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  • Dissertação (Mestrado)

    Cadê o corpo na formação inicial? Disciplinas curriculares com práticas corporais sob o olhar das estudantes de Pedagogia (2025)

    Pucci, Mariama Palhares; Ehrenberg, Mônica Caldas (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: CORPO HUMANO, EXPRESSÃO CORPORAL, PEDAGOGIA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO INFANTIL, EDUCAÇÃO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      PUCCI, Mariama Palhares. Cadê o corpo na formação inicial? Disciplinas curriculares com práticas corporais sob o olhar das estudantes de Pedagogia. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-16072025-144816/. Acesso em: 20 fev. 2026.

    • APA

      Pucci, M. P. (2025). Cadê o corpo na formação inicial? Disciplinas curriculares com práticas corporais sob o olhar das estudantes de Pedagogia (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-16072025-144816/

    • NLM

      Pucci MP. Cadê o corpo na formação inicial? Disciplinas curriculares com práticas corporais sob o olhar das estudantes de Pedagogia [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-16072025-144816/

    • Vancouver

      Pucci MP. Cadê o corpo na formação inicial? Disciplinas curriculares com práticas corporais sob o olhar das estudantes de Pedagogia [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-16072025-144816/

  • Dissertação (Mestrado)

    Educação e cidadania: análise crítica do conceito de educação cidadã (2025)

    Leite, Julio Cesar Pereira; Bernardes, Maria Eliza Mattosinho (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: CIDADANIA, MATERIALISMO HISTÓRICO, MATERIALISMO DIALÉTICO, PEDAGOGIA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      LEITE, Julio Cesar Pereira. Educação e cidadania: análise crítica do conceito de educação cidadã. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-16052025-080708/. Acesso em: 20 fev. 2026.

    • APA

      Leite, J. C. P. (2025). Educação e cidadania: análise crítica do conceito de educação cidadã (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-16052025-080708/

    • NLM

      Leite JCP. Educação e cidadania: análise crítica do conceito de educação cidadã [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-16052025-080708/

    • Vancouver

      Leite JCP. Educação e cidadania: análise crítica do conceito de educação cidadã [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-16052025-080708/

  • Tese (Doutorado)

    Pedagogos e pedagogas nas Universidades Federais Brasileiras: formação, atuação e identidade profissional (2025)

    Cantano, Márcia Mendes Ruiz; Rivas, Noeli Prestes Padilha (Orientador)

    Unidade: FFCLRP

    Subjects: IDENTIDADE PROFISSIONAL, PEDAGOGIA, UNIVERSIDADE PÚBLICA, UNIVERSIDADE PARTICULAR

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      CANTANO, Márcia Mendes Ruiz. Pedagogos e pedagogas nas Universidades Federais Brasileiras: formação, atuação e identidade profissional. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-08052025-145252/. Acesso em: 20 fev. 2026.

    • APA

      Cantano, M. M. R. (2025). Pedagogos e pedagogas nas Universidades Federais Brasileiras: formação, atuação e identidade profissional (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-08052025-145252/

    • NLM

      Cantano MMR. Pedagogos e pedagogas nas Universidades Federais Brasileiras: formação, atuação e identidade profissional [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-08052025-145252/

    • Vancouver

      Cantano MMR. Pedagogos e pedagogas nas Universidades Federais Brasileiras: formação, atuação e identidade profissional [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-08052025-145252/

  • Tese (Doutorado)

    Literatura nos anos iniciais do ensino fundamental: leitura literária, representações e formação de professores (2025)

    Ichilevici, Vita; Rezende, Neide Luzia de (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: LEITURA, LITERATURA INFANTOJUVENIL, ENSINO FUNDAMENTAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PEDAGOGIA, ARTE-EDUCAÇÃO, POLÍTICA EDUCACIONAL

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      ICHILEVICI, Vita. Literatura nos anos iniciais do ensino fundamental: leitura literária, representações e formação de professores. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-13102025-140755/. Acesso em: 20 fev. 2026.

