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Artigo de periodico
The big five personality traits in dyslexic adults: an exploratory study (2024)
Roama-Alves, Rauni Jandé ; Guimarães, Victória R. de A; Fonseca, Beatriz Gomes da ; Andrade, Gabrielle M. C. de; Duarte, Janaina Luciane ; Crenitte, Patrícia Abreu Pinheiro
Source: Actas Espanolas de Psiquiatria. Unidades: HRAC, FOB
Subjects: DISLEXIA, PSICOMETRIA, TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM, PERSONALIDADE
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ABNT
ROAMA-ALVES, Rauni Jandé et al. The big five personality traits in dyslexic adults: an exploratory study. Actas Espanolas de Psiquiatria, v. 52, n. 4, p. 428-436, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.62641/aep.v52i4.1661. Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Roama-Alves, R. J., Guimarães, V. R. de A., Fonseca, B. G. da, Andrade, G. M. C. de, Duarte, J. L., & Crenitte, P. A. P. (2024). The big five personality traits in dyslexic adults: an exploratory study. Actas Espanolas de Psiquiatria, 52( 4), 428-436. doi:10.62641/aep.v52i4.1661
NLM
Roama-Alves RJ, Guimarães VR de A, Fonseca BG da, Andrade GMC de, Duarte JL, Crenitte PAP. The big five personality traits in dyslexic adults: an exploratory study [Internet]. Actas Espanolas de Psiquiatria. 2024 ; 52( 4): 428-436.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.62641/aep.v52i4.1661
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Roama-Alves RJ, Guimarães VR de A, Fonseca BG da, Andrade GMC de, Duarte JL, Crenitte PAP. The big five personality traits in dyslexic adults: an exploratory study [Internet]. Actas Espanolas de Psiquiatria. 2024 ; 52( 4): 428-436.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.62641/aep.v52i4.1661
Parte de monografia/livro
Transtorno específico de aprendizagem e TDAH: como incluir no contexto escolar (2024)
Crenitte, Patrícia Abreu Pinheiro ; Roama-Alves, Rauni Jandé ; Diniz, Gabriela
Source: Inclusão, neurociências e aprendizagem: construindo caminhos para uma educação transformadora. Unidade: FOB
Subjects: EDUCAÇÃO INCLUSIVA, APRENDIZAGEM, NEUROCIÊNCIAS
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ABNT
CRENITTE, Patrícia Abreu Pinheiro e ROAMA-ALVES, Rauni Jandé e DINIZ, Gabriela. Transtorno específico de aprendizagem e TDAH: como incluir no contexto escolar. Inclusão, neurociências e aprendizagem: construindo caminhos para uma educação transformadora. Tradução . Londrina: Neurosaber, 2024. . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/55ab231c-dd8d-4a58-bc26-774879f9bcf9/3187808.PDF. Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Crenitte, P. A. P., Roama-Alves, R. J., & Diniz, G. (2024). Transtorno específico de aprendizagem e TDAH: como incluir no contexto escolar. In Inclusão, neurociências e aprendizagem: construindo caminhos para uma educação transformadora. Londrina: Neurosaber. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/55ab231c-dd8d-4a58-bc26-774879f9bcf9/3187808.PDF
NLM
Crenitte PAP, Roama-Alves RJ, Diniz G. Transtorno específico de aprendizagem e TDAH: como incluir no contexto escolar [Internet]. In: Inclusão, neurociências e aprendizagem: construindo caminhos para uma educação transformadora. Londrina: Neurosaber; 2024. [citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/55ab231c-dd8d-4a58-bc26-774879f9bcf9/3187808.PDF
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Crenitte PAP, Roama-Alves RJ, Diniz G. Transtorno específico de aprendizagem e TDAH: como incluir no contexto escolar [Internet]. In: Inclusão, neurociências e aprendizagem: construindo caminhos para uma educação transformadora. Londrina: Neurosaber; 2024. [citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/55ab231c-dd8d-4a58-bc26-774879f9bcf9/3187808.PDF
Artigo de periodico
Procedimento online de incentivo à leitura em crianças com dificuldades escolares e seus responsáveis, durante a pandemia de COVID-19 (2024)
Silva, Giulia Ito ; Diniz, Gabriela ; Crenitte, Patrícia Abreu Pinheiro ; Costa, Aline Roberta Aceituno da
Source: CoDAS. Unidade: FOB
Subjects: MOTIVAÇÃO, LEITURA, ENSINO POR COMPUTADOR, PANDEMIAS, CRIANÇAS
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ABNT
SILVA, Giulia Ito et al. Procedimento online de incentivo à leitura em crianças com dificuldades escolares e seus responsáveis, durante a pandemia de COVID-19. CoDAS, v. 36, n. 1, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20232022056pt. Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Silva, G. I., Diniz, G., Crenitte, P. A. P., & Costa, A. R. A. da. (2024). Procedimento online de incentivo à leitura em crianças com dificuldades escolares e seus responsáveis, durante a pandemia de COVID-19. CoDAS, 36( 1). doi:10.1590/2317-1782/20232022056pt
NLM
Silva GI, Diniz G, Crenitte PAP, Costa ARA da. Procedimento online de incentivo à leitura em crianças com dificuldades escolares e seus responsáveis, durante a pandemia de COVID-19 [Internet]. CoDAS. 2024 ; 36( 1):[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20232022056pt
Vancouver
Silva GI, Diniz G, Crenitte PAP, Costa ARA da. Procedimento online de incentivo à leitura em crianças com dificuldades escolares e seus responsáveis, durante a pandemia de COVID-19 [Internet]. CoDAS. 2024 ; 36( 1):[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20232022056pt
Artigo de periodico
Genetic recurrence and molecular markers of dyslexia in the Brazilian population (2023)
Gonçalves, Thaís dos Santos; Freire, Thais; Dionisio, Thiago José; Lima, Ricardo Franco de; Neves, Lucimara Teixeira das; Santos, Carlos Ferreira dos
Source: Revista CEFAC. Unidade: FOB
Subjects: DISLEXIA, HEREDITARIEDADE, FENÓTIPOS, GENÉTICA
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ABNT
GONÇALVES, Thaís dos Santos et al. Genetic recurrence and molecular markers of dyslexia in the Brazilian population. Revista CEFAC, v. 25, n. 2, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1982-0216/20232528722. Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Gonçalves, T. dos S., Freire, T., Dionisio, T. J., Lima, R. F. de, Neves, L. T. das, & Santos, C. F. dos. (2023). Genetic recurrence and molecular markers of dyslexia in the Brazilian population. Revista CEFAC, 25( 2). doi:10.1590/1982-0216/20232528722
NLM
Gonçalves T dos S, Freire T, Dionisio TJ, Lima RF de, Neves LT das, Santos CF dos. Genetic recurrence and molecular markers of dyslexia in the Brazilian population [Internet]. Revista CEFAC. 2023 ; 25( 2):[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1982-0216/20232528722
Vancouver
Gonçalves T dos S, Freire T, Dionisio TJ, Lima RF de, Neves LT das, Santos CF dos. Genetic recurrence and molecular markers of dyslexia in the Brazilian population [Internet]. Revista CEFAC. 2023 ; 25( 2):[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1982-0216/20232528722
Parte de monografia/livro
Diagnóstico diferencial dos transtornos da linguagem escrita (2023)
Azoni, Cíntia Alves Salgado ; Barbosa, Alexandre Lucas de Araújo ; Crenitte, Patrícia Abreu Pinheiro
Source: Tratado de linguagem: perspectivas contemporâneas. Unidade: FOB
Subjects: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM, TRANSTORNOS DA LINGUAGEM INFANTIL, DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL
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ABNT
AZONI, Cíntia Alves Salgado e BARBOSA, Alexandre Lucas de Araújo e CRENITTE, Patrícia Abreu Pinheiro. Diagnóstico diferencial dos transtornos da linguagem escrita. Tratado de linguagem: perspectivas contemporâneas. Tradução . Ribeirão Preto: Book Toy, 2023. . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/599631a1-26cc-4681-aed6-678959e86649/3128028.pdf. Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Azoni, C. A. S., Barbosa, A. L. de A., & Crenitte, P. A. P. (2023). Diagnóstico diferencial dos transtornos da linguagem escrita. In Tratado de linguagem: perspectivas contemporâneas. Ribeirão Preto: Book Toy. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/599631a1-26cc-4681-aed6-678959e86649/3128028.pdf
NLM
Azoni CAS, Barbosa AL de A, Crenitte PAP. Diagnóstico diferencial dos transtornos da linguagem escrita [Internet]. In: Tratado de linguagem: perspectivas contemporâneas. Ribeirão Preto: Book Toy; 2023. [citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/599631a1-26cc-4681-aed6-678959e86649/3128028.pdf
Vancouver
