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  • Dissertação (Mestrado)

    A expansão da escolarização no bairro de São Miguel Paulista: um olhar para a educação primária nos primeiros grupos escolares (1937-1953) (2026)

    Chaves, Silvio Raimundo; Costa, Ana Luiza Jesus da (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: ENSINO FUNDAMENTAL, DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO, ESCOLARIZAÇÃO, LEGISLAÇÃO ESCOLAR, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, ENSINO PÚBLICO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      CHAVES, Silvio Raimundo. A expansão da escolarização no bairro de São Miguel Paulista: um olhar para a educação primária nos primeiros grupos escolares (1937-1953). 2026. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2026. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-30032026-094845/. Acesso em: 26 abr. 2026.

    • APA

      Chaves, S. R. (2026). A expansão da escolarização no bairro de São Miguel Paulista: um olhar para a educação primária nos primeiros grupos escolares (1937-1953) (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-30032026-094845/

    • NLM

      Chaves SR. A expansão da escolarização no bairro de São Miguel Paulista: um olhar para a educação primária nos primeiros grupos escolares (1937-1953) [Internet]. 2026 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-30032026-094845/

    • Vancouver

      Chaves SR. A expansão da escolarização no bairro de São Miguel Paulista: um olhar para a educação primária nos primeiros grupos escolares (1937-1953) [Internet]. 2026 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-30032026-094845/

  • Apresentacao sonora/cenica/entrevista

    Pesquisa mostra que mais de 60% dos profissionais da rede pública municipal de educação se afastaram por problemas de saúde e mais de 80% tiveram problemas de saúde mental (2025)

    Cunha, Luci Ana Santos da

    Unidade: FSP

    Subjects: ENSINO PÚBLICO, LICENÇA MÉDICA, SAÚDE MENTAL, DOENÇAS, DOENÇAS OCUPACIONAIS, SÃO PAULO

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    • ABNT

      CUNHA, Luci Ana Santos da. Pesquisa mostra que mais de 60% dos profissionais da rede pública municipal de educação se afastaram por problemas de saúde e mais de 80% tiveram problemas de saúde mental. . São Paulo: Faculdade de Saúde Pública, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://globoplay.globo.com/v/13994405/. Acesso em: 26 abr. 2026. , 2025

    • APA

      Cunha, L. A. S. da. (2025). Pesquisa mostra que mais de 60% dos profissionais da rede pública municipal de educação se afastaram por problemas de saúde e mais de 80% tiveram problemas de saúde mental. São Paulo: Faculdade de Saúde Pública, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://globoplay.globo.com/v/13994405/

    • NLM

      Cunha LAS da. Pesquisa mostra que mais de 60% dos profissionais da rede pública municipal de educação se afastaram por problemas de saúde e mais de 80% tiveram problemas de saúde mental [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://globoplay.globo.com/v/13994405/

    • Vancouver

      Cunha LAS da. Pesquisa mostra que mais de 60% dos profissionais da rede pública municipal de educação se afastaram por problemas de saúde e mais de 80% tiveram problemas de saúde mental [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://globoplay.globo.com/v/13994405/

  • Parte de monografia/livro-apres/pref/posf

    A relevância do federalismo é inequívoca para a compreensão do Estado Brasileiro contemporâneo. O fio condutor da temática, na excelente obra de Letícia Antunes Tavares que ora vem a lume - fruto de sua tese de doutorado ... [prefácio] (2025)

    Ranieri, Nina Beatriz Stocco (Prefácio)

    Source: O Sistema Nacional de Educação (SNE) e o regime de colaboração : análise crítica à luz da teoria do federalismo. Unidade: FD

    Subjects: ENSINO PÚBLICO, EDUCAÇÃO, FEDERALISMO

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    • ABNT

      A relevância do federalismo é inequívoca para a compreensão do Estado Brasileiro contemporâneo. O fio condutor da temática, na excelente obra de Letícia Antunes Tavares que ora vem a lume - fruto de sua tese de doutorado .. [prefácio]. O Sistema Nacional de Educação (SNE) e o regime de colaboração : análise crítica à luz da teoria do federalismo. Rio de Janeiro: Lumen Juris. . Acesso em: 26 abr. 2026. , 2025