    • APA

      Ichilevici, V. (2025). Literatura nos anos iniciais do ensino fundamental: leitura literária, representações e formação de professores (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-13102025-140755/

    • NLM

      Ichilevici V. Literatura nos anos iniciais do ensino fundamental: leitura literária, representações e formação de professores [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-13102025-140755/

    • Vancouver

      Ichilevici V. Literatura nos anos iniciais do ensino fundamental: leitura literária, representações e formação de professores [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-13102025-140755/

  • Tese (Doutorado)

    Ensino e aprendizagem de representações: possibilidades de uma abordagem híbrida (2025)

    Ribeiro, Aline da Silva Escórcio; Rozestraten, Artur Simões (Orientador)

    Unidade: FAU

    Subjects: PEDAGOGIA, DESENHO ARQUITETÔNICO, DESENHO, GEOMETRIA, PEDAGOGIA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      RIBEIRO, Aline da Silva Escórcio. Ensino e aprendizagem de representações: possibilidades de uma abordagem híbrida. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16132/tde-16062025-121946/. Acesso em: 20 fev. 2026.

    • APA

      Ribeiro, A. da S. E. (2025). Ensino e aprendizagem de representações: possibilidades de uma abordagem híbrida (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16132/tde-16062025-121946/

    • NLM

      Ribeiro A da SE. Ensino e aprendizagem de representações: possibilidades de uma abordagem híbrida [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16132/tde-16062025-121946/

    • Vancouver

      Ribeiro A da SE. Ensino e aprendizagem de representações: possibilidades de uma abordagem híbrida [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16132/tde-16062025-121946/

  • Artigo de periodico

    Active Learning in Adapted Physical Activity Courses: Faculty’s Perspectives from Brazil and the United States (2025)

    Furtado, Otávio Luis Piva da Cunha ; Haegele, Justin A ; Gaspar, Roberta Caveiro

    Source: Quest. Unidade: EEFE

    Subjects: PEDAGOGIA, ENSINO SUPERIOR, CINESIOLOGIA, EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      FURTADO, Otávio Luis Piva da Cunha e HAEGELE, Justin A e GASPAR, Roberta Caveiro. Active Learning in Adapted Physical Activity Courses: Faculty’s Perspectives from Brazil and the United States. Quest, 2025Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1080/00336297.2025.2554643. Acesso em: 20 fev. 2026.

    • APA

      Furtado, O. L. P. da C., Haegele, J. A., & Gaspar, R. C. (2025). Active Learning in Adapted Physical Activity Courses: Faculty’s Perspectives from Brazil and the United States. Quest. doi:10.1080/00336297.2025.2554643

    • NLM

      Furtado OLP da C, Haegele JA, Gaspar RC. Active Learning in Adapted Physical Activity Courses: Faculty’s Perspectives from Brazil and the United States [Internet]. Quest. 2025 ;[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://doi.org/10.1080/00336297.2025.2554643

    • Vancouver

      Furtado OLP da C, Haegele JA, Gaspar RC. Active Learning in Adapted Physical Activity Courses: Faculty’s Perspectives from Brazil and the United States [Internet]. Quest. 2025 ;[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://doi.org/10.1080/00336297.2025.2554643

  • Artigo de jornal-dep/entr

    “Programa Vem Saber” (IFSC/USP) recebe a visita de quarenta professores da região de José Bonifácio (SP) (2025)

    João, Herbert Alexandre ; Hernandes, Antônio Carlos ; Ravagnani, Telma; Roberta, Paula

    Source: Portal IFSC. Unidade: IFSC

    Subjects: EDUCAÇÃO, DIDÁTICA, PEDAGOGIA, ESCOLA PÚBLICA, ENSINO MÉDIO

    Versão PublicadaAcesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      JOÃO, Herbert Alexandre et al. “Programa Vem Saber” (IFSC/USP) recebe a visita de quarenta professores da região de José Bonifácio (SP). Portal IFSC. São Carlos: Instituto de Física de São Carlos, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://www2.ifsc.usp.br/portal-ifsc/programa-vem-saber-ifsc-usp-recebe-a-visita-de-quarenta-professores-da-regiao-de-jose-bonifacio-sp/. Acesso em: 20 fev. 2026. , 2025

    • APA

      João, H. A., Hernandes, A. C., Ravagnani, T., & Roberta, P. (2025). “Programa Vem Saber” (IFSC/USP) recebe a visita de quarenta professores da região de José Bonifácio (SP). Portal IFSC. São Carlos: Instituto de Física de São Carlos, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://www2.ifsc.usp.br/portal-ifsc/programa-vem-saber-ifsc-usp-recebe-a-visita-de-quarenta-professores-da-regiao-de-jose-bonifacio-sp/

