Efects of a collaborative gamifcation on learning and engagement of children with autism (2025)
- Authors:
- USP affiliated authors: ISOTANI, SEIJI - ICMC ; SILVA, LAIZA RIBEIRO - ICMC ; TODA, ARMANDO MACIEL - ICMC
- Unidade: ICMC
- DOI: 10.1007/s10209-024-01119-w
- Subjects: JOGOS DE COMPUTADOR; DESIGN; INTERAÇÃO HOMEM-MÁQUINA; TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA
- Keywords: Co-design; Process; Gamifcation; DTT
- Agências de fomento:
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Publisher place: Heidelberg
- Date published: 2025
- Source:
- Título: Universal Access in the Information Society
- ISSN: 1615-5297
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 24, p. 911-932, 2025
- Este periódico é de assinatura
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: green
- Licença: cc-by
-
ABNT
SILVA, Laíza Ribeiro et al. Efects of a collaborative gamifcation on learning and engagement of children with autism. Universal Access in the Information Society, v. 24, p. 911-932, 2025Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1007/s10209-024-01119-w. Acesso em: 26 dez. 2025. -
APA
Silva, L. R., Toda, A. M., Challco, G. C., Elias, N. C., Pinto, I. I. B. S., & Isotani, S. (2025). Efects of a collaborative gamifcation on learning and engagement of children with autism. Universal Access in the Information Society, 24, 911-932. doi:10.1007/s10209-024-01119-w -
NLM
Silva LR, Toda AM, Challco GC, Elias NC, Pinto IIBS, Isotani S. Efects of a collaborative gamifcation on learning and engagement of children with autism [Internet]. Universal Access in the Information Society. 2025 ; 24 911-932.[citado 2025 dez. 26 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s10209-024-01119-w -
Vancouver
Silva LR, Toda AM, Challco GC, Elias NC, Pinto IIBS, Isotani S. Efects of a collaborative gamifcation on learning and engagement of children with autism [Internet]. Universal Access in the Information Society. 2025 ; 24 911-932.[citado 2025 dez. 26 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s10209-024-01119-w - Effects of a collaborative gamification on learning and engagement of children with Autism
- The impact of serious games on the learning of students with autism spectrum disorder
- Use of feedback in intelligent tutoring systems: a systematic literature review
- Computational approaches for literacy of children with autism: a systematic mapping
- Can we use gamification to predict students’ performance?: a case study supported by an online judge
- Using learning analytics in the Amazonas: understanding students’ behaviour in introductory programming
- SAGE: a dataset for smart adaptive gamified education
- Contribuições para o design de gamificação em contextos educacionais
- Uso da Gamificação e DTT para Melhorar a Aprendizagem e Aumentar o Engajamento de Crianças com Autismo no Contexto da Alfabetização
- Investigating how gamified syllabic literacy impacts learning, flow and inappropriate behaviors: a single-subject study design
Informações sobre o DOI: 10.1007/s10209-024-01119-w (Fonte: oaDOI API)
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