBIE. Unidade: ICMC
Subjects: EDUCAÇÃO ESCOLAR BÁSICA, POLÍTICAS PÚBLICAS, MEDIDAS EDUCACIONAIS, ESTUDO DE CASO
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ABNT
BALBINO, Fernando Cesar e BARBOSA, Ellen Francine. Práticas educacionais abertas mediadas por tecnologia na formação inicial docente: em direção à disseminação e efetivação da cultura aberta na Eeucação básica. Revista Brasileira de Informática na Educação - RBIE, v. 33, p. 472-507, 2025Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5753/rbie.2025.5264. Acesso em: 25 fev. 2026.
APA
Balbino, F. C., & Barbosa, E. F. (2025). Práticas educacionais abertas mediadas por tecnologia na formação inicial docente: em direção à disseminação e efetivação da cultura aberta na Eeucação básica. Revista Brasileira de Informática na Educação - RBIE, 33, 472-507. doi:10.5753/rbie.2025.5264
NLM
Balbino FC, Barbosa EF. Práticas educacionais abertas mediadas por tecnologia na formação inicial docente: em direção à disseminação e efetivação da cultura aberta na Eeucação básica [Internet]. Revista Brasileira de Informática na Educação - RBIE. 2025 ; 33 472-507.[citado 2026 fev. 25 ] Available from: https://doi.org/10.5753/rbie.2025.5264
Vancouver
Balbino FC, Barbosa EF. Práticas educacionais abertas mediadas por tecnologia na formação inicial docente: em direção à disseminação e efetivação da cultura aberta na Eeucação básica [Internet]. Revista Brasileira de Informática na Educação - RBIE. 2025 ; 33 472-507.[citado 2026 fev. 25 ] Available from: https://doi.org/10.5753/rbie.2025.5264
Artigo de periodico
Ball point game: playing or learning agile project management? (2025)
Fioravanti, Maria Lydia ; Avellar, Gustavo Martins Nunes ; Romeiro, Bruna Oliveira ; Rezende, Bruna Goncalves ; Barbosa, Ellen Francine ; Moreno, Ana M
Source: IEEE Access. Unidade: ICMC
Subjects: GESTÃO DE PROJETOS, ESTUDO DE CASO, JOGOS EDUCATIVOS, ENGENHARIA DE SOFTWARE
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ABNT
FIORAVANTI, Maria Lydia et al. Ball point game: playing or learning agile project management?. IEEE Access, v. 13, p. 135-148, 2025Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1109/ACCESS.2024.3521237. Acesso em: 25 fev. 2026.
APA
Fioravanti, M. L., Avellar, G. M. N., Romeiro, B. O., Rezende, B. G., Barbosa, E. F., & Moreno, A. M. (2025). Ball point game: playing or learning agile project management? IEEE Access, 13, 135-148. doi:10.1109/ACCESS.2024.3521237
NLM
Fioravanti ML, Avellar GMN, Romeiro BO, Rezende BG, Barbosa EF, Moreno AM. Ball point game: playing or learning agile project management? [Internet]. IEEE Access. 2025 ; 13 135-148.[citado 2026 fev. 25 ] Available from: https://doi.org/10.1109/ACCESS.2024.3521237
Vancouver
Fioravanti ML, Avellar GMN, Romeiro BO, Rezende BG, Barbosa EF, Moreno AM. Ball point game: playing or learning agile project management? [Internet]. IEEE Access. 2025 ; 13 135-148.[citado 2026 fev. 25 ] Available from: https://doi.org/10.1109/ACCESS.2024.3521237
Trabalho de evento
Designing immersive learning experiences: a postmortem analysis of a VR game for teaching programming (2025)
Avellar, Gustavo Martins Nunes ; Aragão, Paulo André Pimenta ; Generich, Fernando Henrique Paes; Villela, Pedro Lunkes; Castro, Lucas Oliveira; Barbosa, Ellen Francine
Source: Anais. Conference titles: Simpósio Brasileiro de Jogos e Entretenimento Digital - SBGames. Unidade: ICMC
Subjects: JOGOS EDUCATIVOS, ENSINO, COMPUTAÇÃO MÓVEL, REALIDADE VIRTUAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AVELLAR, Gustavo Martins Nunes et al. Designing immersive learning experiences: a postmortem analysis of a VR game for teaching programming. 2025, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2025. Disponível em: https://doi.org/10.5753/sbgames.2025.10301. Acesso em: 25 fev. 2026.
