Tornar visível o invisível: a aprendizagem escolar da leitura como um problema de percepção e de esquecimento (2023)
- Autor:
- Autor USP: AMPARO, PATRÍCIA APARECIDA DO - FE
- Unidade: FE
- DOI: 10.11606/issn.2316-9036.i137p59-72
- Subjects: APRENDIZAGEM; LEITURA; ENSINO MÉDIO
- Language: Português
- Abstract: A partir da percepção e do esquecimento como metáforas, o ensaio tem como objetivo discutir a aprendizagem da leitura escolar, considerando que, para além de indícios de práticas, trata-se de um problema de reconhecimento da aprendizagem pelos sujeitos. As condições da aprendizagem parecem transitar por caminho que conduz a uma reflexão dos quadros do que é concebível – como algo a ser legitimamente ensinado e aprendido – e dos processos de esquecimento das práticas e representações não desejadas. Para tanto, dialoga com as formulações de Bernard Lahire e com estudantes do ensino médio, buscando configurar um ponto de vista que articula reflexões sociológicas, didáticas e experiências pessoais. O ensaio aposta na ideia de que tornar visíveis referências de leitura invisíveis no espaço escolar seria caminho promissor para a ampliação da compreensão do que se pode aprender nas instituições educativas.
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- Título: Revista Usp
- ISSN: 0103-9989
- Volume/Número/Paginação/Ano: n. 137, p. 59-72, abr./jun. 2023
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc-sa
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ABNT
AMPARO, Patrícia Aparecida do. Tornar visível o invisível: a aprendizagem escolar da leitura como um problema de percepção e de esquecimento. Revista Usp, n. abr./ju 2023, p. 59-72, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2316-9036.i137p59-72. Acesso em: 27 dez. 2025. -
APA
Amparo, P. A. do. (2023). Tornar visível o invisível: a aprendizagem escolar da leitura como um problema de percepção e de esquecimento. Revista Usp, ( abr./ju 2023), 59-72. doi:10.11606/issn.2316-9036.i137p59-72 -
NLM
Amparo PA do. Tornar visível o invisível: a aprendizagem escolar da leitura como um problema de percepção e de esquecimento [Internet]. Revista Usp. 2023 ;( abr./ju 2023): 59-72.[citado 2025 dez. 27 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2316-9036.i137p59-72 -
Vancouver
Amparo PA do. Tornar visível o invisível: a aprendizagem escolar da leitura como um problema de percepção e de esquecimento [Internet]. Revista Usp. 2023 ;( abr./ju 2023): 59-72.[citado 2025 dez. 27 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2316-9036.i137p59-72 - Sonhando acordada: um estudo sobre as práticas de leitura da coleção de romances clássicos históricos
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Informações sobre o DOI: 10.11606/issn.2316-9036.i137p59-72 (Fonte: oaDOI API)
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