Estudo das estratégias de ensino para o trato da temática saúde por professores de educação física do ensino médio de Pernambuco (2024)
- Authors:
- Autor USP: RAMOS, JOICY FERREIRA DA SILVA - EEFERP
- Unidade: EEFERP
- DOI: 10.11606/D.109.2024.tde-03022025-105701
- Subjects: ATIVIDADE FÍSICA; EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR; ENSINO MÉDIO; PEDAGOGIA; PROMOÇÃO DA SAÚDE
- Keywords: Atividade física; Educação física escolar; Ensino médio; Estratégias pedagógicas; Health promotion; High school; Pedagogical strategies; Physical activity; Promoção da saúde; School physical education
- Language: Português
- Abstract: Esta dissertação é composta por dois estudos que buscaram compreender a abordagem da saúde nas aulas de Educação Física no Ensino Médio, a partir da produção acadêmica da pós-graduação e investigou as estratégias de ensino para o trato da temática saúde pelos professores de Educação Física de Pernambuco do Ensino Médio. Tratam-se de estudos qualitativos, transversais, que utilizaram abordagens metodológicas distintas. No estudo 1, foi realizada uma busca de dissertações de mestrado e teses de doutorado em bases de dados eletrônicas. Dos 1.239 trabalhos identificados, 23 foram analisados. Publicados entre 2010 e 2022, a maioria provém das regiões Sul e Sudeste, principalmente de instituições públicas de ensino. Predominaram abordagens de intervenção, com ênfase em perspectivas teórico-conceituais para promover mudanças comportamentais na prática de atividades físicas. Além disso, foram encontradas iniciativas que estimulam o protagonismo juvenil, destacando a importância do professor de Educação Física como mediador educacional. A conclusão do estudo 1 sugere a valorização do papel do professor de Educação Física e a necessidade de que as pesquisas explorem a relação entre Educação Física e saúde para uma compreensão mais ampla do desenvolvimento humano, ressaltando a importância de considerar a diversidade humana e o caráter pedagógico da Educação Física. No estudo 2, a pesquisa de campo foi conduzida com sete professores da rede estadual de Pernambuco, por meio de entrevistas remotas semiestruturadas. A análise de conteúdo revelou que, embora a maioria adote a definição de saúde da Organização Mundial da Saúde, suas interpretações variaram. Os professores aplicaram diferentes estratégias pedagógicas, combinando exposição, prática, prevenção e intervenção para a promoção da saúde. As estratégias demonstrarampontos fortes e áreas a serem aprimoradas, sugerindo que uma abordagem mais proativa por parte dos professores pode resultar em um ensino para a saúde mais eficaz para os alunos. Conclui-se no estudo 2 que é essencial fortalecer a formação inicial e continuada dos professores de Educação Física para promover práticas pedagógicas inovadoras e coerentes, melhorando a percepção crítica da saúde na comunidade escolar
- Imprenta:
- Publisher place: Ribeirão Preto
- Date published: 2024
- Data da defesa: 26.07.2024
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
RAMOS, Joicy Ferreira da Silva. Estudo das estratégias de ensino para o trato da temática saúde por professores de educação física do ensino médio de Pernambuco. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/109/109131/tde-03022025-105701/. Acesso em: 26 jan. 2026. -
APA
Ramos, J. F. da S. (2024). Estudo das estratégias de ensino para o trato da temática saúde por professores de educação física do ensino médio de Pernambuco (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/109/109131/tde-03022025-105701/ -
NLM
Ramos JF da S. Estudo das estratégias de ensino para o trato da temática saúde por professores de educação física do ensino médio de Pernambuco [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 26 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/109/109131/tde-03022025-105701/ -
Vancouver
Ramos JF da S. Estudo das estratégias de ensino para o trato da temática saúde por professores de educação física do ensino médio de Pernambuco [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 26 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/109/109131/tde-03022025-105701/
Informações sobre o DOI: 10.11606/D.109.2024.tde-03022025-105701 (Fonte: oaDOI API)
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