    • APA

      A relevância do federalismo é inequívoca para a compreensão do Estado Brasileiro contemporâneo. O fio condutor da temática, na excelente obra de Letícia Antunes Tavares que ora vem a lume - fruto de sua tese de doutorado .. [prefácio]. (2025). A relevância do federalismo é inequívoca para a compreensão do Estado Brasileiro contemporâneo. O fio condutor da temática, na excelente obra de Letícia Antunes Tavares que ora vem a lume - fruto de sua tese de doutorado .. [prefácio]. O Sistema Nacional de Educação (SNE) e o regime de colaboração : análise crítica à luz da teoria do federalismo. Rio de Janeiro: Lumen Juris.

    • NLM

      A relevância do federalismo é inequívoca para a compreensão do Estado Brasileiro contemporâneo. O fio condutor da temática, na excelente obra de Letícia Antunes Tavares que ora vem a lume - fruto de sua tese de doutorado .. [prefácio]. O Sistema Nacional de Educação (SNE) e o regime de colaboração : análise crítica à luz da teoria do federalismo. 2025 ;[citado 2026 abr. 26 ]

    • Vancouver

      A relevância do federalismo é inequívoca para a compreensão do Estado Brasileiro contemporâneo. O fio condutor da temática, na excelente obra de Letícia Antunes Tavares que ora vem a lume - fruto de sua tese de doutorado .. [prefácio]. O Sistema Nacional de Educação (SNE) e o regime de colaboração : análise crítica à luz da teoria do federalismo. 2025 ;[citado 2026 abr. 26 ]

  • Dissertação (Mestrado)

    Competências socioemocionais na escola: percepções, experiências e práticas de professores da rede pública de São Paulo (2025)

    Farias, Jardeson Barbosa; Fonseca, Viviane Potenza Guimarães Pinheiro (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO PÚBLICO, EDUCAÇÃO ESCOLAR BÁSICA, EMOÇÕES

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      FARIAS, Jardeson Barbosa. Competências socioemocionais na escola: percepções, experiências e práticas de professores da rede pública de São Paulo. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-17102025-092454/. Acesso em: 26 abr. 2026.

    • APA

      Farias, J. B. (2025). Competências socioemocionais na escola: percepções, experiências e práticas de professores da rede pública de São Paulo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-17102025-092454/

    • NLM

      Farias JB. Competências socioemocionais na escola: percepções, experiências e práticas de professores da rede pública de São Paulo [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-17102025-092454/

    • Vancouver

      Farias JB. Competências socioemocionais na escola: percepções, experiências e práticas de professores da rede pública de São Paulo [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-17102025-092454/

  • Dissertação (Mestrado)

    "Saindo da caixa": Arte e Educomunicação Socioambiental no contexto do currículo paulistano e na práxis educomunicativa (2025)

    Duarte, Daniely Silva; Viana, Claudemir Edson (Orientador)

    Unidade: ECA

    Subjects: EDUCOMUNICAÇÃO, ARTE-EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO AMBIENTAL, CURRÍCULO DE ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO PÚBLICO

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    • ABNT

      DUARTE, Daniely Silva. "Saindo da caixa": Arte e Educomunicação Socioambiental no contexto do currículo paulistano e na práxis educomunicativa. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://doi.org/10.11606/D.27.2025.tde-22012026-164726. Acesso em: 26 abr. 2026.

    • APA

      Duarte, D. S. (2025). "Saindo da caixa": Arte e Educomunicação Socioambiental no contexto do currículo paulistano e na práxis educomunicativa (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/D.27.2025.tde-22012026-164726

    • NLM

      Duarte DS. "Saindo da caixa": Arte e Educomunicação Socioambiental no contexto do currículo paulistano e na práxis educomunicativa [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2025.tde-22012026-164726

    • Vancouver

      Duarte DS. "Saindo da caixa": Arte e Educomunicação Socioambiental no contexto do currículo paulistano e na práxis educomunicativa [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2025.tde-22012026-164726

  • Dissertação (Mestrado)

    Currículo no ensino médio público na Guiné-Bissau após a abertura democrática: dinâmicas e perspectivas (1994-2020) (2025)

    Madeira, Annie Rosa Ribeiro; Amparo, Patrícia Aparecida do (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: CURRÍCULOS E PROGRAMAS, ENSINO MÉDIO, ENSINO PÚBLICO, QUALIDADE DA EDUCAÇÃO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      MADEIRA, Annie Rosa Ribeiro. Currículo no ensino médio público na Guiné-Bissau após a abertura democrática: dinâmicas e perspectivas (1994-2020). 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-18112025-154050/. Acesso em: 26 abr. 2026.

