ReP USP - Resultado da busca

Artigo de periodico
Cultural dimensions as key aspects to change and improve school performance: a qualitative study in the Brazilian public schools (2023)
Oliveira, Pedro Henrique de; Santos, Fernando César Almada ; Paschoalotto, Marco Antonio Catussi; Delmonico, Diego Valerio de Godoy; Terence, Ana Cláudia Fernandes
Source: International Journal of Educational Management. Unidade: EESC
Subjects: TRANSPORTE DE PASSAGEIROS, MUDANÇA ORGANIZACIONAL, CULTURA ORGANIZACIONAL, ESCOLAS, RENDIMENTO ESCOLAR, ENGENHARIA DE PRODUÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Pedro Henrique de et al. Cultural dimensions as key aspects to change and improve school performance: a qualitative study in the Brazilian public schools. International Journal of Educational Management, p. 1-15, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1108/IJEM-06-2022-0236. Acesso em: 04 ago. 2024.
APA
Oliveira, P. H. de, Santos, F. C. A., Paschoalotto, M. A. C., Delmonico, D. V. de G., & Terence, A. C. F. (2023). Cultural dimensions as key aspects to change and improve school performance: a qualitative study in the Brazilian public schools. International Journal of Educational Management, 1-15. doi:10.1108/IJEM-06-2022-0236
NLM
Oliveira PH de, Santos FCA, Paschoalotto MAC, Delmonico DV de G, Terence ACF. Cultural dimensions as key aspects to change and improve school performance: a qualitative study in the Brazilian public schools [Internet]. International Journal of Educational Management. 2023 ; 1-15.[citado 2024 ago. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1108/IJEM-06-2022-0236
Vancouver
Oliveira PH de, Santos FCA, Paschoalotto MAC, Delmonico DV de G, Terence ACF. Cultural dimensions as key aspects to change and improve school performance: a qualitative study in the Brazilian public schools [Internet]. International Journal of Educational Management. 2023 ; 1-15.[citado 2024 ago. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1108/IJEM-06-2022-0236
Artigo de periodico
Desafios do EAD: a relevância da ambientação dos estudantes nos cursos de graduação (2023)
Gervasoni, Viviane Chunques; Rossi, George Bedinelli ; Silva, Dirceu da
Source: Revista Foco. Unidade: EACH
Subjects: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, RENDIMENTO ESCOLAR, ENSINO SUPERIOR, CURSO DE GRADUAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GERVASONI, Viviane Chunques e ROSSI, George Bedinelli e SILVA, Dirceu da. Desafios do EAD: a relevância da ambientação dos estudantes nos cursos de graduação. Revista Foco, v. 16, n. 3, p. e1405 ( 01-13), 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.54751/revistafoco.v16n3-111. Acesso em: 04 ago. 2024.
APA
Gervasoni, V. C., Rossi, G. B., & Silva, D. da. (2023). Desafios do EAD: a relevância da ambientação dos estudantes nos cursos de graduação. Revista Foco, 16( 3), e1405 ( 01-13). doi:10.54751/revistafoco.v16n3-111
NLM
Gervasoni VC, Rossi GB, Silva D da. Desafios do EAD: a relevância da ambientação dos estudantes nos cursos de graduação [Internet]. Revista Foco. 2023 ; 16( 3): e1405 ( 01-13).[citado 2024 ago. 04 ] Available from: https://doi.org/10.54751/revistafoco.v16n3-111
Vancouver
Gervasoni VC, Rossi GB, Silva D da. Desafios do EAD: a relevância da ambientação dos estudantes nos cursos de graduação [Internet]. Revista Foco. 2023 ; 16( 3): e1405 ( 01-13).[citado 2024 ago. 04 ] Available from: https://doi.org/10.54751/revistafoco.v16n3-111
Artigo de periodico
Comparative analysis of chemistry teaching in city center and suburban public schools in Brazil: how school reputation and social profile influence chemistry teaching and high school students’ performance in science (2023)
Silva, Matheus dos Santos Barbosa da ; Kasseboehmer, Ana Claudia
Source: Cultural Studies of Science Education. Unidade: IQSC
Subjects: ENSINO, QUÍMICA, RENDIMENTO ESCOLAR, CLASSES SOCIAIS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Matheus dos Santos Barbosa da e KASSEBOEHMER, Ana Claudia. Comparative analysis of chemistry teaching in city center and suburban public schools in Brazil: how school reputation and social profile influence chemistry teaching and high school students’ performance in science. Cultural Studies of Science Education, v. 18, p. 985-1019, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1007/s11422-023-10192-1. Acesso em: 04 ago. 2024.
