O romance de formação da professora: contribuições da literatura para pensar a História da Educação (2022)
- Authors:
- USP affiliated authors: AMPARO, PATRÍCIA APARECIDA DO - FE ; LIMA, ANA LAURA GODINHO - FE
- Unidade: FE
- DOI: 10.14393/che-v21-2022-76
- Subjects: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO; ROMANCE DE FORMAÇÃO; FORMAÇÃO DE PROFESSORES; IDENTIDADE PROFISSIONAL; ESCOLHA PROFISSIONAL; LITERATURA BRASILEIRA
- Language: Português
- Abstract: Este artigo investiga os processos de formação docente descritos em dois livros publicados na primeira metade do século XX, a saber: “O calvário de uma professora”, de Dora Lice, e “Clarissa”, de Érico Veríssimo. Investe-se na leitura desses livros como romances de formação que ao apresentarem as personagens-professoras em diferentes circunstâncias, escolares e não escolares, permitem identificar os complexos processos que constroem suas identidades profissionais. As temáticas relacionadas à escolha profissional das protagonistas, as questões de gênero presentes nos enredos das obras, assim como os usos potenciais das obras literárias para tratar dos temas da história da educação brasileira, incluindo a história da escola, da profissão docente, e os embates entre o método tradicional e as ideias renovadas de ensino constituem eixos articuladores da análise aqui proposta.
- Imprenta:
- Publisher place: Uberlândia
- Date published: 2022
- Source:
- Título: Cadernos de História da Educação
- ISSN: 1982-7806
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 21, p. 1-18, e076, 2022
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
AMPARO, Patrícia Aparecida do e CANDIDO, Renata Marcilio e LIMA, Ana Laura Godinho. O romance de formação da professora: contribuições da literatura para pensar a História da Educação. Cadernos de História da Educação, v. 21, p. 1-18, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.14393/che-v21-2022-76. Acesso em: 13 fev. 2026. -
APA
Amparo, P. A. do, Candido, R. M., & Lima, A. L. G. (2022). O romance de formação da professora: contribuições da literatura para pensar a História da Educação. Cadernos de História da Educação, 21, 1-18. doi:10.14393/che-v21-2022-76 -
NLM
Amparo PA do, Candido RM, Lima ALG. O romance de formação da professora: contribuições da literatura para pensar a História da Educação [Internet]. Cadernos de História da Educação. 2022 ; 21 1-18.[citado 2026 fev. 13 ] Available from: https://doi.org/10.14393/che-v21-2022-76 -
Vancouver
Amparo PA do, Candido RM, Lima ALG. O romance de formação da professora: contribuições da literatura para pensar a História da Educação [Internet]. Cadernos de História da Educação. 2022 ; 21 1-18.[citado 2026 fev. 13 ] Available from: https://doi.org/10.14393/che-v21-2022-76 - A formação da biblioteca vivida e o aprendizado do julgamento das leituras
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Informações sobre o DOI: 10.14393/che-v21-2022-76 (Fonte: oaDOI API)
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| Tipo | Nome | Link | |
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