Motivation to learn through interactive lectures: a chemistry research popularization (2024)
- Authors:
- USP affiliated authors: KASSEBOEHMER, ANA CLAUDIA - IQSC ; PARRA, KENIA NAARA - IQSC ; SENTANIN, FRANCIANI CASSIA - IQSC
- Unidade: IQSC
- DOI: 10.21577/0104-8899.20160351
- Subjects: DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA; ENSINO; APRENDIZAGEM
- Keywords: Lectures of chemistry; Selfdetermination theory
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Source:
- Título: Quimica Nova na Escola
- ISSN: 2175-2699
- Volume/Número/Paginação/Ano: v.46, n.2, p.135-146, 2024
- Este periódico é de assinatura
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: bronze
-
ABNT
PARRA, Kenia Naara e SENTANIN, Franciani Cássia e KASSEBOEHMER, Ana Claudia. Motivation to learn through interactive lectures: a chemistry research popularization. Quimica Nova na Escola, v. 46, n. 2, p. 135-146, 2024Tradução . . Disponível em: http://dx.doi.org/10.21577/0104-8899.20160351. Acesso em: 27 dez. 2025. -
APA
Parra, K. N., Sentanin, F. C., & Kasseboehmer, A. C. (2024). Motivation to learn through interactive lectures: a chemistry research popularization. Quimica Nova na Escola, 46( 2), 135-146. doi:10.21577/0104-8899.20160351 -
NLM
Parra KN, Sentanin FC, Kasseboehmer AC. Motivation to learn through interactive lectures: a chemistry research popularization [Internet]. Quimica Nova na Escola. 2024 ;46( 2): 135-146.[citado 2025 dez. 27 ] Available from: http://dx.doi.org/10.21577/0104-8899.20160351 -
Vancouver
Parra KN, Sentanin FC, Kasseboehmer AC. Motivation to learn through interactive lectures: a chemistry research popularization [Internet]. Quimica Nova na Escola. 2024 ;46( 2): 135-146.[citado 2025 dez. 27 ] Available from: http://dx.doi.org/10.21577/0104-8899.20160351 - Contribuição de palestras de divulgação científica da química para a motivação para o aprendizado em estudantes do primeiro ano do Ensino Médio: uma perspectiva da Teoria da Autodeterminação
- Study of influence the museum model on high school students' chemistry learning
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- Vídeos online como ferramenta de divulgação científica de uma pesquisa de eletroquímica
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Informações sobre o DOI: 10.21577/0104-8899.20160351 (Fonte: oaDOI API)
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