Análise dos cursos de computação no Brasil: ensino de programação sob a perspectiva das necessidades do século XXI (2023)
- Authors:
- USP affiliated authors: BARBOSA, ELLEN FRANCINE - ICMC ; OLIVEIRA, KATYEUDO KARLOS DE SOUSA - ICMC ; DEUS, WILLIAM SIMÃO DE - ICMC ; AVELLAR, GUSTAVO MARTINS NUNES - ICMC
- Unidade: ICMC
- DOI: 10.5753/sbie.2023.234970
- Subjects: ENSINO SUPERIOR; ENGENHARIA DE SOFTWARE; CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO; APRENDIZADO COMPUTACIONAL; TÉCNICAS DE PROGRAMAÇÃO
- Agências de fomento:
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: SBC
- Publisher place: Porto Alegre
- Date published: 2023
- Source:
- Título: Anais
- Conference titles: Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
OLIVEIRA, Katyeudo Karlos de Sousa et al. Análise dos cursos de computação no Brasil: ensino de programação sob a perspectiva das necessidades do século XXI. 2023, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.234970. Acesso em: 31 mar. 2026. -
APA
Oliveira, K. K. de S., Deus, W. S. de, Avellar, G. M. N., Falcão, T. P. da R., & Barbosa, E. F. (2023). Análise dos cursos de computação no Brasil: ensino de programação sob a perspectiva das necessidades do século XXI. In Anais. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/sbie.2023.234970 -
NLM
Oliveira KK de S, Deus WS de, Avellar GMN, Falcão TP da R, Barbosa EF. Análise dos cursos de computação no Brasil: ensino de programação sob a perspectiva das necessidades do século XXI [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2026 mar. 31 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.234970 -
Vancouver
Oliveira KK de S, Deus WS de, Avellar GMN, Falcão TP da R, Barbosa EF. Análise dos cursos de computação no Brasil: ensino de programação sob a perspectiva das necessidades do século XXI [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2026 mar. 31 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.234970 - Avaliando resoluções de exercícios introdutórios de programação na era das IAs generativas: um estudo de caso com o ChatGPT
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