Desempenho dos alunos de escolas públicas no Exame Nacional do Ensino Médio (2012-2018): análise e representação (2021)
- Authors:
- USP affiliated authors: QUEIROZ FILHO, ALFREDO PEREIRA DE - FFLCH ; JUSTINIANO, EDUARDO FELIX - FFLCH
- Unidade: FFLCH
- DOI: 10.11606/eISSN.2236-2878.rdg.2021.185791
- Subjects: EDUCAÇÃO; AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM; RENDIMENTO ESCOLAR
- Language: Português
- Abstract: Dados de 5,6 milhões de alunos de escolas públicas que pontuaram em todas as provas do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), de 2012 a 2018, foram analisados. O desempenho dos alunos foi agrupado por escola e por zona, correlacionado com variáveis socioeconômicas e escolares, e representado em diferentes unidades administrativas (município, micro e mesorregiões, estados e regiões). O problema das unidades de áreas modificáveis e as falácias também foram avaliados na comparação entre os diferentes níveis deagregação. Constatou-se que a pontuação média dos concluintes melhorou no período, mas o número total de alunos com elevada proficiência não aumentou da mesma forma. Dentre as variáveis analisadas, a renda familiar per capitaapresentou maior correlação com o desempenho neste teste educacional. Embora a quantidade de dados analisados seja expressiva e seus resultados tenham permitido identificar as áreas de melhor desempenho, considerou-se que o baixo percentual de participação no exame pode comprometer o potencial de utilização deste teste educacional para avaliar a qualidade educacional das escolas públicas brasileiras. De modo geral, as menores proficiências do Brasil ocorreram nos municípios e microrregiões do Norte e do Nordeste do Brasil. Nestes agrupamentos territoriais, a renda per capitamédia é frequentemente menor. Apesar dos valores de correlação terem aumentado nos zoneamentos de maior agregação, a percepção desta associação entre as variáveis diminuiu nas representações cartográficas
- Imprenta:
- Source:
- Título: Revista do Departamento de Geografia
- ISSN: 2236-2878
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 41, e185791, [p. 1-14], 2021
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc-sa
-
ABNT
JUSTINIANO, Eduardo Felix e QUEIROZ, Alfredo Pereira de. Desempenho dos alunos de escolas públicas no Exame Nacional do Ensino Médio (2012-2018): análise e representação. Revista do Departamento de Geografia, v. 41, p. [ 1-14], 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/eISSN.2236-2878.rdg.2021.185791. Acesso em: 04 out. 2024. -
APA
Justiniano, E. F., & Queiroz, A. P. de. (2021). Desempenho dos alunos de escolas públicas no Exame Nacional do Ensino Médio (2012-2018): análise e representação. Revista do Departamento de Geografia, 41, [ 1-14]. doi:10.11606/eISSN.2236-2878.rdg.2021.185791 -
NLM
Justiniano EF, Queiroz AP de. Desempenho dos alunos de escolas públicas no Exame Nacional do Ensino Médio (2012-2018): análise e representação [Internet]. Revista do Departamento de Geografia. 2021 ; 41 [ 1-14].[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://doi.org/10.11606/eISSN.2236-2878.rdg.2021.185791 -
Vancouver
Justiniano EF, Queiroz AP de. Desempenho dos alunos de escolas públicas no Exame Nacional do Ensino Médio (2012-2018): análise e representação [Internet]. Revista do Departamento de Geografia. 2021 ; 41 [ 1-14].[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://doi.org/10.11606/eISSN.2236-2878.rdg.2021.185791 - Análise da eficiência de zoneamentos do desempenho de alunos no Exame Nacional do Ensino Médio (2012-2018)
- SIG na internet: exemplo de aplicação no ensino superior
- A escala nos trabalhos de campo e de laboratório
- Análise integrada sobre a evolução do uso de sistemas de informação na gestão de assentamentos informais da Secretaria Municipal de São Paulo
- Stratégies pour un vol virtuel: exemple de paysages brésiliens
- A variação de escala nas metodologias de fragilidade e vulnerabilidade na bacia hidrográfica do Rio Jundiaí/ SP
- Ortofoto digital para atualizacao cartografica em um sistema de informacoes geograficas
- Infraestrutura de dados espaciais: exemplo do parque estadual de Intervales-SP
- O potencial didático do vôo virtual
- Considerações sobre a interatividade na cartografia
Informações sobre o DOI: 10.11606/eISSN.2236-2878.rdg.2021.185791 (Fonte: oaDOI API)
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
