Theory inspires, but examples engage: a mixed-methods analysis of worked examples from coderbot in programming education (2025)
- Authors:
- USP affiliated authors: VALLE, PEDRO HENRIQUE DIAS - IME ; GARCIA, RENATO DE SOUZA - IME
- Unidade: IME
- DOI: 10.1109/ACCESS.2025.3599357
- Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM; PEDAGOGIA; METODOLOGIA E TÉCNICAS DE PROGRAMAÇÃO
- Keywords: Programming education; pedagogical agents, coderbot; example-based learning; empirical study; self-efficacy; acceptance
- Agências de fomento:
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Publisher place: Piscataway
- Date published: 2025
- Source:
- Título: IEEE Access
- ISSN: 2169-3536
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 13, p. 145007-145022, 2025
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
GARCIA, Renato De Souza et al. Theory inspires, but examples engage: a mixed-methods analysis of worked examples from coderbot in programming education. IEEE Access, v. 13, p. 145007-145022, 2025Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1109/ACCESS.2025.3599357. Acesso em: 03 mar. 2026. -
APA
Garcia, R. D. S., Villa, J. E. A., Miranda, A. L. M., Guedes, G. T. A., Oran, A. C., Souza, P. S. S. D., et al. (2025). Theory inspires, but examples engage: a mixed-methods analysis of worked examples from coderbot in programming education. IEEE Access, 13, 145007-145022. doi:10.1109/ACCESS.2025.3599357 -
NLM
Garcia RDS, Villa JEA, Miranda ALM, Guedes GTA, Oran AC, Souza PSSD, Vilela RF, Valle PHD, Silva W. Theory inspires, but examples engage: a mixed-methods analysis of worked examples from coderbot in programming education [Internet]. IEEE Access. 2025 ; 13 145007-145022.[citado 2026 mar. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1109/ACCESS.2025.3599357 -
Vancouver
Garcia RDS, Villa JEA, Miranda ALM, Guedes GTA, Oran AC, Souza PSSD, Vilela RF, Valle PHD, Silva W. Theory inspires, but examples engage: a mixed-methods analysis of worked examples from coderbot in programming education [Internet]. IEEE Access. 2025 ; 13 145007-145022.[citado 2026 mar. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1109/ACCESS.2025.3599357 - Um assistente virtual para apoiar a aprendizagem de programação por meio de worked examples: um resumo estendido
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Informações sobre o DOI: 10.1109/ACCESS.2025.3599357 (Fonte: oaDOI API)
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