APA
Silva, M. dos S. B. da, & Kasseboehmer, A. C. (2023). Comparative analysis of chemistry teaching in city center and suburban public schools in Brazil: how school reputation and social profile influence chemistry teaching and high school students’ performance in science. Cultural Studies of Science Education, 18, 985-1019. doi:10.1007/s11422-023-10192-1
NLM
Silva M dos SB da, Kasseboehmer AC. Comparative analysis of chemistry teaching in city center and suburban public schools in Brazil: how school reputation and social profile influence chemistry teaching and high school students’ performance in science [Internet]. Cultural Studies of Science Education. 2023 ; 18 985-1019.[citado 2024 ago. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s11422-023-10192-1
Vancouver
Silva M dos SB da, Kasseboehmer AC. Comparative analysis of chemistry teaching in city center and suburban public schools in Brazil: how school reputation and social profile influence chemistry teaching and high school students’ performance in science [Internet]. Cultural Studies of Science Education. 2023 ; 18 985-1019.[citado 2024 ago. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s11422-023-10192-1
Artigo de periodico
Moradia estudantil e índice de desempenho acadêmico: análise quantitativa na Universidade Federal da Grande Dourados (2023)
Cintra, Renato Fabiano ; Ribeiro, Ivano ; Costa, Benny Kramer
Source: Dialogia. Unidade: ECA
Subjects: ALOJAMENTO ESTUDANTIL, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, UNIVERSIDADE PÚBLICA, ASSISTÊNCIA SOCIAL, RENDIMENTO ESCOLAR, PESQUISA QUANTITATIVA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CINTRA, Renato Fabiano e RIBEIRO, Ivano e COSTA, Benny Kramer. Moradia estudantil e índice de desempenho acadêmico: análise quantitativa na Universidade Federal da Grande Dourados. Dialogia, n. ja/abr. 2023, p. 1-20, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5585/43.2023.22834. Acesso em: 04 ago. 2024.
APA
Cintra, R. F., Ribeiro, I., & Costa, B. K. (2023). Moradia estudantil e índice de desempenho acadêmico: análise quantitativa na Universidade Federal da Grande Dourados. Dialogia, ( ja/abr. 2023), 1-20. doi:10.5585/43.2023.22834
NLM
Cintra RF, Ribeiro I, Costa BK. Moradia estudantil e índice de desempenho acadêmico: análise quantitativa na Universidade Federal da Grande Dourados [Internet]. Dialogia. 2023 ;( ja/abr. 2023): 1-20.[citado 2024 ago. 04 ] Available from: https://doi.org/10.5585/43.2023.22834
Vancouver
Cintra RF, Ribeiro I, Costa BK. Moradia estudantil e índice de desempenho acadêmico: análise quantitativa na Universidade Federal da Grande Dourados [Internet]. Dialogia. 2023 ;( ja/abr. 2023): 1-20.[citado 2024 ago. 04 ] Available from: https://doi.org/10.5585/43.2023.22834
Artigo de periodico
Transtorno do desenvolvimento da coordenação: o desempenho escolar de adolescentes sob a percepção docente (2023)
Maia, Samia Darcila Barros ; Souza, Cleverton José Farias de ; Freudenheim, Andrea Michele ; Ferreira, Lúcio Fernandes
Source: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. Unidade: EEFE
Subjects: HABILIDADES MOTORAS, TRANSTORNOS MOTORES, EDUCAÇÃO INCLUSIVA, RENDIMENTO ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MAIA, Samia Darcila Barros et al. Transtorno do desenvolvimento da coordenação: o desempenho escolar de adolescentes sob a percepção docente. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v. 104, p. 18, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.24109/2176-6681.rbep.104.5690. Acesso em: 04 ago. 2024.
APA
Maia, S. D. B., Souza, C. J. F. de, Freudenheim, A. M., & Ferreira, L. F. (2023). Transtorno do desenvolvimento da coordenação: o desempenho escolar de adolescentes sob a percepção docente. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, 104, 18. doi:10.24109/2176-6681.rbep.104.5690
NLM