    • NLM

      João HA, Hernandes AC, Ravagnani T, Roberta P. “Programa Vem Saber” (IFSC/USP) recebe a visita de quarenta professores da região de José Bonifácio (SP) [Internet]. Portal IFSC. 2025 ;[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://www2.ifsc.usp.br/portal-ifsc/programa-vem-saber-ifsc-usp-recebe-a-visita-de-quarenta-professores-da-regiao-de-jose-bonifacio-sp/

    • Vancouver

      João HA, Hernandes AC, Ravagnani T, Roberta P. “Programa Vem Saber” (IFSC/USP) recebe a visita de quarenta professores da região de José Bonifácio (SP) [Internet]. Portal IFSC. 2025 ;[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://www2.ifsc.usp.br/portal-ifsc/programa-vem-saber-ifsc-usp-recebe-a-visita-de-quarenta-professores-da-regiao-de-jose-bonifacio-sp/

  • Monografia/livro

    Representações espaciais na educação infantil (2025)

    Juliasz, Paula Cristiane Strina

    Unidade: FFLCH

    Subjects: PEDAGOGIA, EDUCAÇÃO INFANTIL, CARTOGRAFIA, PERCEPÇÃO ESPACIAL

    How to cite
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    • ABNT

      JULIASZ, Paula Cristiane Strina. Representações espaciais na educação infantil. . São Paulo: Contexto. . Acesso em: 20 fev. 2026. , 2025

    • APA

      Juliasz, P. C. S. (2025). Representações espaciais na educação infantil. São Paulo: Contexto.

    • NLM

      Juliasz PCS. Representações espaciais na educação infantil. 2025 ;[citado 2026 fev. 20 ]

    • Vancouver

      Juliasz PCS. Representações espaciais na educação infantil. 2025 ;[citado 2026 fev. 20 ]

  • Artigo de periodico

    Theory inspires, but examples engage: a mixed-methods analysis of worked examples from coderbot in programming education (2025)

    Garcia, Renato De Souza ; Villa, João Emilio Antonio ; Miranda, Andre Luiz Mendes; Guedes, Gilleanes Thorwald Araujo ; Oran, Ana Carolina ; Souza, Paulo Silas Severo De ; Vilela, Ricardo Ferreira ; Valle, Pedro Henrique Dias ; Silva, Williamson

    Source: IEEE Access. Unidade: IME

    Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, PEDAGOGIA, METODOLOGIA E TÉCNICAS DE PROGRAMAÇÃO

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      GARCIA, Renato De Souza et al. Theory inspires, but examples engage: a mixed-methods analysis of worked examples from coderbot in programming education. IEEE Access, v. 13, p. 145007-145022, 2025Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1109/ACCESS.2025.3599357. Acesso em: 20 fev. 2026.

    • APA

      Garcia, R. D. S., Villa, J. E. A., Miranda, A. L. M., Guedes, G. T. A., Oran, A. C., Souza, P. S. S. D., et al. (2025). Theory inspires, but examples engage: a mixed-methods analysis of worked examples from coderbot in programming education. IEEE Access, 13, 145007-145022. doi:10.1109/ACCESS.2025.3599357

    • NLM

      Garcia RDS, Villa JEA, Miranda ALM, Guedes GTA, Oran AC, Souza PSSD, Vilela RF, Valle PHD, Silva W. Theory inspires, but examples engage: a mixed-methods analysis of worked examples from coderbot in programming education [Internet]. IEEE Access. 2025 ; 13 145007-145022.[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://doi.org/10.1109/ACCESS.2025.3599357

    • Vancouver

      Garcia RDS, Villa JEA, Miranda ALM, Guedes GTA, Oran AC, Souza PSSD, Vilela RF, Valle PHD, Silva W. Theory inspires, but examples engage: a mixed-methods analysis of worked examples from coderbot in programming education [Internet]. IEEE Access. 2025 ; 13 145007-145022.[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://doi.org/10.1109/ACCESS.2025.3599357

  • Artigo de jornal-dep/entr

    CUCO 2025 encerra inscrições com mais de 157 mil estudantes inscritos (2025)