APA
Avellar, G. M. N., Aragão, P. A. P., Generich, F. H. P., Villela, P. L., Castro, L. O., & Barbosa, E. F. (2025). Designing immersive learning experiences: a postmortem analysis of a VR game for teaching programming. In Anais. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/sbgames.2025.10301
NLM
Avellar GMN, Aragão PAP, Generich FHP, Villela PL, Castro LO, Barbosa EF. Designing immersive learning experiences: a postmortem analysis of a VR game for teaching programming [Internet]. Anais. 2025 ;[citado 2026 fev. 25 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbgames.2025.10301
Vancouver
Avellar GMN, Aragão PAP, Generich FHP, Villela PL, Castro LO, Barbosa EF. Designing immersive learning experiences: a postmortem analysis of a VR game for teaching programming [Internet]. Anais. 2025 ;[citado 2026 fev. 25 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbgames.2025.10301
Artigo de periodico
Monitoring Collaborative Interactions in Online Learning: Insights from Moodle Log Records (2025)
Peramunugamage, Anuradha ; Ratnayake, Uditha W; Karunanayaka, Shironica P ; Barbosa, Ellen Francine ; Deus, William Simão de ; Jayawardena, Chulantha L ; Silva, Ranapanada Kelum Jayamali De
Source: Journal of Learning for Development. Unidade: ICMC
Subjects: PLATAFORMA DIGITAL, ESPAÇOS VETORIAIS, APRENDIZAGEM
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ABNT
PERAMUNUGAMAGE, Anuradha et al. Monitoring Collaborative Interactions in Online Learning: Insights from Moodle Log Records. Journal of Learning for Development, v. 12, p. 290-312, 2025Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.56059/jl4d.v12i2.1554. Acesso em: 25 fev. 2026.
APA
Peramunugamage, A., Ratnayake, U. W., Karunanayaka, S. P., Barbosa, E. F., Deus, W. S. de, Jayawardena, C. L., & Silva, R. K. J. D. (2025). Monitoring Collaborative Interactions in Online Learning: Insights from Moodle Log Records. Journal of Learning for Development, 12, 290-312. doi:10.56059/jl4d.v12i2.1554
NLM
Peramunugamage A, Ratnayake UW, Karunanayaka SP, Barbosa EF, Deus WS de, Jayawardena CL, Silva RKJD. Monitoring Collaborative Interactions in Online Learning: Insights from Moodle Log Records [Internet]. Journal of Learning for Development. 2025 ; 12 290-312.[citado 2026 fev. 25 ] Available from: https://doi.org/10.56059/jl4d.v12i2.1554
Vancouver
Peramunugamage A, Ratnayake UW, Karunanayaka SP, Barbosa EF, Deus WS de, Jayawardena CL, Silva RKJD. Monitoring Collaborative Interactions in Online Learning: Insights from Moodle Log Records [Internet]. Journal of Learning for Development. 2025 ; 12 290-312.[citado 2026 fev. 25 ] Available from: https://doi.org/10.56059/jl4d.v12i2.1554
Trabalho de evento
Enhancing learning objects accessibility through speech-to-text based architecture: a comprehensive triangulation study (2024)
Falvo Júnior, Venilton ; Marcolino, Anderson da Silva ; Bruno, Diego Renan ; Falvo, Catherine Helen Martins; Osório, Fernando Santos ; Barbosa, Ellen Francine
Source: Proceedings. Conference titles: IEEE Frontiers in Education Conference - FIE. Unidade: ICMC
Subjects: ARQUITETURA DE SOFTWARE, ESTUDO DE CASO, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, TRANSCRIÇÃO, INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FALVO JÚNIOR, Venilton et al. Enhancing learning objects accessibility through speech-to-text based architecture: a comprehensive triangulation study. 2024, Anais.. Piscataway: IEEE, 2024. Disponível em: https://doi.org/10.1109/FIE61694.2024.10893453. Acesso em: 25 fev. 2026.
