SSPOT-VR: Uma Estação Espacial em Realidade Virtual para Treinamento em Programação

Avellar, Gustavo Martins Nunes; Barbosa, Ellen Francine

Tese

SSPOT-VR: Uma Estação Espacial em Realidade Virtual para Treinamento em Programação (2021)

Authors:
- Avellar, Gustavo Martins Nunes
- Barbosa, Ellen Francine (Orientador)
Autor USP: AVELLAR, GUSTAVO MARTINS NUNES - ICMC
Unidade: ICMC
Sigla do Departamento: SSC
DOI: 10.11606/D.55.2021.tde-15122021-172922
Subjects: REALIDADE VIRTUAL; COMPUTAÇÃO MÓVEL; PROGRAMAÇÃO EM BLOCOS; ENSINO E APRENDIZAGEM; TECNOLOGIA EDUCACIONAL
Keywords: Block-based programming; Mobile learning; Storytelling; Storytelling; Teaching and learning of programming; Virtual reality
Agências de fomento:
Language: Português
Abstract: Tecnologia e Computação têm se tornado ubíquas, sendo necessárias para buscar conhecimento, pesquisar e trocar informações, se comunicar com pessoas e máquinas, trabalhar e muito mais. O avanço e a disseminação de computadores e dispositivos móveis também estão afetando o mundo: econômico, científico, tecnológico, social e cultural, fazendo com que seja essencial dominar fundamentos de tecnologia e Computação, incluindo programação, para resolver problemas de qualquer área, melhor entender o mundo e atuar criticamente no século XXI. Com a programação se tornando fundamental em diversas áreas e sendo uma competência desejável em diferentes setores da sociedade, diferentes abordagens de ensino e aprendizagem têm sido desenvolvidas para que os estudantes e os instrutores prevaleçam sobre esta complexa tarefa. Tradicionalmente, listas de exercícios e ambientes de programação baseada em texto são utilizados. No entanto, estes métodos podem ser tediosos e desmotivadores, da mesma forma que fornecem baixo nível de estimulação visual, podendo ser até inadequados, considerando a idade dos estudantes. Uma alternativa são as linguagens visuais de programação, como a programação baseada em blocos (BBP), que oferece alto estímulo visual e facilidade de uso. Melhorar os recursos de ensino e aprendizagem disponíveis é importante para empoderar instrutores e alunos, visto que atualmente é possível aprender utilizando dispositivos móveis (m-learning) e experienciar mundos imersivos atravésda Realidade Virtual (RV). Os atuais apps de RV, focados no ensino e aprendizagem de programação, não adotam dispositivos móveis, além de raramente aproveitarem os benefícios da imersão. Apesar da quantidade de pesquisas relacionadas a m-learning, RV e BBP, há lacunas para pesquisas que reúnem estes tópicos na mesma aplicação. Neste trabalho de Mestrado, é proposto SSPOT-VR (estação espacial em Realidade Virtual para treinamento em programação), uma aplicação móvel de RV imersiva e programação baseada em blocos, criada para apoiar o ensino e aprendizagem de programação para estudantes Brasileiros da educação básica. O aplicativo integra métodos para o ensino e aprendizagem de programação, baseados em diretrizes educacionais, com a experiência estar em um mundo criado digitalmente. O SSPOT-VR foi criado para ser experienciado utilizando um visualizador de RV de baixo custo (óculos de RV), mas também pode ser experienciado diretamente na tela de dispositivos móveis. Adicionalmente, a aplicação utiliza storytelling e BBP para se conectar com os estudantes, para que os estudantes adentrem a atmosfera da aplicação e também para simplificar a interação com o mundo virtual. Foram conduzidos estudos empíricos com o SSPOT-VR para avaliar sua aceitação de uso e usabilidade. Os resultados providenciam evidências que os usuários adotariam o SSPOT-VR para utilização em um ambiente real de ensino-aprendizagem, bem como demonstram os níveis adequados de usabilidade da aplicação.
Imprenta:
- Publisher place: São Carlos
- Date published: 2021
Data da defesa: 26.07.2021

Informações sobre a disponibilidade de versões do artigo em acesso aberto coletadas automaticamente via oaDOI API (Unpaywall).

Status:

Artigo possui versão em acesso aberto em repositório (Green Open Access)

Versão do Documento:

Versão submetida (Pré-print)

Acessar versão aberta:

Por se tratar de integração com serviço externo, podem existir diferentes versões do trabalho (como preprints ou postprints), que podem diferir da versão publicada.

How to cite

A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

ABNT

AVELLAR, Gustavo Martins Nunes. SSPOT-VR: Uma Estação Espacial em Realidade Virtual para Treinamento em Programação. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-15122021-172922/. Acesso em: 01 abr. 2026.
APA

Avellar, G. M. N. (2021). SSPOT-VR: Uma Estação Espacial em Realidade Virtual para Treinamento em Programação (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-15122021-172922/
NLM

Avellar GMN. SSPOT-VR: Uma Estação Espacial em Realidade Virtual para Treinamento em Programação [Internet]. 2021 ;[citado 2026 abr. 01 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-15122021-172922/
Vancouver

Avellar GMN. SSPOT-VR: Uma Estação Espacial em Realidade Virtual para Treinamento em Programação [Internet]. 2021 ;[citado 2026 abr. 01 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-15122021-172922/

ReP

Exportar registro bibliográfico

SSPOT-VR: Uma Estação Espacial em Realidade Virtual para Treinamento em Programação (2021)

How to cite

Últimas obras dos mesmos autores vinculados com a USP cadastradas na BDPI:

USP Schools

ReP

Exportar registro bibliográfico

SSPOT-VR: Uma Estação Espacial em Realidade Virtual para Treinamento em Programação (2021)

How to cite

Últimas obras dos mesmos autores vinculados com a USP cadastradas na BDPI: