ReP USP - Resultado da busca

Artigo de periodico
Sustainability in practice: using residual Biomass as a theoretical-practical strategy to bring students closer to valuating the activity: perceptions of students and the concepts of chemistry and environmental issues (2025)
Sousa, Lorena Oliveira de ; Almeida, Milla Araújo de ; Kasseboehmer, Ana Claudia ; Colombo, Renata
Source: Journal of Chemical Education. Unidades: IQSC, EACH
Assunto: SUSTENTABILIDADE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUSA, Lorena Oliveira de et al. Sustainability in practice: using residual Biomass as a theoretical-practical strategy to bring students closer to valuating the activity: perceptions of students and the concepts of chemistry and environmental issues. Journal of Chemical Education, n. Ja 2025, p. 01-06, 2025Tradução . . Disponível em: http://dx.doi.org/10.1021/acs.jchemed.4c00928. Acesso em: 20 mar. 2025.
APA
Sousa, L. O. de, Almeida, M. A. de, Kasseboehmer, A. C., & Colombo, R. (2025). Sustainability in practice: using residual Biomass as a theoretical-practical strategy to bring students closer to valuating the activity: perceptions of students and the concepts of chemistry and environmental issues. Journal of Chemical Education, ( Ja 2025), 01-06. doi:10.1021/acs.jchemed.4c00928
NLM
Sousa LO de, Almeida MA de, Kasseboehmer AC, Colombo R. Sustainability in practice: using residual Biomass as a theoretical-practical strategy to bring students closer to valuating the activity: perceptions of students and the concepts of chemistry and environmental issues [Internet]. Journal of Chemical Education. 2025 ;( Ja 2025): 01-06.[citado 2025 mar. 20 ] Available from: http://dx.doi.org/10.1021/acs.jchemed.4c00928
Vancouver
Sousa LO de, Almeida MA de, Kasseboehmer AC, Colombo R. Sustainability in practice: using residual Biomass as a theoretical-practical strategy to bring students closer to valuating the activity: perceptions of students and the concepts of chemistry and environmental issues [Internet]. Journal of Chemical Education. 2025 ;( Ja 2025): 01-06.[citado 2025 mar. 20 ] Available from: http://dx.doi.org/10.1021/acs.jchemed.4c00928
Artigo de jornal-dep/entr
Cerca de 900 alunos de escola pública visitaram o IQSC/USP no segundo semestre de 2024 (2025)
Kasseboehmer, Ana Claudia
Source: Instituto de Química de São Carlos. Unidade: IQSC
Assunto: EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
KASSEBOEHMER, Ana Claudia. Cerca de 900 alunos de escola pública visitaram o IQSC/USP no segundo semestre de 2024. Instituto de Química de São Carlos. São Carlos: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 20 mar. 2025. , 2025
APA
Kasseboehmer, A. C. (2025). Cerca de 900 alunos de escola pública visitaram o IQSC/USP no segundo semestre de 2024. Instituto de Química de São Carlos. São Carlos: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo.
NLM
Kasseboehmer AC. Cerca de 900 alunos de escola pública visitaram o IQSC/USP no segundo semestre de 2024. Instituto de Química de São Carlos. 2025 ; 04 fe2025[citado 2025 mar. 20 ]
Vancouver
Kasseboehmer AC. Cerca de 900 alunos de escola pública visitaram o IQSC/USP no segundo semestre de 2024. Instituto de Química de São Carlos. 2025 ; 04 fe2025[citado 2025 mar. 20 ]
Artigo de periodico
Microscópio USB de baixo custo no laboratório didático de eletroquímica: Dois experimentos clássicos sob um novo (micro) olhar (2025)
Jesus, Aline Samara Lima de; Rios, Emerson Costa; Kasseboehmer, Ana Claudia ; Antunes, Ettore Paredes
Source: Química Nova. Unidade: IQSC
Subjects: EDUCAÇÃO, ELETROQUÍMICA, LABORATÓRIOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
JESUS, Aline Samara Lima de et al. Microscópio USB de baixo custo no laboratório didático de eletroquímica: Dois experimentos clássicos sob um novo (micro) olhar. Química Nova, v. 48, n. 2, p. 1-6, 2025Tradução . . Disponível em: http://dx.doi.org/10.21577/0100-4042.20250073. Acesso em: 20 mar. 2025.
APA