Azoni CAS, Barbosa AL de A, Crenitte PAP. Diagnóstico diferencial dos transtornos da linguagem escrita [Internet]. In: Tratado de linguagem: perspectivas contemporâneas. Ribeirão Preto: Book Toy; 2023. [citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/599631a1-26cc-4681-aed6-678959e86649/3128028.pdf
Trabalho de evento-resumo
Programa de capacitação parental para famílias com deficiência auditiva em idade escolar: validação de conteúdo (2023)
Duarte, Janaina Luciane ; Crenitte, Patrícia Abreu Pinheiro ; Brazorotto, Joseli Soares ; Antonelli, Bianca Caseiro
Source: Anais. Conference titles: COFAB - Congresso Fonoaudiológico de Bauru "Profa Dra Luciana Paula Maximino". Unidade: FOB
Subjects: TERAPIA FAMILIAR, TREINAMENTO DE PAIS, PERDA AUDITIVA, APRENDIZAGEM
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ABNT
DUARTE, Janaina Luciane et al. Programa de capacitação parental para famílias com deficiência auditiva em idade escolar: validação de conteúdo. 2023, Anais.. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo, 2023. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/a83c7ff1-121d-4e46-bf7d-dbe8c0c691f0/3137881.pdf. Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Duarte, J. L., Crenitte, P. A. P., Brazorotto, J. S., & Antonelli, B. C. (2023). Programa de capacitação parental para famílias com deficiência auditiva em idade escolar: validação de conteúdo. In Anais. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/a83c7ff1-121d-4e46-bf7d-dbe8c0c691f0/3137881.pdf
NLM
Duarte JL, Crenitte PAP, Brazorotto JS, Antonelli BC. Programa de capacitação parental para famílias com deficiência auditiva em idade escolar: validação de conteúdo [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/a83c7ff1-121d-4e46-bf7d-dbe8c0c691f0/3137881.pdf
Vancouver
Duarte JL, Crenitte PAP, Brazorotto JS, Antonelli BC. Programa de capacitação parental para famílias com deficiência auditiva em idade escolar: validação de conteúdo [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/a83c7ff1-121d-4e46-bf7d-dbe8c0c691f0/3137881.pdf
Trabalho de evento-resumo
Elaboração de material informativo, em ambiente virtual, para pais de crianças com dislexia (2023)
Freitas, Ana Júlia Almeida Biage; Crenitte, Patrícia Abreu Pinheiro
Source: Anais. Conference titles: COFAB - Congresso Fonoaudiológico de Bauru "Profa Dra Luciana Paula Maximino". Unidade: FOB
Subjects: DISLEXIA, TELEMEDICINA, FAMÍLIA
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ABNT
FREITAS, Ana Júlia Almeida Biage e CRENITTE, Patrícia Abreu Pinheiro. Elaboração de material informativo, em ambiente virtual, para pais de crianças com dislexia. 2023, Anais.. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo, 2023. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/f885dfc6-7545-4c11-a104-c94f8a5d3f9e/3135851.pdf. Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Freitas, A. J. A. B., & Crenitte, P. A. P. (2023). Elaboração de material informativo, em ambiente virtual, para pais de crianças com dislexia. In Anais. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/f885dfc6-7545-4c11-a104-c94f8a5d3f9e/3135851.pdf
NLM
Freitas AJAB, Crenitte PAP. Elaboração de material informativo, em ambiente virtual, para pais de crianças com dislexia [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/f885dfc6-7545-4c11-a104-c94f8a5d3f9e/3135851.pdf
Vancouver
Freitas AJAB, Crenitte PAP. Elaboração de material informativo, em ambiente virtual, para pais de crianças com dislexia [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/f885dfc6-7545-4c11-a104-c94f8a5d3f9e/3135851.pdf
Parte de monografia/livro
Protocolos de avaliação de habilidades de alfabetização: o que as neurociências e os testes psicométricos têm a nos dizer (2023)
Roama-Alves, Rauni Jandé ; Fonseca, Beatriz Gomes da ; Crenitte, Patrícia Abreu Pinheiro
Source: Alfabetização: da ciência cognitiva à prática escolar: vol. 2. Unidade: FOB