APA
Falvo Júnior, V., Marcolino, A. da S., Bruno, D. R., Falvo, C. H. M., Osório, F. S., & Barbosa, E. F. (2024). Enhancing learning objects accessibility through speech-to-text based architecture: a comprehensive triangulation study. In Proceedings. Piscataway: IEEE. doi:10.1109/FIE61694.2024.10893453
NLM
Falvo Júnior V, Marcolino A da S, Bruno DR, Falvo CHM, Osório FS, Barbosa EF. Enhancing learning objects accessibility through speech-to-text based architecture: a comprehensive triangulation study [Internet]. Proceedings. 2024 ;[citado 2026 fev. 25 ] Available from: https://doi.org/10.1109/FIE61694.2024.10893453
Vancouver
Falvo Júnior V, Marcolino A da S, Bruno DR, Falvo CHM, Osório FS, Barbosa EF. Enhancing learning objects accessibility through speech-to-text based architecture: a comprehensive triangulation study [Internet]. Proceedings. 2024 ;[citado 2026 fev. 25 ] Available from: https://doi.org/10.1109/FIE61694.2024.10893453
Trabalho de evento
Towards multilevel logistic regression and cluster analysis for academic performance examination and prediction (2024)
Oliveira, Myke Morais de ; Paula, Douglas Augusto de ; Barbosa, Ellen Francine
Source: Proceedings. Conference titles: Annual Computers, Software, and Applications Conference - COMPSAC. Unidades: ICMC, FEA
Subjects: MINERAÇÃO DE DADOS, EDUCAÇÃO, VISUALIZAÇÃO
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ABNT
OLIVEIRA, Myke Morais de e PAULA, Douglas Augusto de e BARBOSA, Ellen Francine. Towards multilevel logistic regression and cluster analysis for academic performance examination and prediction. 2024, Anais.. Piscataway: IEEE, 2024. Disponível em: https://doi.org/10.1109/COMPSAC61105.2024.00020. Acesso em: 25 fev. 2026.
APA
Oliveira, M. M. de, Paula, D. A. de, & Barbosa, E. F. (2024). Towards multilevel logistic regression and cluster analysis for academic performance examination and prediction. In Proceedings. Piscataway: IEEE. doi:10.1109/COMPSAC61105.2024.00020
NLM
Oliveira MM de, Paula DA de, Barbosa EF. Towards multilevel logistic regression and cluster analysis for academic performance examination and prediction [Internet]. Proceedings. 2024 ;[citado 2026 fev. 25 ] Available from: https://doi.org/10.1109/COMPSAC61105.2024.00020
Vancouver
Oliveira MM de, Paula DA de, Barbosa EF. Towards multilevel logistic regression and cluster analysis for academic performance examination and prediction [Internet]. Proceedings. 2024 ;[citado 2026 fev. 25 ] Available from: https://doi.org/10.1109/COMPSAC61105.2024.00020
Artigo de periodico
Concepção de um catálogo de métodos HCD para o ensino de programação introdutória (2024)
Oliveira, Katyeudo Karlos de Sousa ; Marcolino, Anderson da Silva ; Deus, William Simão de ; Avellar, Gustavo Martins Nunes ; Falcão, Taciana Pontual da Rocha ; Barbosa, Ellen Francine
Source: Revista Novas Tecnologias na Educação - RENOTE. Unidade: ICMC
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO SUPERIOR, AMBIENTES DE PROGRAMAÇÃO, METODOLOGIA E TÉCNICAS DE PROGRAMAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Katyeudo Karlos de Sousa et al. Concepção de um catálogo de métodos HCD para o ensino de programação introdutória. Revista Novas Tecnologias na Educação - RENOTE, v. 22, n. 3, p. 432-446, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.22456/1679-1916.145040. Acesso em: 25 fev. 2026.
APA
Oliveira, K. K. de S., Marcolino, A. da S., Deus, W. S. de, Avellar, G. M. N., Falcão, T. P. da R., & Barbosa, E. F. (2024). Concepção de um catálogo de métodos HCD para o ensino de programação introdutória. Revista Novas Tecnologias na Educação - RENOTE, 22( 3), 432-446. doi:10.22456/1679-1916.145040
NLM
Oliveira KK de S, Marcolino A da S, Deus WS de, Avellar GMN, Falcão TP da R, Barbosa EF. Concepção de um catálogo de métodos HCD para o ensino de programação introdutória [Internet]. Revista Novas Tecnologias na Educação - RENOTE. 2024 ; 22( 3): 432-446.[citado 2026 fev. 25 ] Available from: https://doi.org/10.22456/1679-1916.145040
Vancouver
Oliveira KK de S, Marcolino A da S, Deus WS de, Avellar GMN, Falcão TP da R, Barbosa EF. Concepção de um catálogo de métodos HCD para o ensino de programação introdutória [Internet]. Revista Novas Tecnologias na Educação - RENOTE. 2024 ; 22( 3): 432-446.[citado 2026 fev. 25 ] Available from: https://doi.org/10.22456/1679-1916.145040
Trabalho de evento-resumo
Contribuições para identificação e recuperação de recursos educacionais abertos de programação introdutória (2024)
Deus, William Simão de ; Barbosa, Ellen Francine
Source: Anais estendidos. Conference titles: Congresso Brasileiro de Informática na Educação. Unidade: ICMC
Subjects: METODOLOGIA E TÉCNICAS DE COMPUTAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM, PLATAFORMA DIGITAL, METADADOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DEUS, William Simão de e BARBOSA, Ellen Francine. Contribuições para identificação e recuperação de recursos educacionais abertos de programação introdutória. 2024, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2024. Disponível em: https://doi.org/10.5753/cbie_estendido.2024.243416. Acesso em: 25 fev. 2026.
APA
Deus, W. S. de, & Barbosa, E. F. (2024). Contribuições para identificação e recuperação de recursos educacionais abertos de programação introdutória. In Anais estendidos. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/cbie_estendido.2024.243416
NLM
Deus WS de, Barbosa EF. Contribuições para identificação e recuperação de recursos educacionais abertos de programação introdutória [Internet]. Anais estendidos. 2024 ;[citado 2026 fev. 25 ] Available from: https://doi.org/10.5753/cbie_estendido.2024.243416
Vancouver
Deus WS de, Barbosa EF. Contribuições para identificação e recuperação de recursos educacionais abertos de programação introdutória [Internet]. Anais estendidos. 2024 ;[citado 2026 fev. 25 ] Available from: https://doi.org/10.5753/cbie_estendido.2024.243416
Trabalho de evento
Abre-te, sésamo!: avaliação renovável na formação inicial docente mediada por um repositório dinâmico de REA (2024)
Balbino, Fernando Cesar ; Barbosa, Ellen Francine
Conference titles: Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE. Unidade: ICMC
Subjects: EDUCAÇÃO INCLUSIVA, QUALIDADE DA EDUCAÇÃO, RECURSO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BALBINO, Fernando Cesar e BARBOSA, Ellen Francine. Abre-te, sésamo!: avaliação renovável na formação inicial docente mediada por um repositório dinâmico de REA. 2024, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2024. Disponível em: https://doi.org/10.5753/sbie.2024.242526. Acesso em: 25 fev. 2026.