Jesus, A. S. L. de, Rios, E. C., Kasseboehmer, A. C., & Antunes, E. P. (2025). Microscópio USB de baixo custo no laboratório didático de eletroquímica: Dois experimentos clássicos sob um novo (micro) olhar. Química Nova, 48( 2), 1-6. doi:10.21577/0100-4042.20250073
NLM
Jesus ASL de, Rios EC, Kasseboehmer AC, Antunes EP. Microscópio USB de baixo custo no laboratório didático de eletroquímica: Dois experimentos clássicos sob um novo (micro) olhar [Internet]. Química Nova. 2025 ;48( 2): 1-6.[citado 2025 mar. 20 ] Available from: http://dx.doi.org/10.21577/0100-4042.20250073
Vancouver
Jesus ASL de, Rios EC, Kasseboehmer AC, Antunes EP. Microscópio USB de baixo custo no laboratório didático de eletroquímica: Dois experimentos clássicos sob um novo (micro) olhar [Internet]. Química Nova. 2025 ;48( 2): 1-6.[citado 2025 mar. 20 ] Available from: http://dx.doi.org/10.21577/0100-4042.20250073
Trabalho de evento-resumo
Desenvolvimento de possibilidades de ampliação do pensamento crítico na disciplina “Química, Sociedade e Cotidiano” (2025)
Molina, João Henrique Alves Grava ; Kasseboehmer, Ana Claudia
Source: Resumos. Conference titles: Workshop do Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (PAE). Unidade: IQSC
Subjects: QUÍMICA, PÓS-GRADUAÇÃO, ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MOLINA, João Henrique Alves Grava e KASSEBOEHMER, Ana Claudia. Desenvolvimento de possibilidades de ampliação do pensamento crítico na disciplina “Química, Sociedade e Cotidiano”. 2025, Anais.. São Carlos: Instituto de Química de São Carlos IQSC, 2025. . Acesso em: 20 mar. 2025.
APA
Molina, J. H. A. G., & Kasseboehmer, A. C. (2025). Desenvolvimento de possibilidades de ampliação do pensamento crítico na disciplina “Química, Sociedade e Cotidiano”. In Resumos. São Carlos: Instituto de Química de São Carlos IQSC.
NLM
Molina JHAG, Kasseboehmer AC. Desenvolvimento de possibilidades de ampliação do pensamento crítico na disciplina “Química, Sociedade e Cotidiano”. Resumos. 2025 ;[citado 2025 mar. 20 ]
Vancouver
Molina JHAG, Kasseboehmer AC. Desenvolvimento de possibilidades de ampliação do pensamento crítico na disciplina “Química, Sociedade e Cotidiano”. Resumos. 2025 ;[citado 2025 mar. 20 ]
Artigo de periodico
An analytical tool for assessing the formation of the scientific mind of students participating in inquiry activities (2025)
Silva, Daniel Matheus da ; Sousa, Lorena Oliveira de ; Kasseboehmer, Ana Claudia
Source: International Journal of Science Education. Unidade: IQSC
Subjects: METODOLOGIA CIENTÍFICA, PESQUISA CIENTÍFICA, DESENVOLVIMENTO COGNITIVO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Daniel Matheus da e SOUSA, Lorena Oliveira de e KASSEBOEHMER, Ana Claudia. An analytical tool for assessing the formation of the scientific mind of students participating in inquiry activities. International Journal of Science Education, v. 47, n. 2, p. 257-281, 2025Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1080/09500693.2024.2319021. Acesso em: 20 mar. 2025.
APA
Silva, D. M. da, Sousa, L. O. de, & Kasseboehmer, A. C. (2025). An analytical tool for assessing the formation of the scientific mind of students participating in inquiry activities. International Journal of Science Education, 47( 2), 257-281. doi:10.1080/09500693.2024.2319021
NLM
Silva DM da, Sousa LO de, Kasseboehmer AC. An analytical tool for assessing the formation of the scientific mind of students participating in inquiry activities [Internet]. International Journal of Science Education. 2025 ;47( 2): 257-281.[citado 2025 mar. 20 ] Available from: https://doi.org/10.1080/09500693.2024.2319021
Vancouver
Silva DM da, Sousa LO de, Kasseboehmer AC. An analytical tool for assessing the formation of the scientific mind of students participating in inquiry activities [Internet]. International Journal of Science Education. 2025 ;47( 2): 257-281.[citado 2025 mar. 20 ] Available from: https://doi.org/10.1080/09500693.2024.2319021
Apresentacao sonora/cenica/entrevista
A Iniciação Científica no Ensino Médio [Depoimento a Claudia Lieri] (2024)
