Distúrbios de linguagem escrita em adultos: intervenção fonoaudiológica para inserção no mercado de trabalho e ensino superior (2011)
- Authors:
- Autor USP: CRENITTE, PATRICIA ABREU PINHEIRO - FOB
- Unidade: FOB
- Subjects: TRANSTORNOS DA LINGUAGEM; ADULTOS; MERCADO DE TRABALHO; ENSINO SUPERIOR
- Language: Português
- Abstract: Sujeitos de diversas faixas etárias podem apresentar distúrbios de leitura e escrita, porém o público infantil é o que mais procura intervenção fonoaudiológica. O processo terapêutico, quando prolongado, implica em taxas significativas de evasão do tratamento. Entretanto, nos casos em que esses pacientes chegam para tratamento em idade adulta, observam-se melhoras significativas, devido ao envolvimento na realização dos exercícios propostos. Partindo de dois casos clínicos, será discutida a intervenção fonoaudiológica em adultos, com ênfase na inserção no mercado de trabalho e ensino superior. E.N.S. 31 anos, apresentava interesse na inserção no mercado de trabalho, tendo cursado faculdade e E.V.S. almejava melhorar seu desempenho no trabalho. Ambas apresentaram dificuldades quanto aos aspectos de: leitura, escrita, memória auditiva e visual. Em terapia utilizaram-se estratégias para o trabalho da consciência fonológica, recepção/emissão gráfica, memória imediata e de longo prazo, aritmética, compreensão e funções executivas. Houve evolução quanto às habilidades comunicacionais, além da melhora da auto-estima, resultando em benefícios pessoais e profissionais. O objetivo terapêutico para pacientes adultos deve visar à melhoria da qualidade de vida, considerando o contexto social e cultural onde estão inseridos. Esses pacientes apresentam potencialidade da plasticidade neuronal diminuída, implicando em um prognóstico terapêutico restrito. Todavia, há o fator motivacional que atua positivamente, já que os mesmos procuram atendimento possuindo percepção de seu quadro e anseio pela evolução. Avaliações periódicas durante o tratamento fornecem uma perspectiva da evolução do paciente, assim como a possibilidade de obter maiores ganhos com a terapia. Quanto à inserção no ensino superior, observamos que Universidades oferecem diversas metodologia
- Imprenta:
- Source:
- Título: Anais
- Conference titles: JOFA - Jornada Fonoaudiológica de Bauru "Profa. Dra. Maria Inês Pegoraro-Krook"
-
ABNT
FIDÊNCIO, Vanessa Luisa Destro et al. Distúrbios de linguagem escrita em adultos: intervenção fonoaudiológica para inserção no mercado de trabalho e ensino superior. 2011, Anais.. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo, 2011. . Acesso em: 16 jun. 2025. -
APA
Fidêncio, V. L. D., Corrêa, C. de C., Campos, P. D., Ogihara, N., Fernandes, N. F., Souza, T. C. de, & Crenitte, P. de A. P. (2011). Distúrbios de linguagem escrita em adultos: intervenção fonoaudiológica para inserção no mercado de trabalho e ensino superior. In Anais. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo. -
NLM
Fidêncio VLD, Corrêa C de C, Campos PD, Ogihara N, Fernandes NF, Souza TC de, Crenitte P de AP. Distúrbios de linguagem escrita em adultos: intervenção fonoaudiológica para inserção no mercado de trabalho e ensino superior. Anais. 2011 ;[citado 2025 jun. 16 ] -
Vancouver
Fidêncio VLD, Corrêa C de C, Campos PD, Ogihara N, Fernandes NF, Souza TC de, Crenitte P de AP. Distúrbios de linguagem escrita em adultos: intervenção fonoaudiológica para inserção no mercado de trabalho e ensino superior. Anais. 2011 ;[citado 2025 jun. 16 ] - Estimulação da consciência fonológica em crianças bilíngues e monolíngues
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