APA
Balbino, F. C., & Barbosa, E. F. (2024). Abre-te, sésamo!: avaliação renovável na formação inicial docente mediada por um repositório dinâmico de REA. In . Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/sbie.2024.242526
NLM
Balbino FC, Barbosa EF. Abre-te, sésamo!: avaliação renovável na formação inicial docente mediada por um repositório dinâmico de REA [Internet]. 2024 ;[citado 2026 fev. 25 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2024.242526
Vancouver
Balbino FC, Barbosa EF. Abre-te, sésamo!: avaliação renovável na formação inicial docente mediada por um repositório dinâmico de REA [Internet]. 2024 ;[citado 2026 fev. 25 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2024.242526
Trabalho de evento
Avaliando resoluções de exercícios introdutórios de programação na era das IAs generativas: um estudo de caso com o ChatGPT (2024)
Deus, William Simão de ; Marcolino, Anderson da Silva ; Avellar, Gustavo Martins Nunes ; Oliveira, Katyeudo Karlos de Sousa ; Barbosa, Ellen Francine
Source: Anais. Conference titles: Congresso Brasileiro de Informática na Educação. Unidade: ICMC
Subjects: METODOLOGIA E TÉCNICAS DE COMPUTAÇÃO, INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL, ESTUDO DE CASO, ESTUDANTES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DEUS, William Simão de et al. Avaliando resoluções de exercícios introdutórios de programação na era das IAs generativas: um estudo de caso com o ChatGPT. 2024, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2024. Disponível em: https://doi.org/10.5753/sbie.2024.242283. Acesso em: 25 fev. 2026.
APA
Deus, W. S. de, Marcolino, A. da S., Avellar, G. M. N., Oliveira, K. K. de S., & Barbosa, E. F. (2024). Avaliando resoluções de exercícios introdutórios de programação na era das IAs generativas: um estudo de caso com o ChatGPT. In Anais. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/sbie.2024.242283
NLM
Deus WS de, Marcolino A da S, Avellar GMN, Oliveira KK de S, Barbosa EF. Avaliando resoluções de exercícios introdutórios de programação na era das IAs generativas: um estudo de caso com o ChatGPT [Internet]. Anais. 2024 ;[citado 2026 fev. 25 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2024.242283
Vancouver
Deus WS de, Marcolino A da S, Avellar GMN, Oliveira KK de S, Barbosa EF. Avaliando resoluções de exercícios introdutórios de programação na era das IAs generativas: um estudo de caso com o ChatGPT [Internet]. Anais. 2024 ;[citado 2026 fev. 25 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2024.242283
Trabalho de evento
Teaching and learning of introduction to software engineering experimentation to distance-learning students: a quasi-experiment (2024)
Luz, Carlos; Moreira, Elaine I; Tenório, Nelson; Oliveira Junior, Edson ; Barbosa, Ellen Francine
Source: Proceedings. Conference titles: IEEE Frontiers in Education Conference - FIE. Unidade: ICMC
Subjects: ENGENHARIA DE SOFTWARE, ENSINO E APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, ESTUDANTES, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LUZ, Carlos et al. Teaching and learning of introduction to software engineering experimentation to distance-learning students: a quasi-experiment. 2024, Anais.. Piscataway: IEEE, 2024. Disponível em: https://doi.org/10.1109/FIE61694.2024.10893353. Acesso em: 25 fev. 2026.
APA
Luz, C., Moreira, E. I., Tenório, N., Oliveira Junior, E., & Barbosa, E. F. (2024). Teaching and learning of introduction to software engineering experimentation to distance-learning students: a quasi-experiment. In Proceedings. Piscataway: IEEE. doi:10.1109/FIE61694.2024.10893353
NLM
Luz C, Moreira EI, Tenório N, Oliveira Junior E, Barbosa EF. Teaching and learning of introduction to software engineering experimentation to distance-learning students: a quasi-experiment [Internet]. Proceedings. 2024 ;[citado 2026 fev. 25 ] Available from: https://doi.org/10.1109/FIE61694.2024.10893353
Vancouver
Luz C, Moreira EI, Tenório N, Oliveira Junior E, Barbosa EF. Teaching and learning of introduction to software engineering experimentation to distance-learning students: a quasi-experiment [Internet]. Proceedings. 2024 ;[citado 2026 fev. 25 ] Available from: https://doi.org/10.1109/FIE61694.2024.10893353
Trabalho de evento
Ensino e aprendizagem de programação na educação 4.0: mapeamento sistemático da literatura (2024)
Oliveira, Katyeudo Karlos de Sousa ; Marcolino, Anderson da Silva ; Falcão, Taciana Pontual da Rocha ; Barbosa, Ellen Francine
Source: Anais. Conference titles: Simpósio Brasileiro de Educação em Computação - EduComp. Unidade: ICMC
Subjects: REVISÃO SISTEMÁTICA, ENSINO SUPERIOR, METODOLOGIA E TÉCNICAS DE COMPUTAÇÃO, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Katyeudo Karlos de Sousa et al. Ensino e aprendizagem de programação na educação 4.0: mapeamento sistemático da literatura. 2024, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2024. Disponível em: https://doi.org/10.5753/educomp.2024.237363. Acesso em: 25 fev. 2026.