Kasseboehmer, Ana Claudia
Source: Canal YouTube Sabidão Podcast. Unidade: IQSC
Subjects: QUÍMICA, ENSINO MÉDIO, EXPERIMENTAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
KASSEBOEHMER, Ana Claudia. A Iniciação Científica no Ensino Médio [Depoimento a Claudia Lieri]. Canal YouTube Sabidão Podcast. São Carlos: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/d204f407-f746-4749-81c3-2a2e4e41f77c/P21054.pdf. Acesso em: 20 mar. 2025. , 2024
APA
Kasseboehmer, A. C. (2024). A Iniciação Científica no Ensino Médio [Depoimento a Claudia Lieri]. Canal YouTube Sabidão Podcast. São Carlos: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/d204f407-f746-4749-81c3-2a2e4e41f77c/P21054.pdf
NLM
Kasseboehmer AC. A Iniciação Científica no Ensino Médio [Depoimento a Claudia Lieri] [Internet]. Canal YouTube Sabidão Podcast. 2024 ;[citado 2025 mar. 20 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/d204f407-f746-4749-81c3-2a2e4e41f77c/P21054.pdf
Vancouver
Kasseboehmer AC. A Iniciação Científica no Ensino Médio [Depoimento a Claudia Lieri] [Internet]. Canal YouTube Sabidão Podcast. 2024 ;[citado 2025 mar. 20 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/d204f407-f746-4749-81c3-2a2e4e41f77c/P21054.pdf
Trabalho de evento
Grupo de desenvolvimento profissional: uma ferramenta para apoiar a autonomia dos estudantes da escola pública (2024)
Rocha, Ariane Carolina da ; Silva, Patrícia Regina da; Kasseboehmer, Ana Claudia
Source: Resumos. Conference titles: Encontro Nacional de Ensino de Química - ENEQ. Unidade: IQSC
Subjects: DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, MOTIVAÇÃO, ESCOLA PÚBLICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ROCHA, Ariane Carolina da e SILVA, Patrícia Regina da e KASSEBOEHMER, Ana Claudia. Grupo de desenvolvimento profissional: uma ferramenta para apoiar a autonomia dos estudantes da escola pública. 2024, Anais.. Belém: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo, 2024. . Acesso em: 20 mar. 2025.
APA
Rocha, A. C. da, Silva, P. R. da, & Kasseboehmer, A. C. (2024). Grupo de desenvolvimento profissional: uma ferramenta para apoiar a autonomia dos estudantes da escola pública. In Resumos. Belém: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo.
NLM
Rocha AC da, Silva PR da, Kasseboehmer AC. Grupo de desenvolvimento profissional: uma ferramenta para apoiar a autonomia dos estudantes da escola pública. Resumos. 2024 ;[citado 2025 mar. 20 ]
Vancouver
Rocha AC da, Silva PR da, Kasseboehmer AC. Grupo de desenvolvimento profissional: uma ferramenta para apoiar a autonomia dos estudantes da escola pública. Resumos. 2024 ;[citado 2025 mar. 20 ]
Trabalho de evento
Levantamento e análise de trabalhos da base de dados Scielo com Qualis A1 que trazem textos de Educação, Química e Bourdieu, com potencial para Formação de Professores de Química (2024)
Molina, João Henrique Alves Grava; Kasseboehmer, Ana Claudia
Source: Resumos. Conference titles: Encontro Nacional de Ensino de Química - ENEQ. Unidade: IQSC
Subjects: EDUCAÇÃO, QUÍMICA, BASES DE DADOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MOLINA, João Henrique Alves Grava e KASSEBOEHMER, Ana Claudia. Levantamento e análise de trabalhos da base de dados Scielo com Qualis A1 que trazem textos de Educação, Química e Bourdieu, com potencial para Formação de Professores de Química. 2024, Anais.. Belém: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo, 2024. . Acesso em: 20 mar. 2025.
APA
Molina, J. H. A. G., & Kasseboehmer, A. C. (2024). Levantamento e análise de trabalhos da base de dados Scielo com Qualis A1 que trazem textos de Educação, Química e Bourdieu, com potencial para Formação de Professores de Química. In Resumos. Belém: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo.
NLM
Molina JHAG, Kasseboehmer AC. Levantamento e análise de trabalhos da base de dados Scielo com Qualis A1 que trazem textos de Educação, Química e Bourdieu, com potencial para Formação de Professores de Química. Resumos. 2024 ;[citado 2025 mar. 20 ]
