Ensino de programação e pensamento computacional utilizando realidade virtual, realidade aumentada e jogos: um mapeamento sistemático da literatura (2023)
- Authors:
- USP affiliated authors: BARBOSA, ELLEN FRANCINE - ICMC ; ARAGÃO, PAULO ANDRÉ PIMENTA - ICMC ; AVELLAR, GUSTAVO MARTINS NUNES - ICMC
- Unidade: ICMC
- DOI: 10.5753/sbie.2023.234858
- Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM; TÉCNICAS DE PROGRAMAÇÃO; REALIDADE VIRTUAL; REALIDADE AUMENTADA; JOGOS DE COMPUTADOR
- Agências de fomento:
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: SBC
- Publisher place: Porto Alegre
- Date published: 2023
- Source:
- Título: Anais
- Conference titles: Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
ARAGÃO, Paulo André Pimenta e AVELLAR, Gustavo Martins Nunes e BARBOSA, Ellen Francine. Ensino de programação e pensamento computacional utilizando realidade virtual, realidade aumentada e jogos: um mapeamento sistemático da literatura. 2023, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.234858. Acesso em: 01 abr. 2026. -
APA
Aragão, P. A. P., Avellar, G. M. N., & Barbosa, E. F. (2023). Ensino de programação e pensamento computacional utilizando realidade virtual, realidade aumentada e jogos: um mapeamento sistemático da literatura. In Anais. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/sbie.2023.234858 -
NLM
Aragão PAP, Avellar GMN, Barbosa EF. Ensino de programação e pensamento computacional utilizando realidade virtual, realidade aumentada e jogos: um mapeamento sistemático da literatura [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2026 abr. 01 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.234858 -
Vancouver
Aragão PAP, Avellar GMN, Barbosa EF. Ensino de programação e pensamento computacional utilizando realidade virtual, realidade aumentada e jogos: um mapeamento sistemático da literatura [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2026 abr. 01 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.234858 - Realidade virtual para o ensino de programação no ensino básico: fundamentos, explorações e o aplicativo SSPOT-VR
- Concepção de um catálogo de métodos HCD para o ensino de programação introdutória
- Supporting K-12 students on learning programming using mobile immersive virtual reality
- Virtual and augmented reality in the teaching and learning of programming: a systematic mapping study
- Designing immersive learning experiences: a postmortem analysis of a VR game for teaching programming
- Aspectos de Colaboração em Realidade Virtual como Apoio ao Ensino de Programação
- SSPOT-VR: Uma Estação Espacial em Realidade Virtual para Treinamento em Programação
- Ball point game: playing or learning agile project management?
- Análise dos cursos de computação no Brasil: ensino de programação sob a perspectiva das necessidades do século XXI
- An analysis of ProjectEdu: a mobile learning application for software project management education
Informações sobre a disponibilidade de versões do artigo em acesso aberto coletadas automaticamente via oaDOI API (Unpaywall).
Por se tratar de integração com serviço externo, podem existir diferentes versões do trabalho (como preprints ou postprints), que podem diferir da versão publicada.
Download do texto completo
| Tipo | Nome | Link | |
|---|---|---|---|
 |
3176993.pdf | Direct link |
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