Subjects: ALFABETIZAÇÃO, CIÊNCIA COGNITIVA, PSICOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ROAMA-ALVES, Rauni Jandé e FONSECA, Beatriz Gomes da e CRENITTE, Patrícia Abreu Pinheiro. Protocolos de avaliação de habilidades de alfabetização: o que as neurociências e os testes psicométricos têm a nos dizer. Alfabetização: da ciência cognitiva à prática escolar: vol. 2. Tradução . Londrina: Neurosaber, 2023. . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/8e245c0d-6f76-4630-962b-fa300789cc40/3163118.pdf. Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Roama-Alves, R. J., Fonseca, B. G. da, & Crenitte, P. A. P. (2023). Protocolos de avaliação de habilidades de alfabetização: o que as neurociências e os testes psicométricos têm a nos dizer. In Alfabetização: da ciência cognitiva à prática escolar: vol. 2. Londrina: Neurosaber. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/8e245c0d-6f76-4630-962b-fa300789cc40/3163118.pdf
NLM
Roama-Alves RJ, Fonseca BG da, Crenitte PAP. Protocolos de avaliação de habilidades de alfabetização: o que as neurociências e os testes psicométricos têm a nos dizer [Internet]. In: Alfabetização: da ciência cognitiva à prática escolar: vol. 2. Londrina: Neurosaber; 2023. [citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/8e245c0d-6f76-4630-962b-fa300789cc40/3163118.pdf
Vancouver
Roama-Alves RJ, Fonseca BG da, Crenitte PAP. Protocolos de avaliação de habilidades de alfabetização: o que as neurociências e os testes psicométricos têm a nos dizer [Internet]. In: Alfabetização: da ciência cognitiva à prática escolar: vol. 2. Londrina: Neurosaber; 2023. [citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/8e245c0d-6f76-4630-962b-fa300789cc40/3163118.pdf
Artigo de periodico
An exploration of the Rapid Automatic Naming Test as administered to Brazilian children (2020)
Ferreira-Mattar, Tais de Lima ; Roama-Alves, Rauni Jandé ; Gomes, Fernanda Araceli; Freire, Thais; Ciasca, Sylvia Maria; Crenitte, Patrícia Abreu Pinheiro
Source: Folia Phoniatrica et Logopaedica. Unidade: FOB
Subjects: PROCESSOS PSICOLÓGICOS, LEITURA, COMPREENSÃO DA LEITURA, CRIANÇAS, BRASIL
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ABNT
FERREIRA-MATTAR, Tais de Lima et al. An exploration of the Rapid Automatic Naming Test as administered to Brazilian children. Folia Phoniatrica et Logopaedica, v. 72, n. 4, p. 316-324, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1159/000501535. Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Ferreira-Mattar, T. de L., Roama-Alves, R. J., Gomes, F. A., Freire, T., Ciasca, S. M., & Crenitte, P. A. P. (2020). An exploration of the Rapid Automatic Naming Test as administered to Brazilian children. Folia Phoniatrica et Logopaedica, 72( 4), 316-324. doi:10.1159/000501535
NLM
Ferreira-Mattar T de L, Roama-Alves RJ, Gomes FA, Freire T, Ciasca SM, Crenitte PAP. An exploration of the Rapid Automatic Naming Test as administered to Brazilian children [Internet]. Folia Phoniatrica et Logopaedica. 2020 ; 72( 4): 316-324.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1159/000501535
Vancouver
Ferreira-Mattar T de L, Roama-Alves RJ, Gomes FA, Freire T, Ciasca SM, Crenitte PAP. An exploration of the Rapid Automatic Naming Test as administered to Brazilian children [Internet]. Folia Phoniatrica et Logopaedica. 2020 ; 72( 4): 316-324.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1159/000501535
Trabalho de evento-resumo
Ferramenta ''Meu Mundo'' para crianças com fissura labiopalatina: um exercício teórico (2020)
Lunardelo, Pamela Papile; Paes, Caroline Zucari; Dias, Fernanda Gasparini Dionizio; Souza, Renan Gustavo; Crenitte, Patrícia Abreu Pinheiro ; Ferrari, Deborah Viviane ; Abramides, Dagma Venturini Marques
Source: Anais. Conference titles: COFAB Online - Congresso Fonoaudiológico de Bauru "Prof.ª Dr.ª Kelly Cristina Alves Silverio". Unidade: FOB
Subjects: CRIANÇAS, FISSURA LÁBIOPALATINA, HABILIDADES NA COMUNICAÇÃO, LUDOTERAPIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LUNARDELO, Pamela Papile et al. Ferramenta ''Meu Mundo'' para crianças com fissura labiopalatina: um exercício teórico. 2020, Anais.. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo, 2020. . Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Lunardelo, P. P., Paes, C. Z., Dias, F. G. D., Souza, R. G., Crenitte, P. A. P., Ferrari, D. V., & Abramides, D. V. M. (2020). Ferramenta ''Meu Mundo'' para crianças com fissura labiopalatina: um exercício teórico. In Anais. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo.