Maia SDB, Souza CJF de, Freudenheim AM, Ferreira LF. Transtorno do desenvolvimento da coordenação: o desempenho escolar de adolescentes sob a percepção docente [Internet]. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2023 ; 104 18.[citado 2024 ago. 04 ] Available from: https://doi.org/10.24109/2176-6681.rbep.104.5690
Vancouver
Maia SDB, Souza CJF de, Freudenheim AM, Ferreira LF. Transtorno do desenvolvimento da coordenação: o desempenho escolar de adolescentes sob a percepção docente [Internet]. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2023 ; 104 18.[citado 2024 ago. 04 ] Available from: https://doi.org/10.24109/2176-6681.rbep.104.5690
Artigo de periodico
A relação entre a qualidade da gestão municipal e o desempenho educacional no Brasil (2022)
de Oliveira, Vitor Estrada de; Menezes-Filho, Naércio Aquino ; Komatsu, Bruno Kawaoka
Source: Economia Aplicada. Unidade: FEA
Subjects: RENDIMENTO ESCOLAR, EDUCAÇÃO, ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DE OLIVEIRA, Vitor Estrada de e MENEZES-FILHO, Naércio Aquino e KOMATSU, Bruno Kawaoka. A relação entre a qualidade da gestão municipal e o desempenho educacional no Brasil. Economia Aplicada, v. 26, n. 1, p. 81-100, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/1980-5330/ea148736. Acesso em: 04 ago. 2024.
APA
de Oliveira, V. E. de, Menezes-Filho, N. A., & Komatsu, B. K. (2022). A relação entre a qualidade da gestão municipal e o desempenho educacional no Brasil. Economia Aplicada, 26( 1), 81-100. doi:10.11606/1980-5330/ea148736
NLM
de Oliveira VE de, Menezes-Filho NA, Komatsu BK. A relação entre a qualidade da gestão municipal e o desempenho educacional no Brasil [Internet]. Economia Aplicada. 2022 ; 26( 1): 81-100.[citado 2024 ago. 04 ] Available from: https://doi.org/10.11606/1980-5330/ea148736
Vancouver
de Oliveira VE de, Menezes-Filho NA, Komatsu BK. A relação entre a qualidade da gestão municipal e o desempenho educacional no Brasil [Internet]. Economia Aplicada. 2022 ; 26( 1): 81-100.[citado 2024 ago. 04 ] Available from: https://doi.org/10.11606/1980-5330/ea148736
Artigo de periodico
A quantitative analysis of self-efficacy, causal attributions, academic performance, personal characteristics, and life at university: an engineering education outlook (2022)
Schirichian, Vitor Sabio ; Grimoni, José Aquiles Baesso ; Paula, Fraulein Vidigal de
Source: IEEE Transactions on Education. Unidades: EP, IP
Subjects: ANÁLISE DE DESEMPENHO, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, RENDIMENTO ESCOLAR, FATORES PSICOSSOCIAIS, FATORES SOCIOECONÔMICOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SCHIRICHIAN, Vitor Sabio e GRIMONI, José Aquiles Baesso e PAULA, Fraulein Vidigal de. A quantitative analysis of self-efficacy, causal attributions, academic performance, personal characteristics, and life at university: an engineering education outlook. IEEE Transactions on Education, v. 65, n. 3, p. 277-286, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1109/TE.2022.3168771. Acesso em: 04 ago. 2024.
APA
Schirichian, V. S., Grimoni, J. A. B., & Paula, F. V. de. (2022). A quantitative analysis of self-efficacy, causal attributions, academic performance, personal characteristics, and life at university: an engineering education outlook. IEEE Transactions on Education, 65( 3), 277-286. doi:10.1109/TE.2022.3168771
NLM
Schirichian VS, Grimoni JAB, Paula FV de. A quantitative analysis of self-efficacy, causal attributions, academic performance, personal characteristics, and life at university: an engineering education outlook [Internet]. IEEE Transactions on Education. 2022 ; 65( 3): 277-286.[citado 2024 ago. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1109/TE.2022.3168771
Vancouver
Schirichian VS, Grimoni JAB, Paula FV de. A quantitative analysis of self-efficacy, causal attributions, academic performance, personal characteristics, and life at university: an engineering education outlook [Internet]. IEEE Transactions on Education. 2022 ; 65( 3): 277-286.[citado 2024 ago. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1109/TE.2022.3168771
Artigo de periodico