    Hernandes, Antônio Carlos ; João, Herbert Alexandre

    Source: Portal IFSC. Unidade: IFSC

    Subjects: EDUCAÇÃO, DIDÁTICA, PEDAGOGIA, ENSINO MÉDIO, ESCOLA PÚBLICA

    Versão PublicadaAcesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      HERNANDES, Antônio Carlos e JOÃO, Herbert Alexandre. CUCO 2025 encerra inscrições com mais de 157 mil estudantes inscritos. Portal IFSC. São Carlos: Instituto de Física de São Carlos, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://www2.ifsc.usp.br/portal-ifsc/cuco-2025-encerra-inscricoes-com-mais-de-157-mil-estudantes-inscritos/. Acesso em: 20 fev. 2026. , 2025

    • APA

      Hernandes, A. C., & João, H. A. (2025). CUCO 2025 encerra inscrições com mais de 157 mil estudantes inscritos. Portal IFSC. São Carlos: Instituto de Física de São Carlos, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://www2.ifsc.usp.br/portal-ifsc/cuco-2025-encerra-inscricoes-com-mais-de-157-mil-estudantes-inscritos/

    • NLM

      Hernandes AC, João HA. CUCO 2025 encerra inscrições com mais de 157 mil estudantes inscritos [Internet]. Portal IFSC. 2025 ;[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://www2.ifsc.usp.br/portal-ifsc/cuco-2025-encerra-inscricoes-com-mais-de-157-mil-estudantes-inscritos/

    • Vancouver

      Hernandes AC, João HA. CUCO 2025 encerra inscrições com mais de 157 mil estudantes inscritos [Internet]. Portal IFSC. 2025 ;[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://www2.ifsc.usp.br/portal-ifsc/cuco-2025-encerra-inscricoes-com-mais-de-157-mil-estudantes-inscritos/

  • Parte de monografia/livro

    Tutoria Acadêmica na FEUSP: formação em diálogo pela permanência estudantil (2025)

    Gallego, Rita de Cassia ; Amparo, Patrícia Aparecida do

    Source: Desafios e reinvenções da escola pública. Unidade: FE

    Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO, DIREITO À EDUCAÇÃO, QUALIDADE DA EDUCAÇÃO, ENSINO SUPERIOR, PEDAGOGIA

    Versão PublicadaAcesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      GALLEGO, Rita de Cassia e AMPARO, Patrícia Aparecida do. Tutoria Acadêmica na FEUSP: formação em diálogo pela permanência estudantil. Desafios e reinvenções da escola pública. Tradução . São Paulo: Feusp, 2025. . Disponível em: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1520/1385/5414. Acesso em: 20 fev. 2026.

    • APA

      Gallego, R. de C., & Amparo, P. A. do. (2025). Tutoria Acadêmica na FEUSP: formação em diálogo pela permanência estudantil. In Desafios e reinvenções da escola pública. São Paulo: Feusp. Recuperado de https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1520/1385/5414

    • NLM

      Gallego R de C, Amparo PA do. Tutoria Acadêmica na FEUSP: formação em diálogo pela permanência estudantil [Internet]. In: Desafios e reinvenções da escola pública. São Paulo: Feusp; 2025. [citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1520/1385/5414

    • Vancouver

      Gallego R de C, Amparo PA do. Tutoria Acadêmica na FEUSP: formação em diálogo pela permanência estudantil [Internet]. In: Desafios e reinvenções da escola pública. São Paulo: Feusp; 2025. [citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1520/1385/5414

  • Trabalho de evento

    O pensamento de Paulo Freire no desenvolvimento de práticas de ensino de Matemática na Educação Básica (2025)

    Cantareira, Ana Beatriz Paiva; Valle, Júlio César Augusto do

    Source: Anais do XV ENEM. Conference titles: Encontro Nacional de Educação Matemática - ENEM. Unidade: IME

    Subjects: PEDAGOGIA, MATEMÁTICA, ENSINO E APRENDIZAGEM

    Versão PublicadaAcesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CANTAREIRA, Ana Beatriz Paiva e VALLE, Júlio César Augusto do. O pensamento de Paulo Freire no desenvolvimento de práticas de ensino de Matemática na Educação Básica. 2025, Anais.. Brasília: SBEM, 2025. p. 2419-2430. Disponível em: https://static.even3.com/anais/1066297.pdf. Acesso em: 20 fev. 2026.

