Percepção visual na dislexia: influência das tipografias nas habilidades de leitura (2016)
- Authors:
- Autor USP: CRENITTE, PATRICIA ABREU PINHEIRO - FOB
- Unidade: FOB
- Subjects: PERCEPÇÃO VISUAL; DISLEXIA; TIPOGRAFIA; LEITURA
- Language: Português
- Abstract: Objetivos: O presente estudo teve por objetivo verificar a influência das tipografias nas habilidades de leituras de indivíduos disléxicos e não disléxicos, buscando identificar a preferência das fontes selecionadas pela população disléxica e não disléxica durante a leitura e analisar se as diferentes características tipográficas influenciam na fluência de leitura dos disléxicos e dos não-disléxicos. Métodos e Procedimentos: Participaram do presente estudo 20 crianças, com faixa etária de 8 a 15 anos, sendo 10 crianças com diagnostico de dislexia (Grupo Experimental) e 10 normoleitoras (Grupo Controle), pareadas pelo sexo e escolaridade. As 36 palavras/pseudopalavras utilizadas foram selecionadas da Lista de Palavras e Não-Palavras de Pinheiro (PINHEIRO, 1994). Ainda, foram selecionados os 4 textos presentes no Teste de Avaliação dos Processos de Leitura – PROLEC (CAPELLINI, OLIVEIRA e CUETOS, 2010). Foram aplicados quatro testes com as palavras/ pseudopalavras e textos nas 4 fontes estudadas, sendo estas Cambria, Sarakanda, Calibri e Myriad Pro Condensed. A sequência de palavras, pseudopalavras e textos foram as mesmas nos quatro testes, porém a fonte utilizada se modificou. Dessa forma, em cada teste, cada grupo de 9 palavras/pseudopalavras e cada texto foram apresentadas em uma tipografia diferente. Por este motivo, optou-se por utilizar 4 diferentes testes, nos quais a ordem das tipografias utilizadas nas palavras/pseudopalavras e textos foram alternadas. Os avaliados foram instruídos a ler em voz alta os testes projetados em uma parede, e, no final da leitura dos textos, a classificar cada fonte perante a sua facilidade ou dificuldade na leitura. Para analise, foi realizada a somatória de tempo utilizado por cada criança em cada fonte nos 4 tipos de teste e dividido por quatro, para se ter a média do tempo utilizado em cada tipografia.Resultados: No Grupo Experimental, na categoria palavras/pseudopalavras, houve o mesmo desempenho com as tipografias Cambria e Myriad Pro Condensed, levando em média 24 segundos para a leitura, seguida da fonte Calibri com média de 25 segundos. A fonte Sarakanda foi a que obteve o maior tempo de leitura, com 27 segundos em média. Na categoria textos, observou-se que a fonte Sarakanda foi a de menor tempo de leitura e a fonte Cambria foi a que apresentou o maior tempo de leitura. As fontes Calibri e Myriad Pro Condensed, obtiveram o mesmo desempenho. Já no Grupo Controle, na leitura de palavras/pseudopavras e textos não houve diferenças estatisticamente significantes nos tempos de leitura. Para o Grupo Experimental, as fontes que apresentaram maior facilidade de leitura foram Sarakanda, Calibri e Cambria e a que apresentou maior dificuldade foi Myriad Pro Condensed. Para o Grupo Controle, as fontes Calibri e Myriad Pro Condensed foram classificadas como as que apresentaram maior facilidade para a leitura e, quanto à dificuldade na leitura, não foram encontradas diferenças estatisticamente significantes entre as tipografias. Conclusões: Para os bons leitores, as diferentes tipografias proporcionaram efeitos semelhantes quanto à fluência de leitura e facilidade ou dificuldade com as mesmas. Já para os disléxicos, a fonte Sarakanda foi a que proporcionou melhor fluência de leitura, e a fonte Myriad Pro Condensed foi a relatada pelos participantes como sendo mais difícil.
- Imprenta:
- Publisher: Universidade de São Paulo
- Publisher place: São Paulo
- Date published: 2016
- Source:
- Título: Resumos
- Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica da Universidade de São Paulo - SIICUSP
-
ABNT
FERREIRA, Larissa de Andrade Felix e CRENITTE, Patrícia Abreu Pinheiro. Percepção visual na dislexia: influência das tipografias nas habilidades de leitura. 2016, Anais.. São Paulo: Universidade de São Paulo, 2016. . Acesso em: 12 maio 2025. -
APA
Ferreira, L. de A. F., & Crenitte, P. A. P. (2016). Percepção visual na dislexia: influência das tipografias nas habilidades de leitura. In Resumos. São Paulo: Universidade de São Paulo. -
NLM
Ferreira L de AF, Crenitte PAP. Percepção visual na dislexia: influência das tipografias nas habilidades de leitura. Resumos. 2016 ;[citado 2025 maio 12 ] -
Vancouver
Ferreira L de AF, Crenitte PAP. Percepção visual na dislexia: influência das tipografias nas habilidades de leitura. Resumos. 2016 ;[citado 2025 maio 12 ] - Estimulação da consciência fonológica em crianças bilíngues e monolíngues
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