SAGE: a dataset for smart adaptive gamified education (2023)
- Authors:
- USP affiliated authors: ISOTANI, SEIJI - ICMC ; TODA, ARMANDO MACIEL - ICMC
- Unidade: ICMC
- DOI: 10.5753/sbie.2023.233478
- Subjects: JOGOS DE COMPUTADOR; ENSINO E APRENDIZAGEM; INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL; COMPUTADOR NO ENSINO
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Publisher: SBC
- Publisher place: Porto Alegre
- Date published: 2023
- Source:
- Título: Anais
- Conference titles: Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
TODA, Armando Maciel et al. SAGE: a dataset for smart adaptive gamified education. 2023, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.233478. Acesso em: 02 abr. 2026. -
APA
Toda, A. M., Rodrigues, L. A. L., Palomino, P. T., Klock, A. C. T., Pereira, F. D., Oliveira, E. H. T. de, et al. (2023). SAGE: a dataset for smart adaptive gamified education. In Anais. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/sbie.2023.233478 -
NLM
Toda AM, Rodrigues LAL, Palomino PT, Klock ACT, Pereira FD, Oliveira EHT de, Gasparini I, Isotani S, Cristea AI. SAGE: a dataset for smart adaptive gamified education [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2026 abr. 02 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.233478 -
Vancouver
Toda AM, Rodrigues LAL, Palomino PT, Klock ACT, Pereira FD, Oliveira EHT de, Gasparini I, Isotani S, Cristea AI. SAGE: a dataset for smart adaptive gamified education [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2026 abr. 02 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.233478 - Can we use gamification to predict students’ performance?: a case study supported by an online judge
- Using learning analytics in the Amazonas: understanding students’ behaviour in introductory programming
- Contribuições para o design de gamificação em contextos educacionais
- Effects of a collaborative gamification on learning and engagement of children with Autism
- Predicting user types with symbolic images: an empirical validation based on two card-sorting studies
- Enhancing students' learning Experience through gamification: perspectives and challenges
- Efects of a collaborative gamifcation on learning and engagement of children with autism
- How personalization affects motivation in gamified review assessments
- O uso do Moodle e metodologias ativas: percepções de professores de uma instituição do Ensino Superior
- A recommender system based on effort: towards minimising negative affects and maximising achievement in CS1 learning
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