NLM
Lunardelo PP, Paes CZ, Dias FGD, Souza RG, Crenitte PAP, Ferrari DV, Abramides DVM. Ferramenta ''Meu Mundo'' para crianças com fissura labiopalatina: um exercício teórico. Anais. 2020 ;[citado 2024 nov. 08 ]
Vancouver
Lunardelo PP, Paes CZ, Dias FGD, Souza RG, Crenitte PAP, Ferrari DV, Abramides DVM. Ferramenta ''Meu Mundo'' para crianças com fissura labiopalatina: um exercício teórico. Anais. 2020 ;[citado 2024 nov. 08 ]
Trabalho de evento-resumo
Prematuridade como fator de risco para o transtorno de aprendizagem: uma revisão integrativa (2020)
Silva, Luiz Claudio Daniel; Duarte, Janaina Luciane; Crenitte, Patrícia Abreu Pinheiro
Source: Anais. Conference titles: COFAB Online - Congresso Fonoaudiológico de Bauru "Prof.ª Dr.ª Kelly Cristina Alves Silverio". Unidade: FOB
Subjects: BEBÊ PREMATURO, FATORES DE RISCO, TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM, POLÍTICAS PÚBLICAS, SAÚDE PÚBLICA, REVISÃO INTEGRATIVA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Luiz Claudio Daniel e DUARTE, Janaina Luciane e CRENITTE, Patrícia Abreu Pinheiro. Prematuridade como fator de risco para o transtorno de aprendizagem: uma revisão integrativa. 2020, Anais.. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo, 2020. . Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Silva, L. C. D., Duarte, J. L., & Crenitte, P. A. P. (2020). Prematuridade como fator de risco para o transtorno de aprendizagem: uma revisão integrativa. In Anais. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo.
NLM
Silva LCD, Duarte JL, Crenitte PAP. Prematuridade como fator de risco para o transtorno de aprendizagem: uma revisão integrativa. Anais. 2020 ;[citado 2024 nov. 08 ]
Vancouver
Silva LCD, Duarte JL, Crenitte PAP. Prematuridade como fator de risco para o transtorno de aprendizagem: uma revisão integrativa. Anais. 2020 ;[citado 2024 nov. 08 ]
Artigo de periodico
Linguagem, neurodesenvolvimento e comportamento na Síndrome de Angelman: relato de caso (2019)
Teodoro, Ana Teresa Hernandes ; Chaves, Daphyne Yachel ; Crenitte, Patrícia Abreu Pinheiro ; Hage, Simone Rocha de Vasconcellos ; Lamônica, Dionísia Aparecida Cusin
Source: CoDAS. Unidade: FOB
Subjects: SÍNDROME DE ANGELMAN, LINGUAGEM INFANTIL, DESENVOLVIMENTO INFANTIL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TEODORO, Ana Teresa Hernandes et al. Linguagem, neurodesenvolvimento e comportamento na Síndrome de Angelman: relato de caso. CoDAS, v. 31, n. 4, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20182018177. Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Teodoro, A. T. H., Chaves, D. Y., Crenitte, P. A. P., Hage, S. R. de V., & Lamônica, D. A. C. (2019). Linguagem, neurodesenvolvimento e comportamento na Síndrome de Angelman: relato de caso. CoDAS, 31( 4). doi:10.1590/2317-1782/20182018177
NLM
Teodoro ATH, Chaves DY, Crenitte PAP, Hage SR de V, Lamônica DAC. Linguagem, neurodesenvolvimento e comportamento na Síndrome de Angelman: relato de caso [Internet]. CoDAS. 2019 ; 31( 4):[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20182018177
Vancouver
Teodoro ATH, Chaves DY, Crenitte PAP, Hage SR de V, Lamônica DAC. Linguagem, neurodesenvolvimento e comportamento na Síndrome de Angelman: relato de caso [Internet]. CoDAS. 2019 ; 31( 4):[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20182018177
Artigo de periodico
Legislação brasileira e a inclusão escolar de indivíduos com distúrbios da comunicação (2019)
Godoy, Vanessa Boldarini de; Faiad, Lia Netto Vaz; Machado, Maria Aparecida Miranda de Paula; Crenitte, Patrícia de Abreu Pinheiro; Lamônica, Dionísia Aparecida Cusin; Hage, Simone Rocha de Vasconcellos
Source: Revista CEFAC. Unidade: FOB