    • APA

      Cantareira, A. B. P., & Valle, J. C. A. do. (2025). O pensamento de Paulo Freire no desenvolvimento de práticas de ensino de Matemática na Educação Básica. In Anais do XV ENEM (p. 2419-2430). Brasília: SBEM. Recuperado de https://static.even3.com/anais/1066297.pdf

    • NLM

      Cantareira ABP, Valle JCA do. O pensamento de Paulo Freire no desenvolvimento de práticas de ensino de Matemática na Educação Básica [Internet]. Anais do XV ENEM. 2025 ; 2419-2430.[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://static.even3.com/anais/1066297.pdf

    • Vancouver

      Cantareira ABP, Valle JCA do. O pensamento de Paulo Freire no desenvolvimento de práticas de ensino de Matemática na Educação Básica [Internet]. Anais do XV ENEM. 2025 ; 2419-2430.[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://static.even3.com/anais/1066297.pdf

  • Trabalho de evento

    Retrato longitudinal da diversidade no magistério paulista: uma experiência de mapeamento sociodemográfico (2025)

    Zanon, Tatiana; João, Herbert Alexandre ; Hernandes, Antônio Carlos

    Source: Anais. Conference titles: Encontro de Educadores em Ciências - EEC. Unidade: IFSC

    Subjects: PEDAGOGIA, MAGISTÉRIO, EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, CIÊNCIA, DIDÁTICA

    Versão PublicadaAcesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      ZANON, Tatiana e JOÃO, Herbert Alexandre e HERNANDES, Antônio Carlos. Retrato longitudinal da diversidade no magistério paulista: uma experiência de mapeamento sociodemográfico. 2025, Anais.. São Carlos: Universidade de São Paulo - USP, 2025. Disponível em: https://cdcc.usp.br/wp-content/uploads/sites/512/EEC/Anais_V_EEC.pdf. Acesso em: 20 fev. 2026.

    • APA

      Zanon, T., João, H. A., & Hernandes, A. C. (2025). Retrato longitudinal da diversidade no magistério paulista: uma experiência de mapeamento sociodemográfico. In Anais. São Carlos: Universidade de São Paulo - USP. Recuperado de https://cdcc.usp.br/wp-content/uploads/sites/512/EEC/Anais_V_EEC.pdf

    • NLM

      Zanon T, João HA, Hernandes AC. Retrato longitudinal da diversidade no magistério paulista: uma experiência de mapeamento sociodemográfico [Internet]. Anais. 2025 ;[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://cdcc.usp.br/wp-content/uploads/sites/512/EEC/Anais_V_EEC.pdf

    • Vancouver

      Zanon T, João HA, Hernandes AC. Retrato longitudinal da diversidade no magistério paulista: uma experiência de mapeamento sociodemográfico [Internet]. Anais. 2025 ;[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://cdcc.usp.br/wp-content/uploads/sites/512/EEC/Anais_V_EEC.pdf

  • Parte de monografia/livro

    A educação inclusiva na educação física escolar: da formação de professores através das práticas pedagógicas (2024)

    Souza, Roberto Carlos da Silva ; Pontes, Leandro Baroni Câmara ; Silveira, Sérgio Roberto

    Source: 90 anos da Educação Física Escolar da EEFEUSP. Unidade: EEFE

    Subjects: FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, EDUCAÇÃO INCLUSIVA, EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, PEDAGOGIA

    Acesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      SOUZA, Roberto Carlos da Silva e PONTES, Leandro Baroni Câmara e SILVEIRA, Sérgio Roberto. A educação inclusiva na educação física escolar: da formação de professores através das práticas pedagógicas. 90 anos da Educação Física Escolar da EEFEUSP. Tradução . São Paulo: EEFEUSP, 2024. . Disponível em: https://doi.org/10.11606/9788562085024. Acesso em: 20 fev. 2026.

    • APA

      Souza, R. C. da S., Pontes, L. B. C., & Silveira, S. R. (2024). A educação inclusiva na educação física escolar: da formação de professores através das práticas pedagógicas. In 90 anos da Educação Física Escolar da EEFEUSP. São Paulo: EEFEUSP. doi:10.11606/9788562085024

    • NLM

      Souza RC da S, Pontes LBC, Silveira SR. A educação inclusiva na educação física escolar: da formação de professores através das práticas pedagógicas [Internet]. In: 90 anos da Educação Física Escolar da EEFEUSP. São Paulo: EEFEUSP; 2024. [citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788562085024

