Computational approaches for literacy of children with autism: a systematic mapping (2022)
- Authors:
- USP affiliated authors: ISOTANI, SEIJI - ICMC ; SILVA, LAÍZA RIBEIRO - ICMC
- Unidade: ICMC
- DOI: 10.1080/10494820.2020.1780267
- Subjects: TRANSTORNO AUTÍSTICO; ALFABETIZAÇÃO; REVISÃO SISTEMÁTICA; TECNOLOGIA
- Keywords: computational approaches; teaching; literacy
- Agências de fomento:
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Source:
- Título: Interactive Learning Environments
- ISSN: 1049-4820
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 30, n. 10, p. 1956-1966, 2022
- Status:
- Artigo possui versão em acesso aberto em repositório (Green Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão submetida (Pré-print)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
SILVA, Laíza Ribeiro et al. Computational approaches for literacy of children with autism: a systematic mapping. Interactive Learning Environments, v. 30, n. 10, p. 1956-1966, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1080/10494820.2020.1780267. Acesso em: 02 abr. 2026. -
APA
Silva, L. R., Silva, A. P. da, Elias, N. C., & Isotani, S. (2022). Computational approaches for literacy of children with autism: a systematic mapping. Interactive Learning Environments, 30( 10), 1956-1966. doi:10.1080/10494820.2020.1780267 -
NLM
Silva LR, Silva AP da, Elias NC, Isotani S. Computational approaches for literacy of children with autism: a systematic mapping [Internet]. Interactive Learning Environments. 2022 ; 30( 10): 1956-1966.[citado 2026 abr. 02 ] Available from: https://doi.org/10.1080/10494820.2020.1780267 -
Vancouver
Silva LR, Silva AP da, Elias NC, Isotani S. Computational approaches for literacy of children with autism: a systematic mapping [Internet]. Interactive Learning Environments. 2022 ; 30( 10): 1956-1966.[citado 2026 abr. 02 ] Available from: https://doi.org/10.1080/10494820.2020.1780267 - Use of feedback in intelligent tutoring systems: a systematic literature review
- Effects of a collaborative gamification on learning and engagement of children with Autism
- Efects of a collaborative gamifcation on learning and engagement of children with autism
- Investigating how gamified syllabic literacy impacts learning, flow and inappropriate behaviors: a single-subject study design
- The impact of serious games on the learning of students with autism spectrum disorder
- Uso da Gamificação e DTT para Melhorar a Aprendizagem e Aumentar o Engajamento de Crianças com Autismo no Contexto da Alfabetização
- AIMED: agile, integrative and open method for open educational resources development
- A semi-automatic system to evaluate the performance and scalability of ontology persistent APIs
- Rehabilitation using kinect and an outlook on its educational applications: a review of the state of the art
- Mineração de dados educacionais: oportunidades para o Brasil
Informações sobre a disponibilidade de versões do artigo em acesso aberto coletadas automaticamente via oaDOI API (Unpaywall).
Por se tratar de integração com serviço externo, podem existir diferentes versões do trabalho (como preprints ou postprints), que podem diferir da versão publicada.
Download do texto completo
| Tipo | Nome | Link | |
|---|---|---|---|
 |
3001534.pdf |
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