    • APA

      Madeira, A. R. R. (2025). Currículo no ensino médio público na Guiné-Bissau após a abertura democrática: dinâmicas e perspectivas (1994-2020) (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-18112025-154050/

    • NLM

      Madeira ARR. Currículo no ensino médio público na Guiné-Bissau após a abertura democrática: dinâmicas e perspectivas (1994-2020) [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-18112025-154050/

    • Vancouver

      Madeira ARR. Currículo no ensino médio público na Guiné-Bissau após a abertura democrática: dinâmicas e perspectivas (1994-2020) [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-18112025-154050/

  • Tese (Doutorado)

    A recompensa de quem trabalha bem é mais trabalho: condições de trabalho e prática pedagógica de professores universitários (2025)

    Brito, Bruno José de Queiroz; Silva, Katiene Nogueira da (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: ENSINO SUPERIOR, CONDIÇÕES DE TRABALHO, ENSINO PÚBLICO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, LICENCIATURA, EDUCAÇÃO FÍSICA, PRECARIZAÇÃO DO TRABALHO, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      BRITO, Bruno José de Queiroz. A recompensa de quem trabalha bem é mais trabalho: condições de trabalho e prática pedagógica de professores universitários. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-26112025-153114/. Acesso em: 26 abr. 2026.

    • APA

      Brito, B. J. de Q. (2025). A recompensa de quem trabalha bem é mais trabalho: condições de trabalho e prática pedagógica de professores universitários (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-26112025-153114/

    • NLM

      Brito BJ de Q. A recompensa de quem trabalha bem é mais trabalho: condições de trabalho e prática pedagógica de professores universitários [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-26112025-153114/

    • Vancouver

      Brito BJ de Q. A recompensa de quem trabalha bem é mais trabalho: condições de trabalho e prática pedagógica de professores universitários [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-26112025-153114/

  • Tese (Doutorado)

    Experiência escolar em tempos de pandemia: as mães e a disputa pelos sentidos de uma escola pública da cidade de São Paulo (2025)

    Manganotte, Marina Braguini; Sawaya, Sandra Maria (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: DIREITO À EDUCAÇÃO, ASSISTÊNCIA À FAMÍLIA, COVID-19, ENSINO PÚBLICO, PANDEMIAS, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      MANGANOTTE, Marina Braguini. Experiência escolar em tempos de pandemia: as mães e a disputa pelos sentidos de uma escola pública da cidade de São Paulo. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-13052025-081419/. Acesso em: 26 abr. 2026.

    • APA

      Manganotte, M. B. (2025). Experiência escolar em tempos de pandemia: as mães e a disputa pelos sentidos de uma escola pública da cidade de São Paulo (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-13052025-081419/

    • NLM

      Manganotte MB. Experiência escolar em tempos de pandemia: as mães e a disputa pelos sentidos de uma escola pública da cidade de São Paulo [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-13052025-081419/

    • Vancouver

      Manganotte MB. Experiência escolar em tempos de pandemia: as mães e a disputa pelos sentidos de uma escola pública da cidade de São Paulo [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-13052025-081419/

  • Artigo de periodico

    Public education in the state of São Paulo: complaints and announcements in dialogue with teachers who teach Mathematics (2025)

    Saraiva, Fernanda Veloso; Silva, Glauber Carvalho da ; Valle, Júlio César Augusto do

    Source: Educação Matemática Debate. Unidade: IME

    Subjects: ENSINO PÚBLICO, EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, PLATAFORMA DIGITAL, POLÍTICAS PÚBLICAS

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    • ABNT

      SARAIVA, Fernanda Veloso e SILVA, Glauber Carvalho da e VALLE, Júlio César Augusto do. Public education in the state of São Paulo: complaints and announcements in dialogue with teachers who teach Mathematics. Educação Matemática Debate, v. 9, n. 18, p. 1-18, 2025Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.46551/emd.v9n18a07. Acesso em: 26 abr. 2026.