Subjects: INCLUSÃO ESCOLAR, TRANSTORNOS DA COMUNICAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GODOY, Vanessa Boldarini de et al. Legislação brasileira e a inclusão escolar de indivíduos com distúrbios da comunicação. Revista CEFAC, v. 21, n. 3, p. 10 , 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1982-0216/201921315518. Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Godoy, V. B. de, Faiad, L. N. V., Machado, M. A. M. de P., Crenitte, P. de A. P., Lamônica, D. A. C., & Hage, S. R. de V. (2019). Legislação brasileira e a inclusão escolar de indivíduos com distúrbios da comunicação. Revista CEFAC, 21( 3), 10 . doi:10.1590/1982-0216/201921315518
NLM
Godoy VB de, Faiad LNV, Machado MAM de P, Crenitte P de AP, Lamônica DAC, Hage SR de V. Legislação brasileira e a inclusão escolar de indivíduos com distúrbios da comunicação [Internet]. Revista CEFAC. 2019 ; 21( 3): 10 .[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1982-0216/201921315518
Vancouver
Godoy VB de, Faiad LNV, Machado MAM de P, Crenitte P de AP, Lamônica DAC, Hage SR de V. Legislação brasileira e a inclusão escolar de indivíduos com distúrbios da comunicação [Internet]. Revista CEFAC. 2019 ; 21( 3): 10 .[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1982-0216/201921315518
Trabalho de evento-resumo
Linhas de pesquisa no campo da leitura/escrita (2019)
Crenitte, Patrícia Abreu Pinheiro
Source: Anais Científicos. Conference titles: Congresso Internacional de Fonoaudiologia. Unidade: FOB
Subjects: LEITURA, ESCRITA, PROJETOS DE PESQUISA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CRENITTE, Patrícia Abreu Pinheiro. Linhas de pesquisa no campo da leitura/escrita. 2019, Anais.. São Paulo: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2019. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/3ebbdde2-cacb-49f3-b11a-bb9fbe050946/3088005.pdf. Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Crenitte, P. A. P. (2019). Linhas de pesquisa no campo da leitura/escrita. In Anais Científicos. São Paulo: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/3ebbdde2-cacb-49f3-b11a-bb9fbe050946/3088005.pdf
NLM
Crenitte PAP. Linhas de pesquisa no campo da leitura/escrita [Internet]. Anais Científicos. 2019 ;[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/3ebbdde2-cacb-49f3-b11a-bb9fbe050946/3088005.pdf
Vancouver
Crenitte PAP. Linhas de pesquisa no campo da leitura/escrita [Internet]. Anais Científicos. 2019 ;[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/3ebbdde2-cacb-49f3-b11a-bb9fbe050946/3088005.pdf
Trabalho de evento-resumo
Exposição precoce ao chumbo em escolares com dificuldades de aprendizagem (2019)
Oliveira, Cristiane Sabino Vianna de; Olympio, Kelly Polido Kaneshiro ; Kato, Melissa Thiemi; Luz, Maciel Santos; Souza, Rodrigo Papai; Buzalaf, Marília Afonso Rabelo ; Crenitte, Patrícia Abreu Pinheiro
Source: Anais. Conference titles: COFAB - Congresso Fonoaudiológico de Bauru "Prof.ª Dr.ª Giédre Berretin-Felix". Unidades: FSP, FOB
Subjects: CHUMBO, TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM, TESTE U DE MANN WHITNEY
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Cristiane Sabino Vianna de et al. Exposição precoce ao chumbo em escolares com dificuldades de aprendizagem. 2019, Anais.. Bauru: Faculdade de Saúde Pública, Universidade de São Paulo, 2019. . Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Oliveira, C. S. V. de, Olympio, K. P. K., Kato, M. T., Luz, M. S., Souza, R. P., Buzalaf, M. A. R., & Crenitte, P. A. P. (2019). Exposição precoce ao chumbo em escolares com dificuldades de aprendizagem. In Anais. Bauru: Faculdade de Saúde Pública, Universidade de São Paulo.
