Implementation of Inquiry-Based Science in the Classroom and Its Repercussion on the Motivation to Learn Chemistry (2022)
- Authors:
- USP affiliated authors: ANDRADE FILHO, MÁRIO DE CASTRO - ICMC ; KASSEBOEHMER, ANA CLAUDIA - IQSC ; BONINI, VITOR MILLANI NEGRÃO - ICMC ; FERREIRA, DANIELE MARCONDES - IQSC ; SENTANIN, FRANCIANI CASSIA - IQSC
- Unidades: ICMC; IQSC
- DOI: 10.1021/acs.jchemed.1c00287
- Subjects: QUÍMICA; ENSINO MÉDIO; APRENDIZAGEM; PÓS-GRADUAÇÃO; PESQUISA
- Keywords: Introductory Chemistry; Inquiry-Based; Discovery Learning; Problem Solving; Decision Making
- Agências de fomento:
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Publisher place: Washington, DC
- Date published: 2022
- Source:
- Título do periódico: Journal of Chemical Education
- ISSN: 0021-9584
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 99, p. 578−591, 2022
- Este periódico é de assinatura
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: closed
-
ABNT
FERREIRA, Daniele Marcondes et al. Implementation of Inquiry-Based Science in the Classroom and Its Repercussion on the Motivation to Learn Chemistry. Journal of Chemical Education, v. 99, p. 578−591, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1021/acs.jchemed.1c00287. Acesso em: 19 abr. 2024. -
APA
Ferreira, D. M., Sentanin, F. C., Parra, K. N., Bonini, V. M. N., Castro, M. de, & Kasseboehmer, A. C. (2022). Implementation of Inquiry-Based Science in the Classroom and Its Repercussion on the Motivation to Learn Chemistry. Journal of Chemical Education, 99, 578−591. doi:10.1021/acs.jchemed.1c00287 -
NLM
Ferreira DM, Sentanin FC, Parra KN, Bonini VMN, Castro M de, Kasseboehmer AC. Implementation of Inquiry-Based Science in the Classroom and Its Repercussion on the Motivation to Learn Chemistry [Internet]. Journal of Chemical Education. 2022 ; 99 578−591.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1021/acs.jchemed.1c00287 -
Vancouver
Ferreira DM, Sentanin FC, Parra KN, Bonini VMN, Castro M de, Kasseboehmer AC. Implementation of Inquiry-Based Science in the Classroom and Its Repercussion on the Motivation to Learn Chemistry [Internet]. Journal of Chemical Education. 2022 ; 99 578−591.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1021/acs.jchemed.1c00287 - Coordenação a centros de rutênio e polimerização via metátese de um novo monômero-ligante do tipo norborneno-piridina
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Informações sobre o DOI: 10.1021/acs.jchemed.1c00287 (Fonte: oaDOI API)
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