Tutoria Acadêmica na FEUSP: formação em diálogo pela permanência estudantil (2025)
- Authors:
- USP affiliated authors: GALLEGO, RITA DE CASSIA - FE ; AMPARO, PATRÍCIA APARECIDA DO - FE
- Unidade: FE
- Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES; DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO; DIREITO À EDUCAÇÃO; QUALIDADE DA EDUCAÇÃO; ENSINO SUPERIOR; PEDAGOGIA
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
-
ABNT
GALLEGO, Rita de Cassia e AMPARO, Patrícia Aparecida do. Tutoria Acadêmica na FEUSP: formação em diálogo pela permanência estudantil. Desafios e reinvenções da escola pública. Tradução . São Paulo: Feusp, 2025. . Disponível em: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1520/1385/5414. Acesso em: 13 fev. 2026. -
APA
Gallego, R. de C., & Amparo, P. A. do. (2025). Tutoria Acadêmica na FEUSP: formação em diálogo pela permanência estudantil. In Desafios e reinvenções da escola pública. São Paulo: Feusp. Recuperado de https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1520/1385/5414 -
NLM
Gallego R de C, Amparo PA do. Tutoria Acadêmica na FEUSP: formação em diálogo pela permanência estudantil [Internet]. In: Desafios e reinvenções da escola pública. São Paulo: Feusp; 2025. [citado 2026 fev. 13 ] Available from: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1520/1385/5414 -
Vancouver
Gallego R de C, Amparo PA do. Tutoria Acadêmica na FEUSP: formação em diálogo pela permanência estudantil [Internet]. In: Desafios e reinvenções da escola pública. São Paulo: Feusp; 2025. [citado 2026 fev. 13 ] Available from: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1520/1385/5414 - Práticas de leitura na escola hoje: representações em conflito
- As entrevistas e observações de aula como modos de conhecer os processos formativos individuais e institucionais
- A imprensa feita pelos alunos: os jornais escolares como fontes de pesquisa e práticas pedagógicas
- Tornar visível o invisível: a aprendizagem escolar da leitura como um problema de percepção e de esquecimento
- Sonhando acordada: um estudo sobre as práticas de leitura da coleção de romances clássicos históricos
- O processo de institucionalização da escola primária e a profissionalização docente em São Paulo: uma análise dos relatórios produzidos por professores (1853-1890)
- Tempo, temporalidades e ritmos nas escolas primárias públicas em São Paulo: heranças e negociações (1846-1890)
- As discussões sobrea organização do tempo no processo de institucionalização da escola primária paulista?: uma análise a partir dos relatórios de professores (1853-1890)
- Tempo, temporalidades e ritmos nas escolas públicas em São Paulo e a construção da cultura escolar primária (1846-1890)
- As (auto)biografias são marcadas... [Apresentação]
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