NLM
Oliveira CSV de, Olympio KPK, Kato MT, Luz MS, Souza RP, Buzalaf MAR, Crenitte PAP. Exposição precoce ao chumbo em escolares com dificuldades de aprendizagem. Anais. 2019 ;[citado 2024 nov. 08 ]
Vancouver
Oliveira CSV de, Olympio KPK, Kato MT, Luz MS, Souza RP, Buzalaf MAR, Crenitte PAP. Exposição precoce ao chumbo em escolares com dificuldades de aprendizagem. Anais. 2019 ;[citado 2024 nov. 08 ]
Trabalho de evento-resumo
Informação visual de criança com hipótese de dislexia por meio do Eye-Tracker (2019)
Luca, Isabella de; Penedo, Tiago; Crenitte, Patrícia Abreu Pinheiro
Source: Anais. Conference titles: COFAB - Congresso Fonoaudiológico de Bauru "Prof.ª Dr.ª Giédre Berretin-Felix". Unidade: FOB
Subjects: FONOTERAPIA, TRANSTORNOS DA LEITURA, DISLEXIA
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ABNT
LUCA, Isabella de e PENEDO, Tiago e CRENITTE, Patrícia Abreu Pinheiro. Informação visual de criança com hipótese de dislexia por meio do Eye-Tracker. 2019, Anais.. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo, 2019. . Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Luca, I. de, Penedo, T., & Crenitte, P. A. P. (2019). Informação visual de criança com hipótese de dislexia por meio do Eye-Tracker. In Anais. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo.
NLM
Luca I de, Penedo T, Crenitte PAP. Informação visual de criança com hipótese de dislexia por meio do Eye-Tracker. Anais. 2019 ;[citado 2024 nov. 08 ]
Vancouver
Luca I de, Penedo T, Crenitte PAP. Informação visual de criança com hipótese de dislexia por meio do Eye-Tracker. Anais. 2019 ;[citado 2024 nov. 08 ]
Trabalho de evento-resumo
Estimulação da consciência fonológica em crianças bilíngues e monolíngues (2018)
Park, Kelly; Azoni, Cíntia Salgado; Crenitte, Patrícia Pinheiro
Conference titles: COFAB - Congresso Fonoaudiológico de Bauru "Profa. Dra. Lilian Cássia Bórnia Jacob-Corteletti". Unidade: FOB
Subjects: CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA, CRIANÇAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PARK, Kelly e AZONI, Cíntia Salgado e CRENITTE, Patrícia Pinheiro. Estimulação da consciência fonológica em crianças bilíngues e monolíngues. 2018, Anais.. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, 2018. . Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Park, K., Azoni, C. S., & Crenitte, P. P. (2018). Estimulação da consciência fonológica em crianças bilíngues e monolíngues. In . Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru.