Indicadores de bem-estar subjetivo e a relação com o desempenho escolar e comportamental em adolescentes (2022)
Dell Agli, Betânia Alves Veiga ; Oliveira, Rita de Cássia; Vieira, Kênia Eliber ; Yaegashi, Solange Franci Raimundo ; Caetano, Luciana Maria
Source: Notandum. Unidade: IP
Subjects: AFETIVIDADE, RENDIMENTO ESCOLAR, COMPORTAMENTO, ADOLESCENTES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DELL AGLI, Betânia Alves Veiga et al. Indicadores de bem-estar subjetivo e a relação com o desempenho escolar e comportamental em adolescentes. Notandum, v. 25, n. 58, p. 97-117, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.4025/notandum.vi58.58473. Acesso em: 04 ago. 2024.
APA
Dell Agli, B. A. V., Oliveira, R. de C., Vieira, K. E., Yaegashi, S. F. R., & Caetano, L. M. (2022). Indicadores de bem-estar subjetivo e a relação com o desempenho escolar e comportamental em adolescentes. Notandum, 25( 58), 97-117. doi:10.4025/notandum.vi58.58473
NLM
Dell Agli BAV, Oliveira R de C, Vieira KE, Yaegashi SFR, Caetano LM. Indicadores de bem-estar subjetivo e a relação com o desempenho escolar e comportamental em adolescentes [Internet]. Notandum. 2022 ; 25( 58): 97-117.[citado 2024 ago. 04 ] Available from: https://doi.org/10.4025/notandum.vi58.58473
Vancouver
Dell Agli BAV, Oliveira R de C, Vieira KE, Yaegashi SFR, Caetano LM. Indicadores de bem-estar subjetivo e a relação com o desempenho escolar e comportamental em adolescentes [Internet]. Notandum. 2022 ; 25( 58): 97-117.[citado 2024 ago. 04 ] Available from: https://doi.org/10.4025/notandum.vi58.58473
Artigo de periodico
Estressores e crença de autoeficácia em universitários negros (2021)
Correia-Zanini, Marta Regina Gonçalves; Brito, Adalberto Moretti; Comin, Fabio Scorsolini
Source: Educação (Santa Maria). Unidade: EERP
Subjects: NEGROS, UNIVERSIDADE, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, RENDIMENTO ESCOLAR, ESTRESSE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CORREIA-ZANINI, Marta Regina Gonçalves e BRITO, Adalberto Moretti e COMIN, Fabio Scorsolini. Estressores e crença de autoeficácia em universitários negros. Educação (Santa Maria), v. 46, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5902/1984644442452. Acesso em: 04 ago. 2024.
APA
Correia-Zanini, M. R. G., Brito, A. M., & Comin, F. S. (2021). Estressores e crença de autoeficácia em universitários negros. Educação (Santa Maria), 46. doi:10.5902/1984644442452
NLM
Correia-Zanini MRG, Brito AM, Comin FS. Estressores e crença de autoeficácia em universitários negros [Internet]. Educação (Santa Maria). 2021 ; 46[citado 2024 ago. 04 ] Available from: https://doi.org/10.5902/1984644442452
Vancouver
Correia-Zanini MRG, Brito AM, Comin FS. Estressores e crença de autoeficácia em universitários negros [Internet]. Educação (Santa Maria). 2021 ; 46[citado 2024 ago. 04 ] Available from: https://doi.org/10.5902/1984644442452
Artigo de periodico
Desempenho dos alunos de escolas públicas no Exame Nacional do Ensino Médio (2012-2018): análise e representação (2021)
Justiniano, Eduardo Felix ; Queiroz, Alfredo Pereira de
Source: Revista do Departamento de Geografia. Unidade: FFLCH
Subjects: EDUCAÇÃO, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, RENDIMENTO ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
JUSTINIANO, Eduardo Felix e QUEIROZ, Alfredo Pereira de. Desempenho dos alunos de escolas públicas no Exame Nacional do Ensino Médio (2012-2018): análise e representação. Revista do Departamento de Geografia, v. 41, p. [ 1-14], 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/eISSN.2236-2878.rdg.2021.185791. Acesso em: 04 ago. 2024.
APA
Justiniano, E. F., & Queiroz, A. P. de. (2021). Desempenho dos alunos de escolas públicas no Exame Nacional do Ensino Médio (2012-2018): análise e representação. Revista do Departamento de Geografia, 41, [ 1-14]. doi:10.11606/eISSN.2236-2878.rdg.2021.185791
NLM
Justiniano EF, Queiroz AP de. Desempenho dos alunos de escolas públicas no Exame Nacional do Ensino Médio (2012-2018): análise e representação [Internet]. Revista do Departamento de Geografia. 2021 ; 41 [ 1-14].[citado 2024 ago. 04 ] Available from: https://doi.org/10.11606/eISSN.2236-2878.rdg.2021.185791