APA
Oliveira, K. K. de S., Marcolino, A. da S., Falcão, T. P. da R., & Barbosa, E. F. (2024). Ensino e aprendizagem de programação na educação 4.0: mapeamento sistemático da literatura. In Anais. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/educomp.2024.237363
NLM
Oliveira KK de S, Marcolino A da S, Falcão TP da R, Barbosa EF. Ensino e aprendizagem de programação na educação 4.0: mapeamento sistemático da literatura [Internet]. Anais. 2024 ;[citado 2026 fev. 25 ] Available from: https://doi.org/10.5753/educomp.2024.237363
Vancouver
Oliveira KK de S, Marcolino A da S, Falcão TP da R, Barbosa EF. Ensino e aprendizagem de programação na educação 4.0: mapeamento sistemático da literatura [Internet]. Anais. 2024 ;[citado 2026 fev. 25 ] Available from: https://doi.org/10.5753/educomp.2024.237363
Trabalho de evento
Lexical analysis of automatic transcriptions using speech-to-text services: a statistically evaluated case study (2024)
Falvo Júnior, Venilton ; Marcolino, Anderson da Silva ; Bruno, Diego Renan ; Falvo, Catherine Helen Martins; Osório, Fernando Santos ; Barbosa, Ellen Francine
Source: Proceedings. Conference titles: Hawaii International Conference on System Sciences. Unidade: ICMC
Subjects: ESTUDO DE CASO, APRENDIZAGEM, ANÁLISE ESTATÍSTICA DE DADOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FALVO JÚNIOR, Venilton et al. Lexical analysis of automatic transcriptions using speech-to-text services: a statistically evaluated case study. 2024, Anais.. Honolulu: University of Hawaii at Mānoa, 2024. Disponível em: https://hdl.handle.net/10125/107023. Acesso em: 25 fev. 2026.
APA
Falvo Júnior, V., Marcolino, A. da S., Bruno, D. R., Falvo, C. H. M., Osório, F. S., & Barbosa, E. F. (2024). Lexical analysis of automatic transcriptions using speech-to-text services: a statistically evaluated case study. In Proceedings. Honolulu: University of Hawaii at Mānoa. Recuperado de https://hdl.handle.net/10125/107023
NLM
Falvo Júnior V, Marcolino A da S, Bruno DR, Falvo CHM, Osório FS, Barbosa EF. Lexical analysis of automatic transcriptions using speech-to-text services: a statistically evaluated case study [Internet]. Proceedings. 2024 ;[citado 2026 fev. 25 ] Available from: https://hdl.handle.net/10125/107023
Vancouver
Falvo Júnior V, Marcolino A da S, Bruno DR, Falvo CHM, Osório FS, Barbosa EF. Lexical analysis of automatic transcriptions using speech-to-text services: a statistically evaluated case study [Internet]. Proceedings. 2024 ;[citado 2026 fev. 25 ] Available from: https://hdl.handle.net/10125/107023
Trabalho de evento
OER-Chat: an open chatbot to support the reuse of open educational resources of introductory programming (2024)
Deus, William Simão de ; Barbosa, Ellen Francine
Source: Proceedings. Conference titles: Hawaii International Conference on System Sciences. Unidade: ICMC
Subjects: INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL, TÉCNICAS DE PROGRAMAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DEUS, William Simão de e BARBOSA, Ellen Francine. OER-Chat: an open chatbot to support the reuse of open educational resources of introductory programming. 2024, Anais.. Honolulu: University of Hawaii at Mānoa, 2024. Disponível em: https://hdl.handle.net/10125/107008. Acesso em: 25 fev. 2026.
