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Trabalho de evento
Automated thematic coherence scoring of student essays written in Portuguese (2023)
Pacheco, Rafael; Rodrigues, Luiz Antonio Lima ; Lins, Lucas; Miranda, Péricles ; Macario, Valmir ; Isotani, Seiji ; Cordeiro, Thiago; Pinto, Ig Ibert Bittencourt Santana ; Dermeval, Diego ; Gašević, Dragan ; Mello, Rafael Ferreira
Fonte: Anais. Nome do evento: Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE. Unidade: ICMC
Assuntos: APRENDIZADO COMPUTACIONAL, LÍNGUA PORTUGUESA, ALGORITMOS
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ABNT
PACHECO, Rafael et al. Automated thematic coherence scoring of student essays written in Portuguese. 2023, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.233447. Acesso em: 15 jun. 2024.
APA
Pacheco, R., Rodrigues, L. A. L., Lins, L., Miranda, P., Macario, V., Isotani, S., et al. (2023). Automated thematic coherence scoring of student essays written in Portuguese. In Anais. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/sbie.2023.233447
NLM
Pacheco R, Rodrigues LAL, Lins L, Miranda P, Macario V, Isotani S, Cordeiro T, Pinto IIBS, Dermeval D, Gašević D, Mello RF. Automated thematic coherence scoring of student essays written in Portuguese [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.233447
Vancouver
Pacheco R, Rodrigues LAL, Lins L, Miranda P, Macario V, Isotani S, Cordeiro T, Pinto IIBS, Dermeval D, Gašević D, Mello RF. Automated thematic coherence scoring of student essays written in Portuguese [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.233447
Trabalho de evento
Automated formal register scoring of student narrative essays written in Portuguese (2023)
Silva Filho, Moésio Wenceslau da ; Nascimento, André; Miranda, Péricles ; Rodrigues, Luiz Antonio Lima ; Cordeiro, Thiago; Isotani, Seiji ; Pinto, Ig Ibert Bittencourt Santana ; Mello, Rafael Ferreira
Fonte: Anais. Nome do evento: Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE. Unidade: ICMC
Assuntos: APRENDIZADO COMPUTACIONAL, REDAÇÃO, ALGORITMOS
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ABNT
SILVA FILHO, Moésio Wenceslau da et al. Automated formal register scoring of student narrative essays written in Portuguese. 2023, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.236084. Acesso em: 15 jun. 2024.
APA
Silva Filho, M. W. da, Nascimento, A., Miranda, P., Rodrigues, L. A. L., Cordeiro, T., Isotani, S., et al. (2023). Automated formal register scoring of student narrative essays written in Portuguese. In Anais. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/sbie.2023.236084
NLM
Silva Filho MW da, Nascimento A, Miranda P, Rodrigues LAL, Cordeiro T, Isotani S, Pinto IIBS, Mello RF. Automated formal register scoring of student narrative essays written in Portuguese [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.236084
Vancouver
Silva Filho MW da, Nascimento A, Miranda P, Rodrigues LAL, Cordeiro T, Isotani S, Pinto IIBS, Mello RF. Automated formal register scoring of student narrative essays written in Portuguese [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.236084
Trabalho de evento
SAGE: a dataset for smart adaptive gamified education (2023)
Toda, Armando Maciel ; Rodrigues, Luiz Antonio Lima ; Palomino, Paula Toledo ; Klock, Ana Carolina Tomé ; Pereira, Filipe Dwan ; Oliveira, Elaine Harada Teixeira de ; Gasparini, Isabela ; Isotani, Seiji ; Cristea, Alexandra Ioana
Fonte: Anais. Nome do evento: Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE. Unidade: ICMC
Assuntos: JOGOS DE COMPUTADOR, ENSINO E APRENDIZAGEM, INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL, COMPUTADOR NO ENSINO
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ABNT
TODA, Armando Maciel et al. SAGE: a dataset for smart adaptive gamified education. 2023, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.233478. Acesso em: 15 jun. 2024.
APA
Toda, A. M., Rodrigues, L. A. L., Palomino, P. T., Klock, A. C. T., Pereira, F. D., Oliveira, E. H. T. de, et al. (2023). SAGE: a dataset for smart adaptive gamified education. In Anais. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/sbie.2023.233478
NLM
Toda AM, Rodrigues LAL, Palomino PT, Klock ACT, Pereira FD, Oliveira EHT de, Gasparini I, Isotani S, Cristea AI. SAGE: a dataset for smart adaptive gamified education [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.233478
Vancouver
Toda AM, Rodrigues LAL, Palomino PT, Klock ACT, Pereira FD, Oliveira EHT de, Gasparini I, Isotani S, Cristea AI. SAGE: a dataset for smart adaptive gamified education [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.233478
Trabalho de evento
Algoritmos de reconhecimento de dígitos para integração de equações manuscritas em sistemas tutores inteligentes (2023)
Chevtchenko, Sergio ; Rodrigues, Luiz Antonio Lima ; Rosa, Daniel ; Cordeiro, Filipe ; Carvalho, Ruan ; Souza, Everton Hilo de ; Vieira, Thales ; Dermeval, Diego ; Pinto, Ig Ibert Bittencourt Santana ; Isotani, Seiji ; Marinho, Marcelo; Macario, Valmir
Fonte: Anais. Nome do evento: Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE. Unidade: ICMC
Assuntos: RECONHECIMENTO DE IMAGEM, SISTEMAS TUTORES INTELIGENTES, ESCRITA
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ABNT
CHEVTCHENKO, Sergio et al. Algoritmos de reconhecimento de dígitos para integração de equações manuscritas em sistemas tutores inteligentes. 2023, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.235237. Acesso em: 15 jun. 2024.
APA
Chevtchenko, S., Rodrigues, L. A. L., Rosa, D., Cordeiro, F., Carvalho, R., Souza, E. H. de, et al. (2023). Algoritmos de reconhecimento de dígitos para integração de equações manuscritas em sistemas tutores inteligentes. In Anais. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/sbie.2023.235237
NLM
Chevtchenko S, Rodrigues LAL, Rosa D, Cordeiro F, Carvalho R, Souza EH de, Vieira T, Dermeval D, Pinto IIBS, Isotani S, Marinho M, Macario V. Algoritmos de reconhecimento de dígitos para integração de equações manuscritas em sistemas tutores inteligentes [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.235237
Vancouver
Chevtchenko S, Rodrigues LAL, Rosa D, Cordeiro F, Carvalho R, Souza EH de, Vieira T, Dermeval D, Pinto IIBS, Isotani S, Marinho M, Macario V. Algoritmos de reconhecimento de dígitos para integração de equações manuscritas em sistemas tutores inteligentes [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.235237
Trabalho de evento
Gamificação e a experiência de fluxo no aprendizado de programação básica no ensino superior (2023)
Braz, Priscilla Fonseca de Abreu; Challco, Geiser Chalco ; Santos, Jário ; Reis, Marcelo ; Isotani, Seiji ; Pinto, Ig Ibert Bittencourt Santana
Fonte: Anais. Nome do evento: Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE. Unidade: ICMC
Assuntos: ENSINO E APRENDIZAGEM, MOTIVAÇÃO DO ALUNO, TÉCNICAS DE PROGRAMAÇÃO, JOGOS DE COMPUTADOR
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ABNT
BRAZ, Priscilla Fonseca de Abreu et al. Gamificação e a experiência de fluxo no aprendizado de programação básica no ensino superior. 2023, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.235137. Acesso em: 15 jun. 2024.
APA
Braz, P. F. de A., Challco, G. C., Santos, J., Reis, M., Isotani, S., & Pinto, I. I. B. S. (2023). Gamificação e a experiência de fluxo no aprendizado de programação básica no ensino superior. In Anais. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/sbie.2023.235137
NLM
Braz PF de A, Challco GC, Santos J, Reis M, Isotani S, Pinto IIBS. Gamificação e a experiência de fluxo no aprendizado de programação básica no ensino superior [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.235137
Vancouver
Braz PF de A, Challco GC, Santos J, Reis M, Isotani S, Pinto IIBS. Gamificação e a experiência de fluxo no aprendizado de programação básica no ensino superior [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.235137
Trabalho de evento
Análise dos cursos de computação no Brasil: ensino de programação sob a perspectiva das necessidades do século XXI (2023)
Oliveira, Katyeudo Karlos de Sousa ; Deus, William Simão de ; Avellar, Gustavo Martins Nunes ; Falcão, Taciana Pontual da Rocha ; Barbosa, Ellen Francine
Fonte: Anais. Nome do evento: Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE. Unidade: ICMC
Assuntos: ENSINO SUPERIOR, ENGENHARIA DE SOFTWARE, CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO, APRENDIZADO COMPUTACIONAL, TÉCNICAS DE PROGRAMAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Katyeudo Karlos de Sousa et al. Análise dos cursos de computação no Brasil: ensino de programação sob a perspectiva das necessidades do século XXI. 2023, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.234970. Acesso em: 15 jun. 2024.
APA
Oliveira, K. K. de S., Deus, W. S. de, Avellar, G. M. N., Falcão, T. P. da R., & Barbosa, E. F. (2023). Análise dos cursos de computação no Brasil: ensino de programação sob a perspectiva das necessidades do século XXI. In Anais. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/sbie.2023.234970
NLM
Oliveira KK de S, Deus WS de, Avellar GMN, Falcão TP da R, Barbosa EF. Análise dos cursos de computação no Brasil: ensino de programação sob a perspectiva das necessidades do século XXI [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.234970
Vancouver
Oliveira KK de S, Deus WS de, Avellar GMN, Falcão TP da R, Barbosa EF. Análise dos cursos de computação no Brasil: ensino de programação sob a perspectiva das necessidades do século XXI [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.234970
Trabalho de evento
Ensino de programação e pensamento computacional utilizando realidade virtual, realidade aumentada e jogos: um mapeamento sistemático da literatura (2023)
Aragão, Paulo André Pimenta ; Avellar, Gustavo Martins Nunes ; Barbosa, Ellen Francine
Fonte: Anais. Nome do evento: Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE. Unidade: ICMC
Assuntos: ENSINO E APRENDIZAGEM, TÉCNICAS DE PROGRAMAÇÃO, REALIDADE VIRTUAL, REALIDADE AUMENTADA, JOGOS DE COMPUTADOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ARAGÃO, Paulo André Pimenta e AVELLAR, Gustavo Martins Nunes e BARBOSA, Ellen Francine. Ensino de programação e pensamento computacional utilizando realidade virtual, realidade aumentada e jogos: um mapeamento sistemático da literatura. 2023, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.234858. Acesso em: 15 jun. 2024.
APA
Aragão, P. A. P., Avellar, G. M. N., & Barbosa, E. F. (2023). Ensino de programação e pensamento computacional utilizando realidade virtual, realidade aumentada e jogos: um mapeamento sistemático da literatura. In Anais. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/sbie.2023.234858
NLM
Aragão PAP, Avellar GMN, Barbosa EF. Ensino de programação e pensamento computacional utilizando realidade virtual, realidade aumentada e jogos: um mapeamento sistemático da literatura [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.234858
Vancouver
Aragão PAP, Avellar GMN, Barbosa EF. Ensino de programação e pensamento computacional utilizando realidade virtual, realidade aumentada e jogos: um mapeamento sistemático da literatura [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.234858
Trabalho de evento-resumo
Even boosting stereotypes increase the gender gap in gamified tutoring systems: an analysis of self-efficacy, flow and learning (2023)
Takeshita, Maria; Challco, Geiser Chalco ; Reis, Marcelo da Silva ; Santos, Jário ; Isotani, Seiji ; Pinto, Ig Ibert Bittencourt Santana
Fonte: Anais estendidos. Nome do evento: Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE. Unidade: ICMC
Assuntos: JOGOS DE COMPUTADOR, GÊNEROS (GRUPOS SOCIAIS), MOTIVAÇÃO DO ALUNO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TAKESHITA, Maria et al. Even boosting stereotypes increase the gender gap in gamified tutoring systems: an analysis of self-efficacy, flow and learning. 2023, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.5753/cbie_estendido.2023.234557. Acesso em: 15 jun. 2024.
APA
Takeshita, M., Challco, G. C., Reis, M. da S., Santos, J., Isotani, S., & Pinto, I. I. B. S. (2023). Even boosting stereotypes increase the gender gap in gamified tutoring systems: an analysis of self-efficacy, flow and learning. In Anais estendidos. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/cbie_estendido.2023.234557
NLM
Takeshita M, Challco GC, Reis M da S, Santos J, Isotani S, Pinto IIBS. Even boosting stereotypes increase the gender gap in gamified tutoring systems: an analysis of self-efficacy, flow and learning [Internet]. Anais estendidos. 2023 ;[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://doi.org/10.5753/cbie_estendido.2023.234557
Vancouver
Takeshita M, Challco GC, Reis M da S, Santos J, Isotani S, Pinto IIBS. Even boosting stereotypes increase the gender gap in gamified tutoring systems: an analysis of self-efficacy, flow and learning [Internet]. Anais estendidos. 2023 ;[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://doi.org/10.5753/cbie_estendido.2023.234557
Trabalho de evento
Motivation no jutsu: exploring the power of badge aesthetics in gamified learning (2023)
Rodrigues, Luiz; Toda, Armando Maciel ; Palomino, Paula Toledo ; Klock, Ana Carolina Tomé ; Avila-Santos, Anderson
Fonte: Anais. Nome do evento: Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE. Unidade: ICMC
Assuntos: JOGOS DE COMPUTADOR, APRENDIZAGEM, DESIGN GRÁFICO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RODRIGUES, Luiz et al. Motivation no jutsu: exploring the power of badge aesthetics in gamified learning. 2023, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.234313. Acesso em: 15 jun. 2024.
APA
Rodrigues, L., Toda, A. M., Palomino, P. T., Klock, A. C. T., & Avila-Santos, A. (2023). Motivation no jutsu: exploring the power of badge aesthetics in gamified learning. In Anais. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/sbie.2023.234313
NLM
Rodrigues L, Toda AM, Palomino PT, Klock ACT, Avila-Santos A. Motivation no jutsu: exploring the power of badge aesthetics in gamified learning [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.234313
Vancouver
Rodrigues L, Toda AM, Palomino PT, Klock ACT, Avila-Santos A. Motivation no jutsu: exploring the power of badge aesthetics in gamified learning [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.234313
Trabalho de evento
Perspectivas de estados afetivos para as disciplinas de programação: um mapeamento sistemático da literatura no Brasil (2023)
Souza, Talita de Paula Cypriano de ; Lyra, Kamila Takayama; Jaques, Patricia Augustin ; Isotani, Seiji
Fonte: Anais. Nome do evento: Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE. Unidade: ICMC
Assuntos: COMPUTADOR NO ENSINO, TÉCNICAS DE PROGRAMAÇÃO, REVISÃO SISTEMÁTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, Talita de Paula Cypriano de et al. Perspectivas de estados afetivos para as disciplinas de programação: um mapeamento sistemático da literatura no Brasil. 2023, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.234839. Acesso em: 15 jun. 2024.
APA
Souza, T. de P. C. de, Lyra, K. T., Jaques, P. A., & Isotani, S. (2023). Perspectivas de estados afetivos para as disciplinas de programação: um mapeamento sistemático da literatura no Brasil. In Anais. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/sbie.2023.234839
NLM
Souza T de PC de, Lyra KT, Jaques PA, Isotani S. Perspectivas de estados afetivos para as disciplinas de programação: um mapeamento sistemático da literatura no Brasil [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.234839
Vancouver
Souza T de PC de, Lyra KT, Jaques PA, Isotani S. Perspectivas de estados afetivos para as disciplinas de programação: um mapeamento sistemático da literatura no Brasil [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.234839
Trabalho de evento
Teacher-centered intelligent tutoring systems: design considerations from Brazilian, public school teachers (2023)
Rodrigues, Luiz Antonio Lima ; Guerino, Guilherme ; Challco, Geiser Chalco ; Velozo, Thomaz Edson; Oliveira, Lívia; Penha, Rodolfo Sena da ; Melo, Rafael Ferreira; Vieira, Thales ; Marinho, Marcelo; Macario, Valmir ; Pinto, Ig Ibert Bittencourt Santana ; Isotani, Seiji ; Dermeval, Diego
Fonte: Anais. Nome do evento: Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE. Unidade: ICMC
Assuntos: ENSINO FUNDAMENTAL, ESCOLA PÚBLICA, SISTEMAS TUTORES INTELIGENTES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RODRIGUES, Luiz Antonio Lima et al. Teacher-centered intelligent tutoring systems: design considerations from Brazilian, public school teachers. 2023, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.235159. Acesso em: 15 jun. 2024.
