Informação visual de criança com hipótese de dislexia por meio do Eye-Tracker (2019)
- Authors:
- USP affiliated authors: CRENITTE, PATRICIA ABREU PINHEIRO - FOB ; LUCA, ISABELLA DE - FOB
- Unidade: FOB
- Subjects: FONOTERAPIA; TRANSTORNOS DA LEITURA; DISLEXIA
- Language: Português
- Abstract: Objetivos: Apresentar os dados encontrados do movimento dos olhos durante a leitura de uma criança com hipótese de Dislexia. Relato de Caso: Paciente A.R.C.A., sexo feminino, 10 anos. A paciente iniciou fonoterapia na Clínica de Fonoaudiologia da Faculdade de Odontologia de Bauru (FOB-USP) em 2017, então com 8 anos. A mãe relatou que a filha acompanhava o conteúdo escolar, mas tinha muita dificuldade de leitura e escrita. Segundo a entrevista fonoaudiológica, a paciente apresentava atraso no desenvolvimento da linguagem, observado por sua professora, que sugeriu acompanhamento fonoaudiológico. Aos 6 anos, iniciou-se tratamento fonoaudiológico voltado à linguagem oral. Eliminaram-se os processos fonológicos. Entretanto, a paciente passou a apresentar desatenção e consequente dificuldade escolar. Primeiro, realizou-se avaliação com instrumentos que possibilitassem análise das habilidades de memória, acesso ao léxico, consciência fonológica, discriminação auditiva, produção textual, ortografia, fluência e compreensão leitora. Dentre as dificuldades, destacou-se a fluência e compreensão de leitura. A via fonológica predominou, necessitando de ajuda na leitura. Desde 2017, a paciente é submetida à intervenção fonoaudiológica, enfocando-se o treino das habilidades que norteiam a leitura e a escrita. Em 2019, após reavaliação, os resultados não sugeriram evolução. Para compreender as manifestações visuais, realizou-se avaliação pelo Eye-Tracker, instrumento que verifica o comportamento do movimento ocular. A paciente foi submetida à leitura de dois textos, em silêncio e oralmente, verificando-se a compreensão posteriormente. Resultados: Por meio do Eye-Tracker, na leitura oral, observou-se inúmeras fixações e movimentos sacádicos, mesmo em palavras frequentes. Por vezes a paciente lia uma palavra diferente da escrita, comprometendo a compreensão do textoO tempo de duração da leitura silenciosa foi consideravelmente menor, comparada à leitura oral. Questionada sobre o texto, não soube responder. Conclusão: Com base nos achados, destaca-se a importância de uma terapia fonoaudiológica voltada ao processamento visual em casos de Dislexia ou com hipótese de Dislexia
- Imprenta:
- Source:
- Título: Anais
- Volume/Número/Paginação/Ano: 2019
- Conference titles: COFAB - Congresso Fonoaudiológico de Bauru "Prof.ª Dr.ª Giédre Berretin-Felix"
-
ABNT
LUCA, Isabella de e PENEDO, Tiago e CRENITTE, Patrícia Abreu Pinheiro. Informação visual de criança com hipótese de dislexia por meio do Eye-Tracker. 2019, Anais.. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo, 2019. . Acesso em: 10 mar. 2026. -
APA
Luca, I. de, Penedo, T., & Crenitte, P. A. P. (2019). Informação visual de criança com hipótese de dislexia por meio do Eye-Tracker. In Anais. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo. -
NLM
Luca I de, Penedo T, Crenitte PAP. Informação visual de criança com hipótese de dislexia por meio do Eye-Tracker. Anais. 2019 ;[citado 2026 mar. 10 ] -
Vancouver
Luca I de, Penedo T, Crenitte PAP. Informação visual de criança com hipótese de dislexia por meio do Eye-Tracker. Anais. 2019 ;[citado 2026 mar. 10 ] - Desenvolvimento da linguagem escrita na epilepsia: relato de caso
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