Vancouver
Justiniano EF, Queiroz AP de. Desempenho dos alunos de escolas públicas no Exame Nacional do Ensino Médio (2012-2018): análise e representação [Internet]. Revista do Departamento de Geografia. 2021 ; 41 [ 1-14].[citado 2024 ago. 04 ] Available from: https://doi.org/10.11606/eISSN.2236-2878.rdg.2021.185791
Artigo de periodico
Desempenho escolar: um estudo de caso sobre a relação entre as crenças de autoeficácia em física e o contrato didático (2021)
Rocha, Diego Marceli; Ricardo, Elio Carlos
Source: Investigações em Ensino de Ciências. Unidade: FE
Subjects: FÍSICA, RENDIMENTO ESCOLAR, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ROCHA, Diego Marceli e RICARDO, Elio Carlos. Desempenho escolar: um estudo de caso sobre a relação entre as crenças de autoeficácia em física e o contrato didático. Investigações em Ensino de Ciências, v. 26, n. 3, p. 1-23, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2021v26n3p01. Acesso em: 04 ago. 2024.
APA
Rocha, D. M., & Ricardo, E. C. (2021). Desempenho escolar: um estudo de caso sobre a relação entre as crenças de autoeficácia em física e o contrato didático. Investigações em Ensino de Ciências, 26( 3), 1-23. doi:10.22600/1518-8795.ienci2021v26n3p01
NLM
Rocha DM, Ricardo EC. Desempenho escolar: um estudo de caso sobre a relação entre as crenças de autoeficácia em física e o contrato didático [Internet]. Investigações em Ensino de Ciências. 2021 ; 26( 3): 1-23.[citado 2024 ago. 04 ] Available from: https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2021v26n3p01
Vancouver
Rocha DM, Ricardo EC. Desempenho escolar: um estudo de caso sobre a relação entre as crenças de autoeficácia em física e o contrato didático [Internet]. Investigações em Ensino de Ciências. 2021 ; 26( 3): 1-23.[citado 2024 ago. 04 ] Available from: https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2021v26n3p01
Artigo de periodico
Consumo de álcool e desempenho acadêmico de alunos dos anos iniciais da graduação em enfermagem (2021)
Scapin, Giovanna Cardoso; Gonçalves, Jamila Souza; Comin, Fabio Scorsolini ; Almeida, Janaína Cristina Pasquini de ; Oliveira, Jaqueline Lemos de ; Souza, Jacqueline de
Source: Reme Revista Mineira de Enfermagem. Unidade: EERP
Subjects: BEBIDAS ALCOÓLICAS, BEBIDAS ALCOÓLICAS, EDUCAÇÃO, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, UNIVERSIDADE, ENFERMAGEM, RENDIMENTO ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SCAPIN, Giovanna Cardoso et al. Consumo de álcool e desempenho acadêmico de alunos dos anos iniciais da graduação em enfermagem. Reme Revista Mineira de Enfermagem, v. 25, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5935/1415-2762-20210024. Acesso em: 04 ago. 2024.
APA
Scapin, G. C., Gonçalves, J. S., Comin, F. S., Almeida, J. C. P. de, Oliveira, J. L. de, & Souza, J. de. (2021). Consumo de álcool e desempenho acadêmico de alunos dos anos iniciais da graduação em enfermagem. Reme Revista Mineira de Enfermagem, 25. doi:10.5935/1415-2762-20210024
NLM
Scapin GC, Gonçalves JS, Comin FS, Almeida JCP de, Oliveira JL de, Souza J de. Consumo de álcool e desempenho acadêmico de alunos dos anos iniciais da graduação em enfermagem [Internet]. Reme Revista Mineira de Enfermagem. 2021 ; 25[citado 2024 ago. 04 ] Available from: https://doi.org/10.5935/1415-2762-20210024
Vancouver
Scapin GC, Gonçalves JS, Comin FS, Almeida JCP de, Oliveira JL de, Souza J de. Consumo de álcool e desempenho acadêmico de alunos dos anos iniciais da graduação em enfermagem [Internet]. Reme Revista Mineira de Enfermagem. 2021 ; 25[citado 2024 ago. 04 ] Available from: https://doi.org/10.5935/1415-2762-20210024
Artigo de periodico
Explaining individual and collective programming students' behavior by interpreting a black-box predictive model (2021)
Pereira, Filipe Dwan ; Fonseca, Samuel C; Oliveira, Elaine Harada Teixeira de ; Cristea, Alexandra Ioana ; Bellhäuser, Henrik ; Rodrigues, Luiz Antonio Lima ; Oliveira, David B. F; Isotani, Seiji ; Carvalho, Leandro S. Galvão
Source: IEEE Access. Unidade: ICMC
