Tipografias influentes nas habilidades de leitura em crianças disléxicas e não disléxicas (2018)
- Authors:
- Autor USP: CRENITTE, PATRICIA ABREU PINHEIRO - FOB
- Unidade: FOB
- Subjects: TIPOGRAFIA; LEITURA; DISLEXIA; CRIANÇAS
- Language: Português
- Abstract: Este estudo teve por objetivo verificar a fluência para leitura de crianças dislexias e não dislexias, buscando identificar quais tipografias obteriam fluência de leitura superior durante a leitura. O projeto foi submetido ao Comitê de Ética em Pesquisa em Seres Humanos da Faculdade de Odontologia de Bauru e a coleta de dados foi iniciada somente após sua aprovação (Protocolo n. 46771615.6.0000.5417). Participaram do mesmo 20 crianças, com idades de 8 a 15 anos, sendo 10 crianças com diagnóstico de dislexia (GE) e 10 sem dislexia (GC), não havendo diferença entre sexo, raça ou escolaridade. Para avaliação foram utilizados palavras/pseudopalavras e textos divididos em 04 grupos, que possuíam as mesmas tipografias, sendo elas: Cambria, Sarakanda, Calibri e Myriad Pro Condensed, apresentadas aleatóriamente. Os avaliados leram palavras projetadas em uma parede em voz alta. O avaliador cronometrava em quanto tempo cada criança levava para ler com cada tipografia. Após análise de tempo para realizar a leitura com as tipografias utilizadas, na categoria palavras/pseudopalavras, o GE os resultados entre as Cambria e Myriad Pro Condensed, 24 segundos para a leitura, foram iguais. Seguida da fonte Calibri com média de 25 segundos. A fonte Sarakanda foi a que obteve maior tempo de leitura com 27 segundos em média. Na categoria textos com o GE, a fonte Sarakanda foi à de menor tempo de leitura e a fonte Cambria foi analisada como a de maior tempo de leitura. As fontes Calibri e Myriad Pro Condensed, obtiveram o mesmo tempo de leitura durante a categoria textos. O GC em ambas as categorias, não houve diferenças significativas entre o tempo de leitura com as tipografias. Concluímos que há diferença na fluência de leitura de acordo com a fonte utilizada quando analisado os dados do GC, porém não é observado o mesmo quando analisado os dados do GE.
- Imprenta:
- Publisher: Faculdade de Odontologia de Bauru
- Publisher place: Bauru
- Date published: 2018
- Source:
- ISSN: 2595-2919
- Conference titles: COFAB - Congresso Fonoaudiológico de Bauru "Profa. Dra. Lilian Cássia Bórnia Jacob-Corteletti"
-
ABNT
FERREIRA, Larissa de Andrade Felix e CRENITTE, Patrícia Abreu Pinheiro. Tipografias influentes nas habilidades de leitura em crianças disléxicas e não disléxicas. 2018, Anais.. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, 2018. . Acesso em: 02 maio 2025. -
APA
Ferreira, L. de A. F., & Crenitte, P. A. P. (2018). Tipografias influentes nas habilidades de leitura em crianças disléxicas e não disléxicas. In . Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru. -
NLM
Ferreira L de AF, Crenitte PAP. Tipografias influentes nas habilidades de leitura em crianças disléxicas e não disléxicas. 2018 ;[citado 2025 maio 02 ] -
Vancouver
Ferreira L de AF, Crenitte PAP. Tipografias influentes nas habilidades de leitura em crianças disléxicas e não disléxicas. 2018 ;[citado 2025 maio 02 ] - Programa de compreensão leitora em adolescentes: tradução e adaptação
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