Vancouver
Molina JHAG, Kasseboehmer AC. Levantamento e análise de trabalhos da base de dados Scielo com Qualis A1 que trazem textos de Educação, Química e Bourdieu, com potencial para Formação de Professores de Química. Resumos. 2024 ;[citado 2025 mar. 20 ]
Trabalho de evento-resumo
Experimentação investigativa na disciplina de laboratório de Química Geral para Licenciatura (2024)
Silva, Annielly Fernanda de Sousa ; Kasseboehmer, Ana Claudia
Source: Resumos. Conference titles: Workshop do Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (PAE). Unidade: IQSC
Subjects: QUÍMICA, MÉTODOS DE ENSINO, ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Annielly Fernanda de Sousa e KASSEBOEHMER, Ana Claudia. Experimentação investigativa na disciplina de laboratório de Química Geral para Licenciatura. 2024, Anais.. São Carlos: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo, 2024. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/0276fd87-5682-4a1b-aae8-d25171e03577/P21221.pdf. Acesso em: 20 mar. 2025.
APA
Silva, A. F. de S., & Kasseboehmer, A. C. (2024). Experimentação investigativa na disciplina de laboratório de Química Geral para Licenciatura. In Resumos. São Carlos: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/0276fd87-5682-4a1b-aae8-d25171e03577/P21221.pdf
NLM
Silva AF de S, Kasseboehmer AC. Experimentação investigativa na disciplina de laboratório de Química Geral para Licenciatura [Internet]. Resumos. 2024 ;[citado 2025 mar. 20 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/0276fd87-5682-4a1b-aae8-d25171e03577/P21221.pdf
Vancouver
Silva AF de S, Kasseboehmer AC. Experimentação investigativa na disciplina de laboratório de Química Geral para Licenciatura [Internet]. Resumos. 2024 ;[citado 2025 mar. 20 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/0276fd87-5682-4a1b-aae8-d25171e03577/P21221.pdf
Artigo de periodico
Motivation to learn through interactive lectures: a chemistry research popularization (2024)
Parra, Kenia Naara ; Sentanin, Franciani Cássia ; Kasseboehmer, Ana Claudia
Source: Quimica Nova na Escola. Unidade: IQSC
Subjects: DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA, ENSINO, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PARRA, Kenia Naara e SENTANIN, Franciani Cássia e KASSEBOEHMER, Ana Claudia. Motivation to learn through interactive lectures: a chemistry research popularization. Quimica Nova na Escola, v. 46, n. 2, p. 135-146, 2024Tradução . . Disponível em: http://dx.doi.org/10.21577/0104-8899.20160351. Acesso em: 20 mar. 2025.
APA
Parra, K. N., Sentanin, F. C., & Kasseboehmer, A. C. (2024). Motivation to learn through interactive lectures: a chemistry research popularization. Quimica Nova na Escola, 46( 2), 135-146. doi:10.21577/0104-8899.20160351
NLM
Parra KN, Sentanin FC, Kasseboehmer AC. Motivation to learn through interactive lectures: a chemistry research popularization [Internet]. Quimica Nova na Escola. 2024 ;46( 2): 135-146.[citado 2025 mar. 20 ] Available from: http://dx.doi.org/10.21577/0104-8899.20160351
Vancouver
Parra KN, Sentanin FC, Kasseboehmer AC. Motivation to learn through interactive lectures: a chemistry research popularization [Internet]. Quimica Nova na Escola. 2024 ;46( 2): 135-146.[citado 2025 mar. 20 ] Available from: http://dx.doi.org/10.21577/0104-8899.20160351
Artigo de periodico
O ensino de ciências colaborativo e inclusivo para estudantes com surdez: o despertar científico (2024)
Martelli, Fabrício Heitor ; Sousa, Lorena Oliveira de ; Almeida, Whasgthon Aguiar de ; Kasseboehmer, Ana Claudia
Source: Areté - Revista Amazônica de Ensino de Ciências. Unidade: IQSC
Subjects: EDUCAÇÃO INCLUSIVA, PERDA AUDITIVA, MÉTODOS DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MARTELLI, Fabrício Heitor et al. O ensino de ciências colaborativo e inclusivo para estudantes com surdez: o despertar científico. Areté - Revista Amazônica de Ensino de Ciências, v. 22, n. ja/dez, 2024Tradução . . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/76874fe6-4a48-4b6f-814e-a8f4613c3cfd/P21551.pdf. Acesso em: 20 mar. 2025.