NLM
Park K, Azoni CS, Crenitte PP. Estimulação da consciência fonológica em crianças bilíngues e monolíngues. 2018 ;[citado 2024 nov. 08 ]
Vancouver
Park K, Azoni CS, Crenitte PP. Estimulação da consciência fonológica em crianças bilíngues e monolíngues. 2018 ;[citado 2024 nov. 08 ]
Trabalho de evento-resumo periodico
Apraxia de fala na infância em casos de transtorno do espectro autista (2018)
Santos, Nachale Helen Macil Bispo; Donati, Grace Cristina Ferreira; Crenitte, Patrícia Abreu Pinheiro; Hage, Simone Rocha de Vasconcelos; Lamônica, Dionísia Aparecida Cusin
Source: Anais. Conference titles: COFAB - Congresso Fonoaudiológico de Bauru "Prof.ª Dr.ª Lilian Cássia Bórnia Jacob-Corteletti". Unidade: FOB
Subjects: AUTISMO, CRIANÇAS, APRAXIAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Nachale Helen Macil Bispo et al. Apraxia de fala na infância em casos de transtorno do espectro autista. Anais. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www.cofab.fob.usp.br/wp-content/uploads/Anais-XXV-COFAB2.pdf. Acesso em: 08 nov. 2024. , 2018
APA
Santos, N. H. M. B., Donati, G. C. F., Crenitte, P. A. P., Hage, S. R. de V., & Lamônica, D. A. C. (2018). Apraxia de fala na infância em casos de transtorno do espectro autista. Anais. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.cofab.fob.usp.br/wp-content/uploads/Anais-XXV-COFAB2.pdf
NLM
Santos NHMB, Donati GCF, Crenitte PAP, Hage SR de V, Lamônica DAC. Apraxia de fala na infância em casos de transtorno do espectro autista [Internet]. Anais. 2018 ; 25( 3): 135.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: http://www.cofab.fob.usp.br/wp-content/uploads/Anais-XXV-COFAB2.pdf
Vancouver
Santos NHMB, Donati GCF, Crenitte PAP, Hage SR de V, Lamônica DAC. Apraxia de fala na infância em casos de transtorno do espectro autista [Internet]. Anais. 2018 ; 25( 3): 135.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: http://www.cofab.fob.usp.br/wp-content/uploads/Anais-XXV-COFAB2.pdf
Trabalho de evento-resumo
Tipografias influentes nas habilidades de leitura em crianças disléxicas e não disléxicas (2018)
Ferreira, Larissa de Andrade Felix; Crenitte, Patrícia Abreu Pinheiro
Conference titles: COFAB - Congresso Fonoaudiológico de Bauru "Profa. Dra. Lilian Cássia Bórnia Jacob-Corteletti". Unidade: FOB
Subjects: TIPOGRAFIA, LEITURA, DISLEXIA, CRIANÇAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FERREIRA, Larissa de Andrade Felix e CRENITTE, Patrícia Abreu Pinheiro. Tipografias influentes nas habilidades de leitura em crianças disléxicas e não disléxicas. 2018, Anais.. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, 2018. . Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Ferreira, L. de A. F., & Crenitte, P. A. P. (2018). Tipografias influentes nas habilidades de leitura em crianças disléxicas e não disléxicas. In . Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru.
NLM
Ferreira L de AF, Crenitte PAP. Tipografias influentes nas habilidades de leitura em crianças disléxicas e não disléxicas. 2018 ;[citado 2024 nov. 08 ]
Vancouver
Ferreira L de AF, Crenitte PAP. Tipografias influentes nas habilidades de leitura em crianças disléxicas e não disléxicas. 2018 ;[citado 2024 nov. 08 ]
Artigo de periodico
Relationship between phonological working memory, metacognitive skills and reading comprehension in children with learning disabilities (2018)
Nicolielo-Carrilho, Ana Paola; Crenitte, Patrícia Abreu Pinheiro; Lopes-Herrera, Simone Aparecida; Hage, Simone Rocha de Vasconcellos
Source: Journal of Applied Oral Science. Unidades: FO, FOB
Subjects: MEMÓRIA DE CURTO PRAZO, APRENDIZAGEM, TRANSTORNOS DA LEITURA, LINGUAGEM INFANTIL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NICOLIELO-CARRILHO, Ana Paola et al. Relationship between phonological working memory, metacognitive skills and reading comprehension in children with learning disabilities. Journal of Applied Oral Science, v. 26, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1678-7757-2017-0414. Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Nicolielo-Carrilho, A. P., Crenitte, P. A. P., Lopes-Herrera, S. A., & Hage, S. R. de V. (2018). Relationship between phonological working memory, metacognitive skills and reading comprehension in children with learning disabilities. Journal of Applied Oral Science, 26. doi:10.1590/1678-7757-2017-0414
NLM
Nicolielo-Carrilho AP, Crenitte PAP, Lopes-Herrera SA, Hage SR de V. Relationship between phonological working memory, metacognitive skills and reading comprehension in children with learning disabilities [Internet]. Journal of Applied Oral Science. 2018 ; 26[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1678-7757-2017-0414
Vancouver
Nicolielo-Carrilho AP, Crenitte PAP, Lopes-Herrera SA, Hage SR de V. Relationship between phonological working memory, metacognitive skills and reading comprehension in children with learning disabilities [Internet]. Journal of Applied Oral Science. 2018 ; 26[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1678-7757-2017-0414

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