APA
Rodrigues, L. A. L., Guerino, G., Challco, G. C., Velozo, T. E., Oliveira, L., Penha, R. S. da, et al. (2023). Teacher-centered intelligent tutoring systems: design considerations from Brazilian, public school teachers. In Anais. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/sbie.2023.235159
NLM
Rodrigues LAL, Guerino G, Challco GC, Velozo TE, Oliveira L, Penha RS da, Melo RF, Vieira T, Marinho M, Macario V, Pinto IIBS, Isotani S, Dermeval D. Teacher-centered intelligent tutoring systems: design considerations from Brazilian, public school teachers [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.235159
Vancouver
Rodrigues LAL, Guerino G, Challco GC, Velozo TE, Oliveira L, Penha RS da, Melo RF, Vieira T, Marinho M, Macario V, Pinto IIBS, Isotani S, Dermeval D. Teacher-centered intelligent tutoring systems: design considerations from Brazilian, public school teachers [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.235159
Trabalho de evento
Classificação ou regressão?: avaliando coesão textual em redações no contexto do ENEM (2023)
Oliveira, Hilário ; Mello, Rafael Ferreira ; Miranda, Péricles ; Alexandre, Bruno; Cordeiro, Thiago; Pinto, Ig Ibert Bittencourt Santana ; Isotani, Seiji
Fonte: Anais. Nome do evento: Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE. Unidade: ICMC
Assuntos: REDAÇÃO, COESÃO TEXTUAL, APRENDIZADO COMPUTACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Hilário et al. Classificação ou regressão?: avaliando coesão textual em redações no contexto do ENEM. 2023, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.234516. Acesso em: 15 jun. 2024.
APA
Oliveira, H., Mello, R. F., Miranda, P., Alexandre, B., Cordeiro, T., Pinto, I. I. B. S., & Isotani, S. (2023). Classificação ou regressão?: avaliando coesão textual em redações no contexto do ENEM. In Anais. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/sbie.2023.234516
NLM
Oliveira H, Mello RF, Miranda P, Alexandre B, Cordeiro T, Pinto IIBS, Isotani S. Classificação ou regressão?: avaliando coesão textual em redações no contexto do ENEM [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.234516
Vancouver
Oliveira H, Mello RF, Miranda P, Alexandre B, Cordeiro T, Pinto IIBS, Isotani S. Classificação ou regressão?: avaliando coesão textual em redações no contexto do ENEM [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.234516
Trabalho de evento
Empowering instructors with collective intelligence: learning problem-solving paths to facilitate feedback generation (2023)
Tenório, Thyago ; Rodrigues, Luiz Antonio Lima ; Isotani, Seiji ; Pinto, Ig Ibert Bittencourt Santana
Fonte: Anais. Nome do evento: Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE. Unidade: ICMC
Assuntos: SISTEMAS TUTORES INTELIGENTES, FEEDBACK, INTELIGÊNCIA COLETIVA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TENÓRIO, Thyago et al. Empowering instructors with collective intelligence: learning problem-solving paths to facilitate feedback generation. 2023, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.234550. Acesso em: 15 jun. 2024.
APA
Tenório, T., Rodrigues, L. A. L., Isotani, S., & Pinto, I. I. B. S. (2023). Empowering instructors with collective intelligence: learning problem-solving paths to facilitate feedback generation. In Anais. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/sbie.2023.234550
NLM
Tenório T, Rodrigues LAL, Isotani S, Pinto IIBS. Empowering instructors with collective intelligence: learning problem-solving paths to facilitate feedback generation [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.234550
Vancouver
Tenório T, Rodrigues LAL, Isotani S, Pinto IIBS. Empowering instructors with collective intelligence: learning problem-solving paths to facilitate feedback generation [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.234550
Trabalho de evento
O uso do Moodle e metodologias ativas: percepções de professores de uma instituição do Ensino Superior (2022)
Asano, Vítor Atsumi; Dias, Diógenes ; Toda, Armando Maciel ; Isotani, Seiji
Fonte: Anais. Nome do evento: Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE. Unidade: ICMC
Assuntos: MÉTODOS DE ENSINO, PLATAFORMA DIGITAL, DESEMPENHO DO PROFESSOR, MOTIVAÇÃO DO ALUNO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ASANO, Vítor Atsumi et al. O uso do Moodle e metodologias ativas: percepções de professores de uma instituição do Ensino Superior. 2022, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2022. Disponível em: https://doi.org/10.5753/wie.2022.225059. Acesso em: 15 jun. 2024.