    • APA

      Saraiva, F. V., Silva, G. C. da, & Valle, J. C. A. do. (2025). Public education in the state of São Paulo: complaints and announcements in dialogue with teachers who teach Mathematics. Educação Matemática Debate, 9( 18), 1-18. doi:10.46551/emd.v9n18a07

    • NLM

      Saraiva FV, Silva GC da, Valle JCA do. Public education in the state of São Paulo: complaints and announcements in dialogue with teachers who teach Mathematics [Internet]. Educação Matemática Debate. 2025 ; 9( 18): 1-18.[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://doi.org/10.46551/emd.v9n18a07

    • Vancouver

      Saraiva FV, Silva GC da, Valle JCA do. Public education in the state of São Paulo: complaints and announcements in dialogue with teachers who teach Mathematics [Internet]. Educação Matemática Debate. 2025 ; 9( 18): 1-18.[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://doi.org/10.46551/emd.v9n18a07

  • Parte de monografia/livro

    Estado, economia e educação: racionalidades em disputa e o caso brasileiro (2025)

    Cara, Daniel (Organizador)

    Source: Desafios e reinvenções da escola pública. Unidade: FE

    Subjects: POLÍTICA EDUCACIONAL, ESCOLA PÚBLICA, NEOLIBERALISMO, ENSINO PÚBLICO, DIREITO À EDUCAÇÃO, MULTICULTURALISMO, REFORMA DO ENSINO

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    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      Estado, economia e educação: racionalidades em disputa e o caso brasileiro. Desafios e reinvenções da escola pública. Tradução . São Paulo: Feusp, 2025. . Disponível em: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1520/1385/5414. Acesso em: 26 abr. 2026.

    • APA

      Estado, economia e educação: racionalidades em disputa e o caso brasileiro. (2025). Estado, economia e educação: racionalidades em disputa e o caso brasileiro. In Desafios e reinvenções da escola pública. São Paulo: Feusp. Recuperado de https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1520/1385/5414

    • NLM

      Estado, economia e educação: racionalidades em disputa e o caso brasileiro [Internet]. In: Desafios e reinvenções da escola pública. São Paulo: Feusp; 2025. [citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1520/1385/5414

    • Vancouver

      Estado, economia e educação: racionalidades em disputa e o caso brasileiro [Internet]. In: Desafios e reinvenções da escola pública. São Paulo: Feusp; 2025. [citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1520/1385/5414

  • Trabalho de evento

    Teaching elementary mathematics to elementary teachers in Brazil (2025)

    Guimarães, Rita Santos ; Firer, Marcelo

    Source: Proceedings SEMT 25. Conference titles: Symposium on Elementary Mathematics Teaching SEMT ‘25. Unidade: IME

    Subjects: ARITMÉTICA, APERFEIÇOAMENTO DE PROFESSORES, PROFESSORES DE EDUCAÇÃO BÁSICA, ENSINO PÚBLICO

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    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      GUIMARÃES, Rita Santos e FIRER, Marcelo. Teaching elementary mathematics to elementary teachers in Brazil. 2025, Anais.. Praga: Charles University, 2025. p. 169-179. Disponível em: https://www.semt.cz/proceedings/semt-25.pdf. Acesso em: 26 abr. 2026.

    • APA

      Guimarães, R. S., & Firer, M. (2025). Teaching elementary mathematics to elementary teachers in Brazil. In Proceedings SEMT 25 (p. 169-179). Praga: Charles University. Recuperado de https://www.semt.cz/proceedings/semt-25.pdf

    • NLM

      Guimarães RS, Firer M. Teaching elementary mathematics to elementary teachers in Brazil [Internet]. Proceedings SEMT 25. 2025 ; 169-179.[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://www.semt.cz/proceedings/semt-25.pdf

    • Vancouver

      Guimarães RS, Firer M. Teaching elementary mathematics to elementary teachers in Brazil [Internet]. Proceedings SEMT 25. 2025 ; 169-179.[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://www.semt.cz/proceedings/semt-25.pdf