    • Vancouver

      Souza RC da S, Pontes LBC, Silveira SR. A educação inclusiva na educação física escolar: da formação de professores através das práticas pedagógicas [Internet]. In: 90 anos da Educação Física Escolar da EEFEUSP. São Paulo: EEFEUSP; 2024. [citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788562085024

  • Trabalho de evento-resumo

    Explorando as relações dos componentes do PCK de futuros Professores de Química: um estudo no contexro do programa de residência pedagógica (2024)

    Bazetti, Luciane Fernandes de; Fernandez, Carmen

    Source: Anais. Conference titles: Encontro Nacional de Ensino de Química/ENEQ. Unidade: IQ

    Subjects: PROFESSORES, PEDAGOGIA

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    • ABNT

      BAZETTI, Luciane Fernandes de e FERNANDEZ, Carmen. Explorando as relações dos componentes do PCK de futuros Professores de Química: um estudo no contexro do programa de residência pedagógica. 2024, Anais.. Belém: Universidade Federal do Pará (UFPA), 2024. Disponível em: https://static.even3.com/anais/815334.pdf. Acesso em: 20 fev. 2026.

    • APA

      Bazetti, L. F. de, & Fernandez, C. (2024). Explorando as relações dos componentes do PCK de futuros Professores de Química: um estudo no contexro do programa de residência pedagógica. In Anais. Belém: Universidade Federal do Pará (UFPA). Recuperado de https://static.even3.com/anais/815334.pdf

    • NLM

      Bazetti LF de, Fernandez C. Explorando as relações dos componentes do PCK de futuros Professores de Química: um estudo no contexro do programa de residência pedagógica [Internet]. Anais. 2024 ;[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://static.even3.com/anais/815334.pdf

    • Vancouver

      Bazetti LF de, Fernandez C. Explorando as relações dos componentes do PCK de futuros Professores de Química: um estudo no contexro do programa de residência pedagógica [Internet]. Anais. 2024 ;[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://static.even3.com/anais/815334.pdf

  • Monografia/livro

    Explorando o Teorema de Pitágoras com o GeoGebra (2024)

    Paula, Emanuely Alencar de Melo de; Fonseca, Laerte Silva da ; Romao, Estaner Claro

    Unidades: EEL, IP

    Subjects: MATEMÁTICA, TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO, PEDAGOGIA, ENSINO

    Acesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      PAULA, Emanuely Alencar de Melo de e FONSECA, Laerte Silva da e ROMAO, Estaner Claro. Explorando o Teorema de Pitágoras com o GeoGebra. . São José dos Pinhais-PR: Seven Editora. Disponível em: https://doi.org/10.56238/livrosindi202484-001. Acesso em: 20 fev. 2026. , 2024

    • APA

      Paula, E. A. de M. de, Fonseca, L. S. da, & Romao, E. C. (2024). Explorando o Teorema de Pitágoras com o GeoGebra. São José dos Pinhais-PR: Seven Editora. doi:10.56238/livrosindi202484-001

    • NLM

      Paula EA de M de, Fonseca LS da, Romao EC. Explorando o Teorema de Pitágoras com o GeoGebra [Internet]. 2024 ; 35.[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://doi.org/10.56238/livrosindi202484-001

    • Vancouver

      Paula EA de M de, Fonseca LS da, Romao EC. Explorando o Teorema de Pitágoras com o GeoGebra [Internet]. 2024 ; 35.[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://doi.org/10.56238/livrosindi202484-001

  • Tese (Doutorado)

    Formação de professores a distância: o curso de Pedagogia em uma universidade pública virtual (2024)

    Lopes, Yuna Lélis Beleza; Rivas, Noeli Prestes Padilha

    Unidade: FFCLRP

    Subjects: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, ENSINO PÚBLICO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PEDAGOGIA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      LOPES, Yuna Lélis Beleza e RIVAS, Noeli Prestes Padilha. Formação de professores a distância: o curso de Pedagogia em uma universidade pública virtual. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-13082024-152853/. Acesso em: 20 fev. 2026.

