O que diferencia escolas com bom desempenho nos anos finais do ensino fundamental ? (2020)
- Authors:
- Autor USP: SCORZAFAVE, LUIZ GUILHERME DACAR DA SILVA - FEARP
- Unidade: FEARP
- DOI: 10.18222/eae.v0ix.6931
- Subjects: AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO; QUALIDADE DA EDUCAÇÃO; EQUIDADE; ENSINO FUNDAMENTAL; RENDIMENTO ESCOLAR
- Keywords: Anos finais do ensino fundamental; Equidade em educação; Evaluation of education; Quality of education; Final years of elementary education; Equity in education
- Language: Português
- Abstract: El artículo identifica escuelas de los últimos años de la enseñanza primaria en Brasil con buenos resultados escolares y que atienden a alumnos de bajo nivel socioeconómico. Se identificaron 329 escuelas que respetaban los criterios propuestos (basados en proficiencia y evasión escolar) en 2015. Por medio del análisis de diferencias, se investigaron factores vinculados al mejor desempeño en esas escuelas. Los resultados muestran que ellas presentan menores índices de violencia, más creencia de los profesores en el potencial futuro de los alumnos, menos indisciplina, más alumnos que hacen sus deberes para casa, menos errores en esas tareas y menos ausentismo de alumnos. Sueldos, formación y experiencia de profesores/directores no fueron diferentes entre las escuelas que se destacaron y las otrasO artigo identifica escolas de anos finais do ensino fundamental no Brasil com bons resultados escolares e que atendem alunos de baixo nível socioeconômico. Foram identificadas 329 escolas que atendiam os critérios propostos (baseados em proficiência e evasão escolar) em 2015. Por meio de análise de diferenças em diferenças, foram investigados fatores associados ao melhor desempenho dessas escolas. Os resultados mostram que elas apresentam menores índices de violência, mais crença dos professores no potencial futuro dos alunos, menor indisciplina, mais alunos que fazem lição de casa, maior correção dessas tarefas e menor absenteísmo discente. Salário, formação e experiência de professores/diretores não foram diferentes entre as escolas que se destacaram e as demais
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- Título: Estudos em Avaliação Educacional
- ISSN: 0103-6831
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 31, n. 78, p. 577-599, 2020
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc
-
ABNT
SCORZAFAVE, Luiz Guilherme Dacar da Silva e FARIA, Ernesto Martins e ALVES, Bruna. O que diferencia escolas com bom desempenho nos anos finais do ensino fundamental ?. Estudos em Avaliação Educacional, v. 31, n. 78, p. 577-599, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.18222/eae.v0ix.6931. Acesso em: 01 jan. 2026. -
APA
Scorzafave, L. G. D. da S., Faria, E. M., & Alves, B. (2020). O que diferencia escolas com bom desempenho nos anos finais do ensino fundamental ? Estudos em Avaliação Educacional, 31( 78), 577-599. doi:10.18222/eae.v0ix.6931 -
NLM
Scorzafave LGD da S, Faria EM, Alves B. O que diferencia escolas com bom desempenho nos anos finais do ensino fundamental ? [Internet]. Estudos em Avaliação Educacional. 2020 ; 31( 78): 577-599.[citado 2026 jan. 01 ] Available from: https://doi.org/10.18222/eae.v0ix.6931 -
Vancouver
Scorzafave LGD da S, Faria EM, Alves B. O que diferencia escolas com bom desempenho nos anos finais do ensino fundamental ? [Internet]. Estudos em Avaliação Educacional. 2020 ; 31( 78): 577-599.[citado 2026 jan. 01 ] Available from: https://doi.org/10.18222/eae.v0ix.6931 - Uma análise das características dos domicílios sem trabalho no Brasil
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Informações sobre o DOI: 10.18222/eae.v0ix.6931 (Fonte: oaDOI API)
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