Indicadores de bem-estar subjetivo e a relação com o desempenho escolar e comportamental em adolescentes (2022)
- Authors:
- Autor USP: CAETANO, LUCIANA MARIA - IP
- Unidade: IP
- DOI: 10.4025/notandum.vi58.58473
- Subjects: AFETIVIDADE; RENDIMENTO ESCOLAR; COMPORTAMENTO; ADOLESCENTES
- Language: Português
- Abstract: Razão e emoção sempre estiveram presentes nas discussões filosóficas, psicológicas e mais recentemente ganha maior escopo nas biológicas com o avanço da neurociência. O presente estudo teve como objetivo avaliar as relações entre indicadores do bem-estar subjetivo (afeto positivo e negativo, satisfação com a vida e autoestima) e desempenho acadêmico (adequado e baixo) e comportamental (problemas de comportamento ou não) de adolescentes. Participaram do estudo 234 adolescentes com idades de 11 a 18 anos (M = 12,89 anos; DP = 1,35) estudantes de uma escola pública de uma cidade do interior do Estado de São Paulo. Foram utilizados um questionário para dados sociodemográficos como desempenho escolar e comportamento, a Escala de Afetos Positivos e Negativos para Adolescentes, a Escala de Autoestima de Rosenberg e a Escala Multidimensional de Satisfação de Vida para Adolescentes. Os resultados revelaram que os maiores escores de afeto positivo, autoestima e satisfação com a vida estavam correlacionados positivamente com o grupo com bom desempenho e bom comportamento. A afetividade se apresenta, portanto, como um fator importante no desenvolvimento humano e a escola não pode se furtar de trabalhar o indivíduo em sua totalidade cognitiva, afetiva, social e moral
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ABNT
DELL AGLI, Betânia Alves Veiga et al. Indicadores de bem-estar subjetivo e a relação com o desempenho escolar e comportamental em adolescentes. Notandum, v. 25, n. 58, p. 97-117, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.4025/notandum.vi58.58473. Acesso em: 05 maio 2025. -
APA
Dell Agli, B. A. V., Oliveira, R. de C., Vieira, K. E., Yaegashi, S. F. R., & Caetano, L. M. (2022). Indicadores de bem-estar subjetivo e a relação com o desempenho escolar e comportamental em adolescentes. Notandum, 25( 58), 97-117. doi:10.4025/notandum.vi58.58473 -
NLM
Dell Agli BAV, Oliveira R de C, Vieira KE, Yaegashi SFR, Caetano LM. Indicadores de bem-estar subjetivo e a relação com o desempenho escolar e comportamental em adolescentes [Internet]. Notandum. 2022 ; 25( 58): 97-117.[citado 2025 maio 05 ] Available from: https://doi.org/10.4025/notandum.vi58.58473 -
Vancouver
Dell Agli BAV, Oliveira R de C, Vieira KE, Yaegashi SFR, Caetano LM. Indicadores de bem-estar subjetivo e a relação com o desempenho escolar e comportamental em adolescentes [Internet]. Notandum. 2022 ; 25( 58): 97-117.[citado 2025 maio 05 ] Available from: https://doi.org/10.4025/notandum.vi58.58473 - Pensar sobre desenvolvimento espontaneamente... [Apresentação]
- As dimensões da relação professor, aluno e conhecimento
- Concepções educativas de pais brasileiros sobre a autonomia moral
- Representações sociais de estudantes do oitavo ano do ensino fundamental sobre tarefas escolares
- Representações sociais de família: uma análise sobre a perspectiva dos professores
- Família e escola: funções diferentes, ações compartilhadas em prol do desenvolvimento e aprendizagem da criança
- Psicopedagogia em ambientes hospitalares: novos cenários e possibilidades
- Concepções de pais e professores sobre a tarefa de casa: a relação família e escola em questão
- A contribuição do educador no desenvolvimento moral da criança: o trabalho com regras em sala de aula
- Conditions matter: considerations on the use of auditory and visual stimuli in promoting population attitudes and behaviors during the COVID-19 pandemic in Brazil
Informações sobre o DOI: 10.4025/notandum.vi58.58473 (Fonte: oaDOI API)
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