APA
Deus, W. S. de, & Barbosa, E. F. (2024). OER-Chat: an open chatbot to support the reuse of open educational resources of introductory programming. In Proceedings. Honolulu: University of Hawaii at Mānoa. Recuperado de https://hdl.handle.net/10125/107008
NLM
Deus WS de, Barbosa EF. OER-Chat: an open chatbot to support the reuse of open educational resources of introductory programming [Internet]. Proceedings. 2024 ;[citado 2026 fev. 25 ] Available from: https://hdl.handle.net/10125/107008
Vancouver
Deus WS de, Barbosa EF. OER-Chat: an open chatbot to support the reuse of open educational resources of introductory programming [Internet]. Proceedings. 2024 ;[citado 2026 fev. 25 ] Available from: https://hdl.handle.net/10125/107008
Artigo de periodico
SSPOT-VR: an immersive and affordable mobile application for supporting K-12 students in learning programming concepts (2024)
Avellar, Gustavo Martins Nunes ; Fioravanti, Maria Lydia ; Deus, William Simão de ; Branco, Kalinka Regina Lucas Jaquie Castelo ; Barbosa, Ellen Francine
Source: Education and Information Technologies. Unidade: ICMC
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, PROGRAMAÇÃO EM BLOCOS, REALIDADE VIRTUAL, ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AVELLAR, Gustavo Martins Nunes et al. SSPOT-VR: an immersive and affordable mobile application for supporting K-12 students in learning programming concepts. Education and Information Technologies, v. 29, p. 16411-16439, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1007/s10639-024-12499-0. Acesso em: 25 fev. 2026.
APA
Avellar, G. M. N., Fioravanti, M. L., Deus, W. S. de, Branco, K. R. L. J. C., & Barbosa, E. F. (2024). SSPOT-VR: an immersive and affordable mobile application for supporting K-12 students in learning programming concepts. Education and Information Technologies, 29, 16411-16439. doi:10.1007/s10639-024-12499-0
NLM
Avellar GMN, Fioravanti ML, Deus WS de, Branco KRLJC, Barbosa EF. SSPOT-VR: an immersive and affordable mobile application for supporting K-12 students in learning programming concepts [Internet]. Education and Information Technologies. 2024 ; 29 16411-16439.[citado 2026 fev. 25 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s10639-024-12499-0
Vancouver
Avellar GMN, Fioravanti ML, Deus WS de, Branco KRLJC, Barbosa EF. SSPOT-VR: an immersive and affordable mobile application for supporting K-12 students in learning programming concepts [Internet]. Education and Information Technologies. 2024 ; 29 16411-16439.[citado 2026 fev. 25 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s10639-024-12499-0
Trabalho de evento
Recursos educacionais abertos para apoio ao ensino de computação na educação básica (2023)
Balbino, Fernando Cesar ; Deus, William Simão de ; Barbosa, Ellen Francine
Source: Anais. Conference titles: Simpósio Brasileiro de Educação em Computação - EduComp. Unidade: ICMC
Subjects: ENSINO FUNDAMENTAL, COMPUTADOR NO ENSINO, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BALBINO, Fernando Cesar e DEUS, William Simão de e BARBOSA, Ellen Francine. Recursos educacionais abertos para apoio ao ensino de computação na educação básica. 2023, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.5753/educomp_estendido.2023.228421. Acesso em: 25 fev. 2026.
APA
Balbino, F. C., Deus, W. S. de, & Barbosa, E. F. (2023). Recursos educacionais abertos para apoio ao ensino de computação na educação básica. In Anais. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/educomp_estendido.2023.228421
NLM
Balbino FC, Deus WS de, Barbosa EF. Recursos educacionais abertos para apoio ao ensino de computação na educação básica [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2026 fev. 25 ] Available from: https://doi.org/10.5753/educomp_estendido.2023.228421
Vancouver
Balbino FC, Deus WS de, Barbosa EF. Recursos educacionais abertos para apoio ao ensino de computação na educação básica [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2026 fev. 25 ] Available from: https://doi.org/10.5753/educomp_estendido.2023.228421

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