  • Trabalho de evento

    Within-school variance of principal effects in Brazilian schools (2024)

    Sarabanda, Murilo Sá Rocha; Madeira, Ricardo de Abreu

    Source: Anais. Conference titles: Encontro Nacional de Economia. Unidade: FEA

    Subjects: LIDERANÇA, ECONOMIA DO TRABALHO, RENDIMENTO ESCOLAR, ENSINO MÉDIO, ENSINO PÚBLICO

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    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SARABANDA, Murilo Sá Rocha e MADEIRA, Ricardo de Abreu. Within-school variance of principal effects in Brazilian schools. 2024, Anais.. Natal: ANPEC, 2024. Disponível em: https://www.anpec.org.br/encontro/2024/submissao/files_I/i13-c326743e4f4763bc136adab30cb71a6d.pdf. Acesso em: 26 abr. 2026.

    • APA

      Sarabanda, M. S. R., & Madeira, R. de A. (2024). Within-school variance of principal effects in Brazilian schools. In Anais. Natal: ANPEC. Recuperado de https://www.anpec.org.br/encontro/2024/submissao/files_I/i13-c326743e4f4763bc136adab30cb71a6d.pdf

    • NLM

      Sarabanda MSR, Madeira R de A. Within-school variance of principal effects in Brazilian schools [Internet]. Anais. 2024 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://www.anpec.org.br/encontro/2024/submissao/files_I/i13-c326743e4f4763bc136adab30cb71a6d.pdf

    • Vancouver

      Sarabanda MSR, Madeira R de A. Within-school variance of principal effects in Brazilian schools [Internet]. Anais. 2024 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://www.anpec.org.br/encontro/2024/submissao/files_I/i13-c326743e4f4763bc136adab30cb71a6d.pdf

  • Trabalho de evento-anais periodico

    Viver digital: a articulação de pesquisas materializadas em um projeto de extensão e cultura (2024)

    Tezani, Thaís Cristina Rodrigues; Viana, Adriana Backx Noronha ; Miranda, Carlos Eduardo Albuquerque; Prioste, Cláudia Dias; Garbin, Monica Cristina

    Source: Anais do CIET:EnPET|ESUD:CIESUD|2024. Conference titles: Congresso Internacional de Educação e Tecnologias - CIET. Unidade: FEA

    Subjects: INCLUSÃO DIGITAL, ENSINO PÚBLICO, TECNOLOGIA EDUCACIONAL

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    • ABNT

      TEZANI, Thaís Cristina Rodrigues et al. Viver digital: a articulação de pesquisas materializadas em um projeto de extensão e cultura. Anais do CIET:EnPET|ESUD:CIESUD|2024. São Carlos: Grupo Horizonte UFSCar. Disponível em: https://ciet.ufscar.br/submissao/index.php/ciet/article/view/2793/2901. Acesso em: 26 abr. 2026. , 2024

    • APA

      Tezani, T. C. R., Viana, A. B. N., Miranda, C. E. A., Prioste, C. D., & Garbin, M. C. (2024). Viver digital: a articulação de pesquisas materializadas em um projeto de extensão e cultura. Anais do CIET:EnPET|ESUD:CIESUD|2024. São Carlos: Grupo Horizonte UFSCar. Recuperado de https://ciet.ufscar.br/submissao/index.php/ciet/article/view/2793/2901

    • NLM

      Tezani TCR, Viana ABN, Miranda CEA, Prioste CD, Garbin MC. Viver digital: a articulação de pesquisas materializadas em um projeto de extensão e cultura [Internet]. Anais do CIET:EnPET|ESUD:CIESUD|2024. 2024 ; 7( 1): 1-8.[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://ciet.ufscar.br/submissao/index.php/ciet/article/view/2793/2901

    • Vancouver

      Tezani TCR, Viana ABN, Miranda CEA, Prioste CD, Garbin MC. Viver digital: a articulação de pesquisas materializadas em um projeto de extensão e cultura [Internet]. Anais do CIET:EnPET|ESUD:CIESUD|2024. 2024 ; 7( 1): 1-8.[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://ciet.ufscar.br/submissao/index.php/ciet/article/view/2793/2901

