Development of a CD-ROM on written language for the continuing education of elementary school teachers (2011)
- Authors:
- Autor USP: CRENITTE, PATRICIA ABREU PINHEIRO - FOB
- Unidade: FOB
- DOI: 10.1590/S1678-77572011000600004
- Subjects: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA; EDUCAÇÃO PERMANENTE; TECNOLOGIA EDUCACIONAL; FONOAUDIOLOGIA
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Source:
- Título: Journal of Applied Oral Science
- ISSN: 1678-7757
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 19, n. 6, p. 560-566, Nov./Dec. 2011
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by
-
ABNT
GONÇALVES, Thaís dos Santos e CRENITTE, Patrícia Abreu Pinheiro. Development of a CD-ROM on written language for the continuing education of elementary school teachers. Journal of Applied Oral Science, v. No/Dec. 2011, n. 6, p. 560-566, 2011Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1678-77572011000600004. Acesso em: 14 jul. 2025. -
APA
Gonçalves, T. dos S., & Crenitte, P. A. P. (2011). Development of a CD-ROM on written language for the continuing education of elementary school teachers. Journal of Applied Oral Science, No/Dec. 2011( 6), 560-566. doi:10.1590/S1678-77572011000600004 -
NLM
Gonçalves T dos S, Crenitte PAP. Development of a CD-ROM on written language for the continuing education of elementary school teachers [Internet]. Journal of Applied Oral Science. 2011 ; No/Dec. 2011( 6): 560-566.[citado 2025 jul. 14 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1678-77572011000600004 -
Vancouver
Gonçalves T dos S, Crenitte PAP. Development of a CD-ROM on written language for the continuing education of elementary school teachers [Internet]. Journal of Applied Oral Science. 2011 ; No/Dec. 2011( 6): 560-566.[citado 2025 jul. 14 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1678-77572011000600004 - Estimulação da consciência fonológica em crianças bilíngues e monolíngues
- Diagnóstico diferencial nos transtornos de aprendizagem: uma proposta de avaliação
- Estudo analítico do conhecimento do professor a respeito das dificuldades de aprendizagem
- Luria-Nebraska Neuropsychological battery for children and long latency auditory evoked potential evaluation in the diagnosis of dyslexia and learning disabilities
- Distúrbios de linguagem escrita em adultos: intervenção fonoaudiológica para inserção no mercado de trabalho e ensino superior
- Avaliação da consciência fonológica em indivíduos com queixas de dificuldades no aprendizado da leitura e escrita
- Efetividade da orientação fonoaudiológica a pais e escolares com distúrbio de linguagem escrita: estudo comparativo
- Adaptação e normatização da bateria neuropsicológica luria-nebraska em crianças de 8 anos à 8 anos e 11 meses
- Sinais sugestivos de stress infantil em crianças com transtornos de aprendizagem
- Performance of phonological processing in children with attention deficit hiperactivity disorder
Informações sobre o DOI: 10.1590/S1678-77572011000600004 (Fonte: oaDOI API)
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