    • APA

      Lopes, Y. L. B., & Rivas, N. P. P. (2024). Formação de professores a distância: o curso de Pedagogia em uma universidade pública virtual (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-13082024-152853/

    • NLM

      Lopes YLB, Rivas NPP. Formação de professores a distância: o curso de Pedagogia em uma universidade pública virtual [Internet]. 2024 ;[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-13082024-152853/

    • Vancouver

      Lopes YLB, Rivas NPP. Formação de professores a distância: o curso de Pedagogia em uma universidade pública virtual [Internet]. 2024 ;[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-13082024-152853/

  • Dissertação (Mestrado)

    Estudo das estratégias de ensino para o trato da temática saúde por professores de educação física do ensino médio de Pernambuco (2024)

    Ramos, Joicy Ferreira da Silva ; Trapé, Átila Alexandre (Orientador)

    Unidade: EEFERP

    Subjects: ATIVIDADE FÍSICA, EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, ENSINO MÉDIO, PEDAGOGIA, PROMOÇÃO DA SAÚDE

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      RAMOS, Joicy Ferreira da Silva. Estudo das estratégias de ensino para o trato da temática saúde por professores de educação física do ensino médio de Pernambuco. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/109/109131/tde-03022025-105701/. Acesso em: 20 fev. 2026.

    • APA

      Ramos, J. F. da S. (2024). Estudo das estratégias de ensino para o trato da temática saúde por professores de educação física do ensino médio de Pernambuco (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/109/109131/tde-03022025-105701/

    • NLM

      Ramos JF da S. Estudo das estratégias de ensino para o trato da temática saúde por professores de educação física do ensino médio de Pernambuco [Internet]. 2024 ;[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/109/109131/tde-03022025-105701/

    • Vancouver

      Ramos JF da S. Estudo das estratégias de ensino para o trato da temática saúde por professores de educação física do ensino médio de Pernambuco [Internet]. 2024 ;[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/109/109131/tde-03022025-105701/

  • Trabalho de evento-resumo

    Sérgio Ferro e os estudos de produção: propostas pedagógicas para uma nova arquitetura (2024)

    Tonsig, Lara Melotti; Lopes, João Marcos de Almeida

    Source: Caderno de Resumos. Conference titles: Café com Pesquisa. Unidade: IAU

    Subjects: PEDAGOGIA, ECONOMIA POLÍTICA, ARQUITETURA

    Acesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      TONSIG, Lara Melotti e LOPES, João Marcos de Almeida. Sérgio Ferro e os estudos de produção: propostas pedagógicas para uma nova arquitetura. 2024, Anais.. São Carlos: IAU/USP, 2024. Disponível em: https://www.iau.usp.br/wp-content/uploads/2024/06/Caderno-de-Resumos_compressed.pdf. Acesso em: 20 fev. 2026.

    • APA

      Tonsig, L. M., & Lopes, J. M. de A. (2024). Sérgio Ferro e os estudos de produção: propostas pedagógicas para uma nova arquitetura. In Caderno de Resumos. São Carlos: IAU/USP. Recuperado de https://www.iau.usp.br/wp-content/uploads/2024/06/Caderno-de-Resumos_compressed.pdf

    • NLM

      Tonsig LM, Lopes JM de A. Sérgio Ferro e os estudos de produção: propostas pedagógicas para uma nova arquitetura [Internet]. Caderno de Resumos. 2024 ;[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://www.iau.usp.br/wp-content/uploads/2024/06/Caderno-de-Resumos_compressed.pdf

    • Vancouver

      Tonsig LM, Lopes JM de A. Sérgio Ferro e os estudos de produção: propostas pedagógicas para uma nova arquitetura [Internet]. Caderno de Resumos. 2024 ;[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://www.iau.usp.br/wp-content/uploads/2024/06/Caderno-de-Resumos_compressed.pdf

  • Dissertação (Mestrado)

    Formação de professores em educação física e questões de gênero: um projeto de intervenção (2024)

    Vilardaga, Anita Franco; Silveira, Sergio Roberto (Orientador)

    Unidade: EEFE

    Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PEDAGOGIA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      VILARDAGA, Anita Franco. Formação de professores em educação física e questões de gênero: um projeto de intervenção. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-07042025-172409/. Acesso em: 20 fev. 2026.

    • APA

      Vilardaga, A. F. (2024). Formação de professores em educação física e questões de gênero: um projeto de intervenção (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-07042025-172409/

    • NLM

      Vilardaga AF. Formação de professores em educação física e questões de gênero: um projeto de intervenção [Internet]. 2024 ;[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-07042025-172409/

    • Vancouver

      Vilardaga AF. Formação de professores em educação física e questões de gênero: um projeto de intervenção [Internet]. 2024 ;[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-07042025-172409/

1 - 20 (748 records)

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