Avaliação da consciência fonológica em indivíduos com queixas de dificuldades no aprendizado da leitura e escrita (2004)
- Authors:
- Autor USP: CRENITTE, PATRICIA ABREU PINHEIRO - FOB
- Unidade: FOB
- Subjects: CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA; DISLEXIA
- Language: Português
- Abstract: Objetivo: O objetivo do presente estudo foi avaliar a consciência fonológica em indivíduos com queixa de dificuldades no aprendizado da leitura e escrita. Material e Método: Aplicou-se a Prova de Consciência Fonológica (Capovilla e Capovilla,1998) em uma amostra de 15 crianças, de ambos os sexos, na faixa etária de 8 a 12 anos. Resultados: Ordenando os subtestes em termos de escore médio, do maior para o menor temos: síntese silábica, segmentação silábica, transposição silábica, manipulação silábica, aliteração, manipulação fonêmica, rima, síntese fonêmica, segmentação fonêmica e transposição fonêmica. De maneira geral, os melhores resultados foram obtidos em provas de consciência silábica enquanto que os piores foram obtidos nas provas de consciência fonêmica. Na literatura, alguns autores, como Santos e Navas (2002) citam os mesmos achados. Conclusões: As crianças da amostra apresentaram desempenho abaixo do esperado, sugerindo a relação entre dificuldades de leitura e escrita e escore rebaixado na prova de consciência fonológica. O nível de escolaridade não foi determinante no desempenho da prova. A avaliação isolada da consciência fonológica não é determinante no diagnóstico das dificuldades de leitura e escrita, devendo ser confrontada com avaliações específicas da linguagem escrita
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Resumo
- Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica da Universidade de São Paulo
-
ABNT
SPINARDI, Ana Carulina Pereira et al. Avaliação da consciência fonológica em indivíduos com queixas de dificuldades no aprendizado da leitura e escrita. 2004, Anais.. São Paulo: USP, 2004. . Acesso em: 11 maio 2024. -
APA
Spinardi, A. C. P., Costa, A. D. da, Rodrigues, L. C. B., & Crenitte, P. A. P. (2004). Avaliação da consciência fonológica em indivíduos com queixas de dificuldades no aprendizado da leitura e escrita. In Resumo. São Paulo: USP. -
NLM
Spinardi ACP, Costa AD da, Rodrigues LCB, Crenitte PAP. Avaliação da consciência fonológica em indivíduos com queixas de dificuldades no aprendizado da leitura e escrita. Resumo. 2004 ;[citado 2024 maio 11 ] -
Vancouver
Spinardi ACP, Costa AD da, Rodrigues LCB, Crenitte PAP. Avaliação da consciência fonológica em indivíduos com queixas de dificuldades no aprendizado da leitura e escrita. Resumo. 2004 ;[citado 2024 maio 11 ] - Conhecimento dos professores do ensino fundamenteal sobre a gagueira
- Programa de compreensão leitora em adolescentes: tradução e adaptação
- Dificuldade escolar: fator que interfere no hábito de leitura
- Adaptação e normalização da bateria neuropsicológica Luria-Nebraska em crianças de 8 anos e 11 meses
- Dificuldade escolar: fator que interfere no hábito de leitura
- O conhecimento dos professores de 1 a 4 série do ensino fundamental quanto ao distúrbio da linguagem escrita
- Sinais e sintomas sugestivos de TDAH em crianças expostas ao metal chumbo
- Atividades educativas em escolares de Rondônia: relato de experiência
- Avaliação dos transtornos de aprendizagem por meio da Bateria Neuropsicológica Luria-Nebraska
- CD-ROM as a tool for continuing education of elementary school teachers in written language
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