Subjects: RENDIMENTO ESCOLAR, APRENDIZAGEM, COMPUTADOR NO ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PEREIRA, Filipe Dwan et al. Explaining individual and collective programming students' behavior by interpreting a black-box predictive model. IEEE Access, v. 9, p. 117097-117119, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1109/ACCESS.2021.3105956. Acesso em: 04 ago. 2024.
APA
Pereira, F. D., Fonseca, S. C., Oliveira, E. H. T. de, Cristea, A. I., Bellhäuser, H., Rodrigues, L. A. L., et al. (2021). Explaining individual and collective programming students' behavior by interpreting a black-box predictive model. IEEE Access, 9, 117097-117119. doi:10.1109/ACCESS.2021.3105956
NLM
Pereira FD, Fonseca SC, Oliveira EHT de, Cristea AI, Bellhäuser H, Rodrigues LAL, Oliveira DBF, Isotani S, Carvalho LSG. Explaining individual and collective programming students' behavior by interpreting a black-box predictive model [Internet]. IEEE Access. 2021 ; 9 117097-117119.[citado 2024 ago. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1109/ACCESS.2021.3105956
Vancouver
Pereira FD, Fonseca SC, Oliveira EHT de, Cristea AI, Bellhäuser H, Rodrigues LAL, Oliveira DBF, Isotani S, Carvalho LSG. Explaining individual and collective programming students' behavior by interpreting a black-box predictive model [Internet]. IEEE Access. 2021 ; 9 117097-117119.[citado 2024 ago. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1109/ACCESS.2021.3105956
Artigo de periodico
Efeito da educação musical na promoção do desempenho escolar em crianças (2020)
Said, Paula Martins ; Abramides, Dagma Venturini Marques
Source: CoDAS. Unidade: FOB
Subjects: EDUCAÇÃO MUSICAL, APRENDIZAGEM, RENDIMENTO ESCOLAR, CRIANÇAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SAID, Paula Martins e ABRAMIDES, Dagma Venturini Marques. Efeito da educação musical na promoção do desempenho escolar em crianças. CoDAS, v. 32, n. 1, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20192018144. Acesso em: 04 ago. 2024.
APA
Said, P. M., & Abramides, D. V. M. (2020). Efeito da educação musical na promoção do desempenho escolar em crianças. CoDAS, 32( 1). doi:10.1590/2317-1782/20192018144
NLM
Said PM, Abramides DVM. Efeito da educação musical na promoção do desempenho escolar em crianças [Internet]. CoDAS. 2020 ; 32( 1):[citado 2024 ago. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20192018144
Vancouver
Said PM, Abramides DVM. Efeito da educação musical na promoção do desempenho escolar em crianças [Internet]. CoDAS. 2020 ; 32( 1):[citado 2024 ago. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20192018144
Artigo de periodico
The impacts of teacher working conditions and human capital on student achievement: evidence from Brazilian longitudinal data (2020)
Marioni, Larissa da Silva; Freguglia, Ricardo da Silva; Menezes-Filho, Naércio Aquino
Source: Applied Economics. Unidade: FEA
Subjects: EDUCAÇÃO, DESEMPENHO DO PROFESSOR, RENDIMENTO ESCOLAR, ECONOMETRIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MARIONI, Larissa da Silva e FREGUGLIA, Ricardo da Silva e MENEZES-FILHO, Naércio Aquino. The impacts of teacher working conditions and human capital on student achievement: evidence from Brazilian longitudinal data. Applied Economics, v. 52, n. 6, p. 568-582, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1080/00036846.2019.1650885. Acesso em: 04 ago. 2024.
APA
Marioni, L. da S., Freguglia, R. da S., & Menezes-Filho, N. A. (2020). The impacts of teacher working conditions and human capital on student achievement: evidence from Brazilian longitudinal data. Applied Economics, 52( 6), 568-582. doi:10.1080/00036846.2019.1650885
NLM
Marioni L da S, Freguglia R da S, Menezes-Filho NA. The impacts of teacher working conditions and human capital on student achievement: evidence from Brazilian longitudinal data [Internet]. Applied Economics. 2020 ; 52( 6): 568-582.[citado 2024 ago. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1080/00036846.2019.1650885
Vancouver