APA
Asano, V. A., Dias, D., Toda, A. M., & Isotani, S. (2022). O uso do Moodle e metodologias ativas: percepções de professores de uma instituição do Ensino Superior. In Anais. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/wie.2022.225059
NLM
Asano VA, Dias D, Toda AM, Isotani S. O uso do Moodle e metodologias ativas: percepções de professores de uma instituição do Ensino Superior [Internet]. Anais. 2022 ;[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://doi.org/10.5753/wie.2022.225059
Vancouver
Asano VA, Dias D, Toda AM, Isotani S. O uso do Moodle e metodologias ativas: percepções de professores de uma instituição do Ensino Superior [Internet]. Anais. 2022 ;[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://doi.org/10.5753/wie.2022.225059
Trabalho de evento-resumo
Supporting K-12 students on learning programming using mobile immersive virtual reality (2022)
Avellar, Gustavo Martins Nunes ; Barbosa, Ellen Francine
Fonte: Anais. Nome do evento: Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE. Unidade: ICMC
Assuntos: REALIDADE VIRTUAL, COMPUTAÇÃO MÓVEL, METODOLOGIA E TÉCNICAS DE PROGRAMAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AVELLAR, Gustavo Martins Nunes e BARBOSA, Ellen Francine. Supporting K-12 students on learning programming using mobile immersive virtual reality. 2022, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2022. Disponível em: https://doi.org/10.5753/cbie_estendido.2022.226328. Acesso em: 15 jun. 2024.
APA
Avellar, G. M. N., & Barbosa, E. F. (2022). Supporting K-12 students on learning programming using mobile immersive virtual reality. In Anais. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/cbie_estendido.2022.226328
NLM
Avellar GMN, Barbosa EF. Supporting K-12 students on learning programming using mobile immersive virtual reality [Internet]. Anais. 2022 ;[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://doi.org/10.5753/cbie_estendido.2022.226328
Vancouver
Avellar GMN, Barbosa EF. Supporting K-12 students on learning programming using mobile immersive virtual reality [Internet]. Anais. 2022 ;[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://doi.org/10.5753/cbie_estendido.2022.226328
Trabalho de evento
Um framework para a aprendizagem de habilidades de programação e habilidades do século XXI (2022)
Oliveira, Katyeudo Karlos de Sousa ; Falcão, Taciana Pontual da Rocha ; Barbosa, Ellen Francine
Fonte: Anais. Nome do evento: Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE. Unidade: ICMC
Assuntos: FRAMEWORKS, ENSINO SUPERIOR, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Katyeudo Karlos de Sousa e FALCÃO, Taciana Pontual da Rocha e BARBOSA, Ellen Francine. Um framework para a aprendizagem de habilidades de programação e habilidades do século XXI. 2022, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2022. Disponível em: https://doi.org/10.5753/cbie_estendido.2022.226726. Acesso em: 15 jun. 2024.
APA
Oliveira, K. K. de S., Falcão, T. P. da R., & Barbosa, E. F. (2022). Um framework para a aprendizagem de habilidades de programação e habilidades do século XXI. In Anais. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/cbie_estendido.2022.226726
NLM
Oliveira KK de S, Falcão TP da R, Barbosa EF. Um framework para a aprendizagem de habilidades de programação e habilidades do século XXI [Internet]. Anais. 2022 ;[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://doi.org/10.5753/cbie_estendido.2022.226726
Vancouver
Oliveira KK de S, Falcão TP da R, Barbosa EF. Um framework para a aprendizagem de habilidades de programação e habilidades do século XXI [Internet]. Anais. 2022 ;[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://doi.org/10.5753/cbie_estendido.2022.226726
Trabalho de evento
Supporting the retrieval of open educational resources for programming education (2022)
Deus, William Simão de ; Barbosa, Ellen Francine
Fonte: Anais. Nome do evento: Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE. Unidade: ICMC
Assuntos: RECURSO, ENSINO, METODOLOGIA E TÉCNICAS DE PROGRAMAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DEUS, William Simão de e BARBOSA, Ellen Francine. Supporting the retrieval of open educational resources for programming education. 2022, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2022. Disponível em: https://doi.org/10.5753/cbie_estendido.2022.226720. Acesso em: 15 jun. 2024.