APA
Martelli, F. H., Sousa, L. O. de, Almeida, W. A. de, & Kasseboehmer, A. C. (2024). O ensino de ciências colaborativo e inclusivo para estudantes com surdez: o despertar científico. Areté - Revista Amazônica de Ensino de Ciências, 22( ja/dez). doi:10.59666/Arete.1984-7505.v22.n36.4036
NLM
Martelli FH, Sousa LO de, Almeida WA de, Kasseboehmer AC. O ensino de ciências colaborativo e inclusivo para estudantes com surdez: o despertar científico [Internet]. Areté - Revista Amazônica de Ensino de Ciências. 2024 ; 22( ja/dez):[citado 2025 mar. 20 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/76874fe6-4a48-4b6f-814e-a8f4613c3cfd/P21551.pdf
Vancouver
Martelli FH, Sousa LO de, Almeida WA de, Kasseboehmer AC. O ensino de ciências colaborativo e inclusivo para estudantes com surdez: o despertar científico [Internet]. Areté - Revista Amazônica de Ensino de Ciências. 2024 ; 22( ja/dez):[citado 2025 mar. 20 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/76874fe6-4a48-4b6f-814e-a8f4613c3cfd/P21551.pdf
Trabalho de evento
Levantamento e análise de artigos que abordam Divulgação Científica e Pierre Bourdieu na plataforma Web of Science (2024)
Ono, Luis Felipe; Kasseboehmer, Ana Claudia
Source: Resumos. Conference titles: Encontro Nacional de Ensino de Química - ENEQ. Unidade: IQSC
Subjects: DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA, BASES DE DADOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ONO, Luis Felipe e KASSEBOEHMER, Ana Claudia. Levantamento e análise de artigos que abordam Divulgação Científica e Pierre Bourdieu na plataforma Web of Science. 2024, Anais.. Belém: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo, 2024. . Acesso em: 20 mar. 2025.
APA
Ono, L. F., & Kasseboehmer, A. C. (2024). Levantamento e análise de artigos que abordam Divulgação Científica e Pierre Bourdieu na plataforma Web of Science. In Resumos. Belém: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo.
NLM
Ono LF, Kasseboehmer AC. Levantamento e análise de artigos que abordam Divulgação Científica e Pierre Bourdieu na plataforma Web of Science. Resumos. 2024 ;[citado 2025 mar. 20 ]
Vancouver
Ono LF, Kasseboehmer AC. Levantamento e análise de artigos que abordam Divulgação Científica e Pierre Bourdieu na plataforma Web of Science. Resumos. 2024 ;[citado 2025 mar. 20 ]
Trabalho de evento
Laughing and subverting the chemistry curriculum: A critical ethnographic analysis of Brazilian High School students’ identity work through humor (2023)
Silva, Matheus dos Santos Barbosa da ; Kasseboehmer, Ana Claudia
Source: The 15 Conference of the European Science Education Research Association (ESERA),. Conference titles: ESERA 2023 Conference, 15. Unidade: IQSC
Subjects: CIÊNCIA, HUMOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Matheus dos Santos Barbosa da e KASSEBOEHMER, Ana Claudia. Laughing and subverting the chemistry curriculum: A critical ethnographic analysis of Brazilian High School students’ identity work through humor. 2023, Anais.. Cappadocia: Hacettepe University, 2023. p. 111-114. Disponível em: https://www.esera2023.net/wp-content/uploads/2023/08/ESERA-27-08-2023-.pdf. Acesso em: 20 mar. 2025.
APA
Silva, M. dos S. B. da, & Kasseboehmer, A. C. (2023). Laughing and subverting the chemistry curriculum: A critical ethnographic analysis of Brazilian High School students’ identity work through humor. In The 15 Conference of the European Science Education Research Association (ESERA), (p. 111-114). Cappadocia: Hacettepe University. Recuperado de https://www.esera2023.net/wp-content/uploads/2023/08/ESERA-27-08-2023-.pdf
NLM
Silva M dos SB da, Kasseboehmer AC. Laughing and subverting the chemistry curriculum: A critical ethnographic analysis of Brazilian High School students’ identity work through humor [Internet]. The 15 Conference of the European Science Education Research Association (ESERA),. 2023 ;111-114.[citado 2025 mar. 20 ] Available from: https://www.esera2023.net/wp-content/uploads/2023/08/ESERA-27-08-2023-.pdf
