Avaliando resoluções de exercícios introdutórios de programação na era das IAs generativas: um estudo de caso com o ChatGPT (2024)
- Authors:
- USP affiliated authors: BARBOSA, ELLEN FRANCINE - ICMC ; DEUS, WILLIAM SIMÃO DE - ICMC ; OLIVEIRA, KATYEUDO KARLOS DE SOUSA - ICMC
- Unidade: ICMC
- DOI: 10.5753/sbie.2024.242283
- Subjects: METODOLOGIA E TÉCNICAS DE COMPUTAÇÃO; INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL; ESTUDO DE CASO; ESTUDANTES
- Keywords: Inteligência Artificial Generativa; IA; programação introdutória; exercício
- Agências de fomento:
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: SBC
- Publisher place: Porto Alegre
- Date published: 2024
- Source:
- Título: Anais
- Conference titles: Congresso Brasileiro de Informática na Educação
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
DEUS, William Simão de et al. Avaliando resoluções de exercícios introdutórios de programação na era das IAs generativas: um estudo de caso com o ChatGPT. 2024, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2024. Disponível em: https://doi.org/10.5753/sbie.2024.242283. Acesso em: 31 mar. 2026. -
APA
Deus, W. S. de, Marcolino, A. da S., Avellar, G. M. N., Oliveira, K. K. de S., & Barbosa, E. F. (2024). Avaliando resoluções de exercícios introdutórios de programação na era das IAs generativas: um estudo de caso com o ChatGPT. In Anais. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/sbie.2024.242283 -
NLM
Deus WS de, Marcolino A da S, Avellar GMN, Oliveira KK de S, Barbosa EF. Avaliando resoluções de exercícios introdutórios de programação na era das IAs generativas: um estudo de caso com o ChatGPT [Internet]. Anais. 2024 ;[citado 2026 mar. 31 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2024.242283 -
Vancouver
Deus WS de, Marcolino A da S, Avellar GMN, Oliveira KK de S, Barbosa EF. Avaliando resoluções de exercícios introdutórios de programação na era das IAs generativas: um estudo de caso com o ChatGPT [Internet]. Anais. 2024 ;[citado 2026 mar. 31 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2024.242283 - Pensamento computacional na programação introdutória e habilidades do século XXI: um mapeamento sistemático da literatura
- Análise dos cursos de computação no Brasil: ensino de programação sob a perspectiva das necessidades do século XXI
- Um framework para a aprendizagem de habilidades de programação e habilidades do século XXI
- Ensino e aprendizagem de programação na educação 4.0: mapeamento sistemático da literatura
- Monitoring Collaborative Interactions in Online Learning: Insights from Moodle Log Records
- Contribuições para identificação e recuperação de recursos educacionais abertos de programação introdutória
- OER-Chat: an open chatbot to support the reuse of open educational resources of introductory programming
- Supporting the retrieval of open educational resources for programming education
- The use of metadata in open Educational resources repositories: an exploratory study
- An exploratory study on the availability of open educational resources to support the teaching and learning of programming
Informações sobre a disponibilidade de versões do artigo em acesso aberto coletadas automaticamente via oaDOI API (Unpaywall).
Por se tratar de integração com serviço externo, podem existir diferentes versões do trabalho (como preprints ou postprints), que podem diferir da versão publicada.
Download do texto completo
| Tipo | Nome | Link | |
|---|---|---|---|
 |
3230806.pdf | Direct link |
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