  • Dissertação (Mestrado)

    A perseguição ao Serviço de Ensino Vocacional do Estado de São Paulo (1968-1970) (2024)

    Stevolo, Pedro Luiz; Silva, Maria Aparecida de Aquino (Orientador)

    Unidade: FFLCH

    Subjects: ENSINO PÚBLICO, PERSEGUIÇÕES, SUBVERSÃO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      STEVOLO, Pedro Luiz. A perseguição ao Serviço de Ensino Vocacional do Estado de São Paulo (1968-1970). 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-14052024-110428/. Acesso em: 26 abr. 2026.

    • APA

      Stevolo, P. L. (2024). A perseguição ao Serviço de Ensino Vocacional do Estado de São Paulo (1968-1970) (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-14052024-110428/

    • NLM

      Stevolo PL. A perseguição ao Serviço de Ensino Vocacional do Estado de São Paulo (1968-1970) [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-14052024-110428/

    • Vancouver

      Stevolo PL. A perseguição ao Serviço de Ensino Vocacional do Estado de São Paulo (1968-1970) [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-14052024-110428/

  • Tese (Doutorado)

    A cultura histórica no ensino médio do Estado de São Paulo: análises sobre o Novo Currículo Paulista (2024)

    Santos, José Faustino de Almeida ; Lastória, Andrea Coelho (Orientador)

    Unidade: FFCLRP

    Subjects: HISTÓRIA, CURRÍCULO DE ENSINO MÉDIO, NARRATIVA, ENSINO PÚBLICO, GOVERNO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      SANTOS, José Faustino de Almeida. A cultura histórica no ensino médio do Estado de São Paulo: análises sobre o Novo Currículo Paulista. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2024. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-05022024-090358/. Acesso em: 26 abr. 2026.

    • APA

      Santos, J. F. de A. (2024). A cultura histórica no ensino médio do Estado de São Paulo: análises sobre o Novo Currículo Paulista (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-05022024-090358/

    • NLM

      Santos JF de A. A cultura histórica no ensino médio do Estado de São Paulo: análises sobre o Novo Currículo Paulista [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-05022024-090358/

    • Vancouver

      Santos JF de A. A cultura histórica no ensino médio do Estado de São Paulo: análises sobre o Novo Currículo Paulista [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-05022024-090358/

  • Tese (Doutorado)

    Formação de professores a distância: o curso de Pedagogia em uma universidade pública virtual (2024)

    Lopes, Yuna Lélis Beleza; Rivas, Noeli Prestes Padilha

    Unidade: FFCLRP

    Subjects: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, ENSINO PÚBLICO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PEDAGOGIA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      LOPES, Yuna Lélis Beleza e RIVAS, Noeli Prestes Padilha. Formação de professores a distância: o curso de Pedagogia em uma universidade pública virtual. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2024. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-13082024-152853/. Acesso em: 26 abr. 2026.

    • APA

      Lopes, Y. L. B., & Rivas, N. P. P. (2024). Formação de professores a distância: o curso de Pedagogia em uma universidade pública virtual (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-13082024-152853/

    • NLM

      Lopes YLB, Rivas NPP. Formação de professores a distância: o curso de Pedagogia em uma universidade pública virtual [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-13082024-152853/

    • Vancouver

      Lopes YLB, Rivas NPP. Formação de professores a distância: o curso de Pedagogia em uma universidade pública virtual [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-13082024-152853/

  • Tese (Doutorado)

    O discurso de sujeitos-alunos e professores sobre a cultura digital e a BNCC: vozes que ecoam no ensino público (2024)

    Ronconi, Jacqueline Meireles; Pacífico, Soraya Maria Romano (Orientador)

    Unidade: FFCLRP

    Subjects: EDUCAÇÃO, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, DISCURSO, ENSINO PÚBLICO, PROGRAMAS (ENSINO)

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      RONCONI, Jacqueline Meireles. O discurso de sujeitos-alunos e professores sobre a cultura digital e a BNCC: vozes que ecoam no ensino público. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2024. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-26092024-142936/. Acesso em: 26 abr. 2026.