Vancouver
Silva M dos SB da, Kasseboehmer AC. Laughing and subverting the chemistry curriculum: A critical ethnographic analysis of Brazilian High School students’ identity work through humor [Internet]. The 15 Conference of the European Science Education Research Association (ESERA),. 2023 ;111-114.[citado 2025 mar. 20 ] Available from: https://www.esera2023.net/wp-content/uploads/2023/08/ESERA-27-08-2023-.pdf
Trabalho de evento-resumo
Estudo do conceito de acidez-basicidade na química orgânica (2023)
Costa, Gabrielle de Oliveira Picucci; Kasseboehmer, Ana Claudia
Source: Resumos. Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da Universidade de São Paulo - SIICUSP. Unidade: IQSC
Subjects: PESQUISA CIENTÍFICA, QUÍMICA ORGÂNICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
COSTA, Gabrielle de Oliveira Picucci e KASSEBOEHMER, Ana Claudia. Estudo do conceito de acidez-basicidade na química orgânica. 2023, Anais.. São Paulo: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo, 2023. . Acesso em: 20 mar. 2025.
APA
Costa, G. de O. P., & Kasseboehmer, A. C. (2023). Estudo do conceito de acidez-basicidade na química orgânica. In Resumos. São Paulo: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo.
NLM
Costa G de OP, Kasseboehmer AC. Estudo do conceito de acidez-basicidade na química orgânica. Resumos. 2023 ;[citado 2025 mar. 20 ]
Vancouver
Costa G de OP, Kasseboehmer AC. Estudo do conceito de acidez-basicidade na química orgânica. Resumos. 2023 ;[citado 2025 mar. 20 ]
Artigo de periodico
Comparative analysis of chemistry teaching in city center and suburban public schools in Brazil: how school reputation and social profile influence chemistry teaching and high school students’ performance in science (2023)
Silva, Matheus dos Santos Barbosa da ; Kasseboehmer, Ana Claudia
Source: Cultural Studies of Science Education. Unidade: IQSC
Subjects: ENSINO, QUÍMICA, RENDIMENTO ESCOLAR, CLASSES SOCIAIS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Matheus dos Santos Barbosa da e KASSEBOEHMER, Ana Claudia. Comparative analysis of chemistry teaching in city center and suburban public schools in Brazil: how school reputation and social profile influence chemistry teaching and high school students’ performance in science. Cultural Studies of Science Education, v. 18, p. 985-1019, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1007/s11422-023-10192-1. Acesso em: 20 mar. 2025.
APA
Silva, M. dos S. B. da, & Kasseboehmer, A. C. (2023). Comparative analysis of chemistry teaching in city center and suburban public schools in Brazil: how school reputation and social profile influence chemistry teaching and high school students’ performance in science. Cultural Studies of Science Education, 18, 985-1019. doi:10.1007/s11422-023-10192-1
NLM
Silva M dos SB da, Kasseboehmer AC. Comparative analysis of chemistry teaching in city center and suburban public schools in Brazil: how school reputation and social profile influence chemistry teaching and high school students’ performance in science [Internet]. Cultural Studies of Science Education. 2023 ; 18 985-1019.[citado 2025 mar. 20 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s11422-023-10192-1
Vancouver
Silva M dos SB da, Kasseboehmer AC. Comparative analysis of chemistry teaching in city center and suburban public schools in Brazil: how school reputation and social profile influence chemistry teaching and high school students’ performance in science [Internet]. Cultural Studies of Science Education. 2023 ; 18 985-1019.[citado 2025 mar. 20 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s11422-023-10192-1
Trabalho de evento
Motivation and race: are there intersections of these themes in the articles published in the proceedings of ENPEC? (2023)
Alves, Linda Rodrigues; Silva, Matheus dos Santos Barbosa da ; Kasseboehmer, Ana Claudia
Source: XIV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Conference titles: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - ENPEC. Unidade: IQSC
