Concepção de um catálogo de métodos HCD para o ensino de programação introdutória (2024)
- Authors:
- USP affiliated authors: BARBOSA, ELLEN FRANCINE - ICMC ; AVELLAR, GUSTAVO MARTINS NUNES - ICMC
- Unidade: ICMC
- DOI: 10.22456/1679-1916.145040
- Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM; ENSINO SUPERIOR; AMBIENTES DE PROGRAMAÇÃO; METODOLOGIA E TÉCNICAS DE PROGRAMAÇÃO
- Keywords: Ensino de Programação; Human-Centered Design; Programação Introdutória
- Agências de fomento:
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher place: Porto Alegre
- Date published: 2024
- Source:
- Título: Revista Novas Tecnologias na Educação - RENOTE
- ISSN: 1679-1916
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 22, n. 3, p. 432-446, 2024
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
OLIVEIRA, Katyeudo Karlos de Sousa et al. Concepção de um catálogo de métodos HCD para o ensino de programação introdutória. Revista Novas Tecnologias na Educação - RENOTE, v. 22, n. 3, p. 432-446, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.22456/1679-1916.145040. Acesso em: 31 mar. 2026. -
APA
Oliveira, K. K. de S., Marcolino, A. da S., Deus, W. S. de, Avellar, G. M. N., Falcão, T. P. da R., & Barbosa, E. F. (2024). Concepção de um catálogo de métodos HCD para o ensino de programação introdutória. Revista Novas Tecnologias na Educação - RENOTE, 22( 3), 432-446. doi:10.22456/1679-1916.145040 -
NLM
Oliveira KK de S, Marcolino A da S, Deus WS de, Avellar GMN, Falcão TP da R, Barbosa EF. Concepção de um catálogo de métodos HCD para o ensino de programação introdutória [Internet]. Revista Novas Tecnologias na Educação - RENOTE. 2024 ; 22( 3): 432-446.[citado 2026 mar. 31 ] Available from: https://doi.org/10.22456/1679-1916.145040 -
Vancouver
Oliveira KK de S, Marcolino A da S, Deus WS de, Avellar GMN, Falcão TP da R, Barbosa EF. Concepção de um catálogo de métodos HCD para o ensino de programação introdutória [Internet]. Revista Novas Tecnologias na Educação - RENOTE. 2024 ; 22( 3): 432-446.[citado 2026 mar. 31 ] Available from: https://doi.org/10.22456/1679-1916.145040 - Supporting K-12 students on learning programming using mobile immersive virtual reality
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