Perspectiva dos estudantes sobre um agente pedagógico baseado em exemplos para a aprendizagem de programação: uma análise qualitativa (2024)
- Authors:
- Autor USP: VALLE, PEDRO HENRIQUE DIAS - IME
- Unidade: IME
- DOI: 10.5753/sbie.2024.242723
- Subjects: METODOLOGIA E TÉCNICAS DE PROGRAMAÇÃO; ENSINO E APRENDIZAGEM
- Keywords: CoderBot; Agente pedagógico; Autoeficácia; Ensino de programação
- Agências de fomento:
- Language: Português
- Abstract: A programação está se tornando cada vez mais importante em nossa sociedade, mas seu aprendizado apresenta desafios significativos, especialmente para iniciantes. A incorporação de chatbots surge como uma estratégia educacional eficaz, oferecendo suporte contínuo e feedback personalizado. Este artigo apresenta o CoderBot, um agente pedagógico educacional baseado na Aprendizagem por Exemplos, que integra exemplos práticos corretos e errôneos de código. Um estudo exploratório qualitativo com 103 estudantes de disciplinas introdutórias evidenciou que o CoderBot ajudou na compreensão dos exercícios. Contudo, identificou-se a necessidade de mais exemplos e melhorias na clareza das respostas para maximizar seu potencial educacional.
- Imprenta:
- Publisher: SBC
- Publisher place: Porto Alegre
- Date published: 2024
- Source:
- Título: Anais
- Conference titles: Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE
- Este periódico é de assinatura
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: closed
-
ABNT
VILLA, João Emilio Antonio et al. Perspectiva dos estudantes sobre um agente pedagógico baseado em exemplos para a aprendizagem de programação: uma análise qualitativa. 2024, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2024. Disponível em: https://doi.org/10.5753/sbie.2024.242723. Acesso em: 26 dez. 2025. -
APA
Villa, J. E. A., Garcia, R., Miranda, A. L. M., Oran, A., Guedes, G. T. A., Santana, B. S., et al. (2024). Perspectiva dos estudantes sobre um agente pedagógico baseado em exemplos para a aprendizagem de programação: uma análise qualitativa. In Anais. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/sbie.2024.242723 -
NLM
Villa JEA, Garcia R, Miranda ALM, Oran A, Guedes GTA, Santana BS, Silva DG, Valle PHD, Silva W. Perspectiva dos estudantes sobre um agente pedagógico baseado em exemplos para a aprendizagem de programação: uma análise qualitativa [Internet]. Anais. 2024 ;[citado 2025 dez. 26 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2024.242723 -
Vancouver
Villa JEA, Garcia R, Miranda ALM, Oran A, Guedes GTA, Santana BS, Silva DG, Valle PHD, Silva W. Perspectiva dos estudantes sobre um agente pedagógico baseado em exemplos para a aprendizagem de programação: uma análise qualitativa [Internet]. Anais. 2024 ;[citado 2025 dez. 26 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2024.242723 - An architectural approach to support the development of digital educational games in computing
- Articulando pesquisa e extensão para ensino em computação através da cocriação de jogos digitais
- Jogando para o amanhã: um jogo educacional digital para a inclusão de meninas refugiadas na computação
- Jogos educacionais digitais e a inclusão das mulheres na programação: um mapeamento sistemático
- Trabalhando o letramento digital com o GraphoGame
- Promovendo a inclusão de meninas na computação: oficina de pensamento computacional e programação em Python
- Uma abordagem arquitetural para o desenvolvimento de jogos educacionais digitais na educação em computação
- Desenvolvimento de um jogo digital para apoiar o ensino-aprendizagem de algoritmos: estratégias para engajar mulheres no Ensino Superior em Computação
- Um mapeamento das práticas educativas utilizando recursos educacionais abertos para o pensamento computacional
- Avaliação de usabilidade do CoderBot como recurso pedagógico no ensino de programação
Informações sobre o DOI: 10.5753/sbie.2024.242723 (Fonte: oaDOI API)
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