Subjects: MOTIVAÇÃO, GRUPOS ÉTNICOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALVES, Linda Rodrigues e SILVA, Matheus dos Santos Barbosa da e KASSEBOEHMER, Ana Claudia. Motivation and race: are there intersections of these themes in the articles published in the proceedings of ENPEC? 2023, Anais.. Caldas Novas: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo, 2023. . Acesso em: 20 mar. 2025.
APA
Alves, L. R., Silva, M. dos S. B. da, & Kasseboehmer, A. C. (2023). Motivation and race: are there intersections of these themes in the articles published in the proceedings of ENPEC? In XIV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Caldas Novas: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo.
NLM
Alves LR, Silva M dos SB da, Kasseboehmer AC. Motivation and race: are there intersections of these themes in the articles published in the proceedings of ENPEC? XIV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. 2023 ;[citado 2025 mar. 20 ]
Vancouver
Alves LR, Silva M dos SB da, Kasseboehmer AC. Motivation and race: are there intersections of these themes in the articles published in the proceedings of ENPEC? XIV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. 2023 ;[citado 2025 mar. 20 ]
Artigo de periodico
Chemistry Scientific Dissemination Video: Impact on the Perception of University Students (2023)
Sentanin, Franciani Cássia ; Lanza, Marcos Roberto de Vasconcelos ; Kasseboehmer, Ana Claudia
Source: Journal of Chemical Education. Unidade: IQSC
Subjects: LIGAÇÕES QUÍMICAS, ESTUDANTES, ENSINO, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SENTANIN, Franciani Cássia e LANZA, Marcos Roberto de Vasconcelos e KASSEBOEHMER, Ana Claudia. Chemistry Scientific Dissemination Video: Impact on the Perception of University Students. Journal of Chemical Education, v. 100, n. 2, p. 714–721, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi-org.ez67.periodicos.capes.gov.br/10.1021/acs.jchemed.2c01071. Acesso em: 20 mar. 2025.
APA
Sentanin, F. C., Lanza, M. R. de V., & Kasseboehmer, A. C. (2023). Chemistry Scientific Dissemination Video: Impact on the Perception of University Students. Journal of Chemical Education, 100( 2), 714–721. doi:10.1021/acs.jchemed.2c01071
NLM
Sentanin FC, Lanza MR de V, Kasseboehmer AC. Chemistry Scientific Dissemination Video: Impact on the Perception of University Students [Internet]. Journal of Chemical Education. 2023 ; 100( 2): 714–721.[citado 2025 mar. 20 ] Available from: https://doi-org.ez67.periodicos.capes.gov.br/10.1021/acs.jchemed.2c01071
Vancouver
Sentanin FC, Lanza MR de V, Kasseboehmer AC. Chemistry Scientific Dissemination Video: Impact on the Perception of University Students [Internet]. Journal of Chemical Education. 2023 ; 100( 2): 714–721.[citado 2025 mar. 20 ] Available from: https://doi-org.ez67.periodicos.capes.gov.br/10.1021/acs.jchemed.2c01071
Trabalho de evento
Influência de um Vídeo de divulgação científica de Química na percepção de estudantes do ensino médio em relação à pesquisa científica universitária em Química e na motivação para aprender Química (2022)
Sentanin, F; Rocha, Ariane Carolina da ; Lanza, Marcos Roberto de Vasconcelos ; Kasseboehmer, Ana Claudia
Source: Anais. Conference titles: Congresso Latino-Americano de Química/CLAQ. Unidade: IQSC
Subjects: DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA, QUÍMICA, VÍDEO CIENTÍFICO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SENTANIN, F et al. Influência de um Vídeo de divulgação científica de Química na percepção de estudantes do ensino médio em relação à pesquisa científica universitária em Química e na motivação para aprender Química. 2022, Anais.. Rio de Janeiro: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.abq.org.br/claq/trabalhos_aceitos_detalhes,1073.html. Acesso em: 20 mar. 2025.
APA