APA
Deus, W. S. de, & Barbosa, E. F. (2022). Supporting the retrieval of open educational resources for programming education. In Anais. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/cbie_estendido.2022.226720
NLM
Deus WS de, Barbosa EF. Supporting the retrieval of open educational resources for programming education [Internet]. Anais. 2022 ;[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://doi.org/10.5753/cbie_estendido.2022.226720
Vancouver
Deus WS de, Barbosa EF. Supporting the retrieval of open educational resources for programming education [Internet]. Anais. 2022 ;[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://doi.org/10.5753/cbie_estendido.2022.226720
Trabalho de evento
O que revelam os estudos secundários sobre chatbots na educação? (2022)
Paschoal, Leo Natan ; Conte, Tayana Uchôa ; Souza, Simone do Rocio Senger de
Fonte: Anais. Nome do evento: Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE. Unidade: ICMC
Assuntos: INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL, EDUCAÇÃO, REVISÃO SISTEMÁTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PASCHOAL, Leo Natan e CONTE, Tayana Uchôa e SOUZA, Simone do Rocio Senger de. O que revelam os estudos secundários sobre chatbots na educação? 2022, Anais.. SBC: Porto Alegre, 2022. Disponível em: https://doi.org/10.5753/sbie.2022.225686. Acesso em: 15 jun. 2024.
APA
Paschoal, L. N., Conte, T. U., & Souza, S. do R. S. de. (2022). O que revelam os estudos secundários sobre chatbots na educação? In Anais. SBC: Porto Alegre. doi:10.5753/sbie.2022.225686
NLM
Paschoal LN, Conte TU, Souza S do RS de. O que revelam os estudos secundários sobre chatbots na educação? [Internet]. Anais. 2022 ;[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2022.225686
Vancouver
Paschoal LN, Conte TU, Souza S do RS de. O que revelam os estudos secundários sobre chatbots na educação? [Internet]. Anais. 2022 ;[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2022.225686
Trabalho de evento
Recursos educacionais abertos para o ensino e aprendizado de programação no Brasil: primeiros referenciais (2021)
Deus, William Simão de ; Barbosa, Ellen Francine
Fonte: Anais. Nome do evento: Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE. Unidade: ICMC
Assuntos: ENSINO E APRENDIZAGEM, METODOLOGIA E TÉCNICAS DE PROGRAMAÇÃO, ESTUDO DE CASO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DEUS, William Simão de e BARBOSA, Ellen Francine. Recursos educacionais abertos para o ensino e aprendizado de programação no Brasil: primeiros referenciais. 2021, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2021. Disponível em: https://doi.org/10.5753/sbie.2021.218391. Acesso em: 15 jun. 2024.
APA
Deus, W. S. de, & Barbosa, E. F. (2021). Recursos educacionais abertos para o ensino e aprendizado de programação no Brasil: primeiros referenciais. In Anais. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/sbie.2021.218391
NLM
Deus WS de, Barbosa EF. Recursos educacionais abertos para o ensino e aprendizado de programação no Brasil: primeiros referenciais [Internet]. Anais. 2021 ;[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2021.218391
Vancouver
Deus WS de, Barbosa EF. Recursos educacionais abertos para o ensino e aprendizado de programação no Brasil: primeiros referenciais [Internet]. Anais. 2021 ;[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2021.218391
Trabalho de evento
Modelo de infraestrutura para publicação de dados abertos educacionais conectados de qualidade (2021)
Penteado, Bruno Elias ; Maldonado, José Carlos ; Isotani, Seiji
Fonte: Anais. Nome do evento: Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE. Unidade: ICMC
Assuntos: ESTUDO DE CASO, ANÁLISE DE DADOS, EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PENTEADO, Bruno Elias e MALDONADO, José Carlos e ISOTANI, Seiji. Modelo de infraestrutura para publicação de dados abertos educacionais conectados de qualidade. 2021, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2021. Disponível em: https://doi.org/10.5753/wcbie.2021.217316. Acesso em: 15 jun. 2024.
APA
Penteado, B. E., Maldonado, J. C., & Isotani, S. (2021). Modelo de infraestrutura para publicação de dados abertos educacionais conectados de qualidade. In Anais. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/wcbie.2021.217316
NLM
Penteado BE, Maldonado JC, Isotani S. Modelo de infraestrutura para publicação de dados abertos educacionais conectados de qualidade [Internet]. Anais. 2021 ;[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://doi.org/10.5753/wcbie.2021.217316
Vancouver
Penteado BE, Maldonado JC, Isotani S. Modelo de infraestrutura para publicação de dados abertos educacionais conectados de qualidade [Internet]. Anais. 2021 ;[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://doi.org/10.5753/wcbie.2021.217316

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