Virtual and augmented reality in the teaching and learning of programming: a systematic mapping study (2019)
- Authors:
- USP affiliated authors: BARBOSA, ELLEN FRANCINE - ICMC ; AVELLAR, GUSTAVO MARTINS NUNES - ICMC
- Unidade: ICMC
- DOI: 10.5753/cbie.sbie.2019.664
- Subjects: INFORMÁTICA; REALIDADE VIRTUAL; ENSINO; APRENDIZAGEM
- Agências de fomento:
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Publisher: SBC
- Publisher place: Porto Alegre
- Date published: 2019
- Source:
- Conference titles: Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE
- Este periódico é de assinatura
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: bronze
-
ABNT
AVELLAR, Gustavo Martins Nunes e BARBOSA, Ellen Francine. Virtual and augmented reality in the teaching and learning of programming: a systematic mapping study. 2019, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2019. Disponível em: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2019.664. Acesso em: 24 dez. 2025. -
APA
Avellar, G. M. N., & Barbosa, E. F. (2019). Virtual and augmented reality in the teaching and learning of programming: a systematic mapping study. In Anais. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/cbie.sbie.2019.664 -
NLM
Avellar GMN, Barbosa EF. Virtual and augmented reality in the teaching and learning of programming: a systematic mapping study [Internet]. Anais. 2019 ;[citado 2025 dez. 24 ] Available from: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2019.664 -
Vancouver
Avellar GMN, Barbosa EF. Virtual and augmented reality in the teaching and learning of programming: a systematic mapping study [Internet]. Anais. 2019 ;[citado 2025 dez. 24 ] Available from: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2019.664 - Supporting K-12 students on learning programming using mobile immersive virtual reality
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Informações sobre o DOI: 10.5753/cbie.sbie.2019.664 (Fonte: oaDOI API)
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| Tipo | Nome | Link | |
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