Marioni L da S, Freguglia R da S, Menezes-Filho NA. The impacts of teacher working conditions and human capital on student achievement: evidence from Brazilian longitudinal data [Internet]. Applied Economics. 2020 ; 52( 6): 568-582.[citado 2024 ago. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1080/00036846.2019.1650885
Artigo de periodico
Avaliação de desempenho acadêmico pelo professor: uma investigação inicial de possíveis relações com o status sociométrico do aluno (2020)
Silva, Thays Nogueira ; Santos, Daiane Silva ; Osowski, Vinicios Santos ; Campos Junior, Ricardo Fernandes ; Rocca, Julia Zanetti
Source: Psychologica. Unidade: ICMC
Subjects: SOCIOMETRIA, RENDIMENTO ESCOLAR, MÉTODOS DE REAMOSTRAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Thays Nogueira et al. Avaliação de desempenho acadêmico pelo professor: uma investigação inicial de possíveis relações com o status sociométrico do aluno. Psychologica, v. 63, n. 1, p. 65-82, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.14195/1647-8606_63-1_4. Acesso em: 04 ago. 2024.
APA
Silva, T. N., Santos, D. S., Osowski, V. S., Campos Junior, R. F., & Rocca, J. Z. (2020). Avaliação de desempenho acadêmico pelo professor: uma investigação inicial de possíveis relações com o status sociométrico do aluno. Psychologica, 63( 1), 65-82. doi:10.14195/1647-8606_63-1_4
NLM
Silva TN, Santos DS, Osowski VS, Campos Junior RF, Rocca JZ. Avaliação de desempenho acadêmico pelo professor: uma investigação inicial de possíveis relações com o status sociométrico do aluno [Internet]. Psychologica. 2020 ; 63( 1): 65-82.[citado 2024 ago. 04 ] Available from: https://doi.org/10.14195/1647-8606_63-1_4
Vancouver
Silva TN, Santos DS, Osowski VS, Campos Junior RF, Rocca JZ. Avaliação de desempenho acadêmico pelo professor: uma investigação inicial de possíveis relações com o status sociométrico do aluno [Internet]. Psychologica. 2020 ; 63( 1): 65-82.[citado 2024 ago. 04 ] Available from: https://doi.org/10.14195/1647-8606_63-1_4
Artigo de periodico
Estudantes e o doping intelectual: vale tudo na busca do sucesso no vestibular? (2020)
Trigueiro, Emilia Suitberta de Oliveira ; Leme, Maria Isabel da Silva
Source: Psicologia Escolar e Educacional. Unidade: IP
Subjects: MEDICALIZAÇÃO, PERCEPÇÃO, ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO, RENDIMENTO ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TRIGUEIRO, Emilia Suitberta de Oliveira e LEME, Maria Isabel da Silva. Estudantes e o doping intelectual: vale tudo na busca do sucesso no vestibular?. Psicologia Escolar e Educacional, v. 24, p. 1-9, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/2175-35392020219948. Acesso em: 04 ago. 2024.
APA
Trigueiro, E. S. de O., & Leme, M. I. da S. (2020). Estudantes e o doping intelectual: vale tudo na busca do sucesso no vestibular? Psicologia Escolar e Educacional, 24, 1-9. doi:10.1590/2175-35392020219948
NLM
Trigueiro ES de O, Leme MI da S. Estudantes e o doping intelectual: vale tudo na busca do sucesso no vestibular? [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2020 ; 24 1-9.[citado 2024 ago. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2175-35392020219948
Vancouver
Trigueiro ES de O, Leme MI da S. Estudantes e o doping intelectual: vale tudo na busca do sucesso no vestibular? [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2020 ; 24 1-9.[citado 2024 ago. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2175-35392020219948
Artigo de periodico
O que diferencia escolas com bom desempenho nos anos finais do ensino fundamental ? (2020)
Scorzafave, Luiz Guilherme Dacar da Silva ; Faria, Ernesto Martins; Alves, Bruna
Source: Estudos em Avaliação Educacional. Unidade: FEARP
Subjects: AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, QUALIDADE DA EDUCAÇÃO, EQUIDADE, ENSINO FUNDAMENTAL, RENDIMENTO ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SCORZAFAVE, Luiz Guilherme Dacar da Silva e FARIA, Ernesto Martins e ALVES, Bruna. O que diferencia escolas com bom desempenho nos anos finais do ensino fundamental ?. Estudos em Avaliação Educacional, v. 31, n. 78, p. 577-599, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.18222/eae.v0ix.6931. Acesso em: 04 ago. 2024.
APA