Sentanin, F., Rocha, A. C. da, Lanza, M. R. de V., & Kasseboehmer, A. C. (2022). Influência de um Vídeo de divulgação científica de Química na percepção de estudantes do ensino médio em relação à pesquisa científica universitária em Química e na motivação para aprender Química. In Anais. Rio de Janeiro: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://www.abq.org.br/claq/trabalhos_aceitos_detalhes,1073.html
NLM
Sentanin F, Rocha AC da, Lanza MR de V, Kasseboehmer AC. Influência de um Vídeo de divulgação científica de Química na percepção de estudantes do ensino médio em relação à pesquisa científica universitária em Química e na motivação para aprender Química [Internet]. Anais. 2022 ;[citado 2025 mar. 20 ] Available from: https://www.abq.org.br/claq/trabalhos_aceitos_detalhes,1073.html
Vancouver
Sentanin F, Rocha AC da, Lanza MR de V, Kasseboehmer AC. Influência de um Vídeo de divulgação científica de Química na percepção de estudantes do ensino médio em relação à pesquisa científica universitária em Química e na motivação para aprender Química [Internet]. Anais. 2022 ;[citado 2025 mar. 20 ] Available from: https://www.abq.org.br/claq/trabalhos_aceitos_detalhes,1073.html
Trabalho de evento-resumo
When will this class be over?: using drawings to explore students (dis)-identification with Chemistry classes (2022)
Silva, Matheus dos Santos Barbosa da; Kasseboehmer, Ana Claudia
Source: Pôster. Conference titles: Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Quimica - RASBQ. Unidade: IQSC
Subjects: IDENTIDADE, QUÍMICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Matheus dos Santos Barbosa da e KASSEBOEHMER, Ana Claudia. When will this class be over?: using drawings to explore students (dis)-identification with Chemistry classes. 2022, Anais.. São Paulo: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.eventweb.com.br/45rasbq/specific-files/manuscripts/45rasbq/742_1646749055.pdf. Acesso em: 20 mar. 2025.
APA
Silva, M. dos S. B. da, & Kasseboehmer, A. C. (2022). When will this class be over?: using drawings to explore students (dis)-identification with Chemistry classes. In Pôster. São Paulo: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://www.eventweb.com.br/45rasbq/specific-files/manuscripts/45rasbq/742_1646749055.pdf
NLM
Silva M dos SB da, Kasseboehmer AC. When will this class be over?: using drawings to explore students (dis)-identification with Chemistry classes [Internet]. Pôster. 2022 ;[citado 2025 mar. 20 ] Available from: https://www.eventweb.com.br/45rasbq/specific-files/manuscripts/45rasbq/742_1646749055.pdf
Vancouver
Silva M dos SB da, Kasseboehmer AC. When will this class be over?: using drawings to explore students (dis)-identification with Chemistry classes [Internet]. Pôster. 2022 ;[citado 2025 mar. 20 ] Available from: https://www.eventweb.com.br/45rasbq/specific-files/manuscripts/45rasbq/742_1646749055.pdf
Patente
Aparato interativo para observação de fenômenos químicos (2022)
Kasseboehmer, Ana Claudia ; Steola, Ana Carolina Da Silva; Natalino, Israel; Lanza, Marcos Roberto de Vasconcelos
Unidade: IQSC
Subjects: REAÇÕES QUÍMICAS, EXPERIMENTOS CIENTÍFICOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
KASSEBOEHMER, Ana Claudia et al. Aparato interativo para observação de fenômenos químicos. . Rio de Janeiro: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 20 mar. 2025. , 2022
APA
Kasseboehmer, A. C., Steola, A. C. D. S., Natalino, I., & Lanza, M. R. de V. (2022). Aparato interativo para observação de fenômenos químicos. Rio de Janeiro: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo.
NLM
Kasseboehmer AC, Steola ACDS, Natalino I, Lanza MR de V. Aparato interativo para observação de fenômenos químicos. 2022 ;[citado 2025 mar. 20 ]
Vancouver
Kasseboehmer AC, Steola ACDS, Natalino I, Lanza MR de V. Aparato interativo para observação de fenômenos químicos. 2022 ;[citado 2025 mar. 20 ]

USP Schools

ReP

Filtros

Document Types

USP Schools

Departament

Authors

USP affiliated authors

Date published

Subjects

Source title

Publisher

Conference titles

Countries/Territories

Grupo de pesquisa

Funding Agencies

Indexado em

Non normalized affiliation