    • APA

      Ronconi, J. M. (2024). O discurso de sujeitos-alunos e professores sobre a cultura digital e a BNCC: vozes que ecoam no ensino público (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-26092024-142936/

    • NLM

      Ronconi JM. O discurso de sujeitos-alunos e professores sobre a cultura digital e a BNCC: vozes que ecoam no ensino público [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-26092024-142936/

    • Vancouver

      Ronconi JM. O discurso de sujeitos-alunos e professores sobre a cultura digital e a BNCC: vozes que ecoam no ensino público [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-26092024-142936/

  • Dissertação (Mestrado)

    Olhares multifacetados sobre Educação linguística no projeto Centro de Mídias da Educação de São Paulo (2024)

    Cervera, Tamara de Farias; Ferraz, Daniel de Mello (Orientador)

    Unidade: FFLCH

    Subjects: ENSINO PÚBLICO, DECOLONIALIDADE, LÍNGUA INGLESA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CERVERA, Tamara de Farias. Olhares multifacetados sobre Educação linguística no projeto Centro de Mídias da Educação de São Paulo. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-18092024-124548/. Acesso em: 26 abr. 2026.

    • APA

      Cervera, T. de F. (2024). Olhares multifacetados sobre Educação linguística no projeto Centro de Mídias da Educação de São Paulo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-18092024-124548/

    • NLM

      Cervera T de F. Olhares multifacetados sobre Educação linguística no projeto Centro de Mídias da Educação de São Paulo [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-18092024-124548/

    • Vancouver

      Cervera T de F. Olhares multifacetados sobre Educação linguística no projeto Centro de Mídias da Educação de São Paulo [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-18092024-124548/

  • Dissertação (Mestrado)

    O espaço de produção autoral de educandas e educandos como experiência coletiva de transformação para escolas sustentáveis e resilientes (2024)

    Claro, Karina Ambrosio ; Silva, Rosana Louro Ferreira (Orientador)

    Unidade: Interunidades em Ensino de Ciências

    Subjects: BIOLOGIA, EDUCAÇÃO AMBIENTAL, ENSINO PÚBLICO, COMPLEXIDADE, SUSTENTABILIDADE

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CLARO, Karina Ambrosio. O espaço de produção autoral de educandas e educandos como experiência coletiva de transformação para escolas sustentáveis e resilientes. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-29112024-145219/. Acesso em: 26 abr. 2026.

    • APA

      Claro, K. A. (2024). O espaço de produção autoral de educandas e educandos como experiência coletiva de transformação para escolas sustentáveis e resilientes (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-29112024-145219/

    • NLM

      Claro KA. O espaço de produção autoral de educandas e educandos como experiência coletiva de transformação para escolas sustentáveis e resilientes [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-29112024-145219/

    • Vancouver

      Claro KA. O espaço de produção autoral de educandas e educandos como experiência coletiva de transformação para escolas sustentáveis e resilientes [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-29112024-145219/

  • Dissertação (Mestrado)

    Ginásios Vocacionais noturnos: comparando a efetivação de propostas para a formação cidadã de pessoas jovens e adultas trabalhadoras (1968-9) (2024)

    Franco, Millena Miranda; Moraes, Carmen Sylvia Vidigal (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, ENSINO PÚBLICO, TRABALHADORES

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      FRANCO, Millena Miranda. Ginásios Vocacionais noturnos: comparando a efetivação de propostas para a formação cidadã de pessoas jovens e adultas trabalhadoras (1968-9). 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-25112024-105915/. Acesso em: 26 abr. 2026.

    • APA

      Franco, M. M. (2024). Ginásios Vocacionais noturnos: comparando a efetivação de propostas para a formação cidadã de pessoas jovens e adultas trabalhadoras (1968-9) (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-25112024-105915/

    • NLM

      Franco MM. Ginásios Vocacionais noturnos: comparando a efetivação de propostas para a formação cidadã de pessoas jovens e adultas trabalhadoras (1968-9) [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-25112024-105915/

    • Vancouver

      Franco MM. Ginásios Vocacionais noturnos: comparando a efetivação de propostas para a formação cidadã de pessoas jovens e adultas trabalhadoras (1968-9) [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-25112024-105915/

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