Scorzafave, L. G. D. da S., Faria, E. M., & Alves, B. (2020). O que diferencia escolas com bom desempenho nos anos finais do ensino fundamental ? Estudos em Avaliação Educacional, 31( 78), 577-599. doi:10.18222/eae.v0ix.6931
NLM
Scorzafave LGD da S, Faria EM, Alves B. O que diferencia escolas com bom desempenho nos anos finais do ensino fundamental ? [Internet]. Estudos em Avaliação Educacional. 2020 ; 31( 78): 577-599.[citado 2024 ago. 04 ] Available from: https://doi.org/10.18222/eae.v0ix.6931
Vancouver
Scorzafave LGD da S, Faria EM, Alves B. O que diferencia escolas com bom desempenho nos anos finais do ensino fundamental ? [Internet]. Estudos em Avaliação Educacional. 2020 ; 31( 78): 577-599.[citado 2024 ago. 04 ] Available from: https://doi.org/10.18222/eae.v0ix.6931
Artigo de periodico
Efeitos de tamanho da sala no desempenho dos alunos: evidências usando regressões descontínuas no Brasil (2020)
Matavelli, Ieda Rodrigues ; Menezes-Filho, Naércio Aquino
Source: Revista Brasileira de Economia - RBE. Unidade: FEA
Subjects: SALA DE AULA, RENDIMENTO ESCOLAR, POLÍTICA EDUCACIONAL, ECONOMETRIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MATAVELLI, Ieda Rodrigues e MENEZES-FILHO, Naércio Aquino. Efeitos de tamanho da sala no desempenho dos alunos: evidências usando regressões descontínuas no Brasil. Revista Brasileira de Economia - RBE, v. 74, n. 3, p. 352-401, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5935/0034-7140.20200018. Acesso em: 04 ago. 2024.
APA
Matavelli, I. R., & Menezes-Filho, N. A. (2020). Efeitos de tamanho da sala no desempenho dos alunos: evidências usando regressões descontínuas no Brasil. Revista Brasileira de Economia - RBE, 74( 3), 352-401. doi:10.5935/0034-7140.20200018
NLM
Matavelli IR, Menezes-Filho NA. Efeitos de tamanho da sala no desempenho dos alunos: evidências usando regressões descontínuas no Brasil [Internet]. Revista Brasileira de Economia - RBE. 2020 ; 74( 3): 352-401.[citado 2024 ago. 04 ] Available from: https://doi.org/10.5935/0034-7140.20200018
Vancouver
Matavelli IR, Menezes-Filho NA. Efeitos de tamanho da sala no desempenho dos alunos: evidências usando regressões descontínuas no Brasil [Internet]. Revista Brasileira de Economia - RBE. 2020 ; 74( 3): 352-401.[citado 2024 ago. 04 ] Available from: https://doi.org/10.5935/0034-7140.20200018
Artigo de periodico
Do students from affirmative actions have lower academic performance? (2020)
Miranda, Claudio de Souza ; Lima, João Paulo Resende de ; Andrade, Felippe Paolucci de
Source: Revista Pensamento Contemporâneo em Administração. Unidades: FEARP, FCFRP, FEA
Subjects: AÇÕES AFIRMATIVAS, RENDIMENTO ESCOLAR, ENSINO SUPERIOR, CONTABILIDADE, NEGÓCIOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MIRANDA, Claudio de Souza e LIMA, João Paulo Resende de e ANDRADE, Felippe Paolucci de. Do students from affirmative actions have lower academic performance?. Revista Pensamento Contemporâneo em Administração, v. 14, n. 1, p. 1-15, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.12712/rpca.v14i1.38751. Acesso em: 04 ago. 2024.
APA
Miranda, C. de S., Lima, J. P. R. de, & Andrade, F. P. de. (2020). Do students from affirmative actions have lower academic performance? Revista Pensamento Contemporâneo em Administração, 14( 1), 1-15. doi:10.12712/rpca.v14i1.38751
NLM
Miranda C de S, Lima JPR de, Andrade FP de. Do students from affirmative actions have lower academic performance? [Internet]. Revista Pensamento Contemporâneo em Administração. 2020 ; 14( 1): 1-15.[citado 2024 ago. 04 ] Available from: https://doi.org/10.12712/rpca.v14i1.38751
Vancouver
Miranda C de S, Lima JPR de, Andrade FP de. Do students from affirmative actions have lower academic performance? [Internet]. Revista Pensamento Contemporâneo em Administração. 2020 ; 14( 1): 1-15.[citado 2024 ago. 04 ] Available from: https://doi.org/10.12712/rpca.v14i1.38751

USP Schools

ReP

Filtros

USP Schools

Departament

Authors

USP affiliated authors

Date published

Subjects

Source title

Countries/Territories

Funding Agencies

Indexado em

Normalized affiliation

Non normalized affiliation

Countries of institutions of collaboration