Um mapeamento das práticas educativas utilizando recursos educacionais abertos para o pensamento computacional (2024)
- Authors:
- Autor USP: VALLE, PEDRO HENRIQUE DIAS - IME
- Unidade: IME
- DOI: 10.5753/sbie.2024.242543
- Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM; EDUCAÇÃO DIGITAL; METODOLOGIA E TÉCNICAS DE COMPUTAÇÃO
- Keywords: Recursos educacionais abertos; Pensamento computacional; Práticas educativas
- Language: Português
- Abstract: O Pensamento Computacional (PC) é um conjunto de habilidades consideradas essenciais para todos. Diversos estudos propõem práticas educativas utilizando recursos educacionais, em especial, Recursos Educacionais Abertos (REA), para o desenvolvimento do PC. Identificar essas práticas educativas é importante para compreender como o PC tem sido abordado em diferentes contextos educacionais. Neste trabalho, foi desenvolvido um Mapeamento Sistemático da Literatura (MSL), cujo objetivo foi evidenciar as práticas educativas para desenvolvimento do PC com o apoio de REA. Com os resultados obtidos, é possível elucidar sobre novas práticas educativas, com possibilidades de reprodução e adaptação para novos públicos, ou ainda, outras habilidades.
- Imprenta:
- Publisher: SBC
- Publisher place: Porto Alegre
- Date published: 2024
- Source:
- Título: Anais
- Conference titles: Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
REZENDE, Críscilla M. C. e MENEZES, Victor Stroële de Andrade e VALLE, Pedro Henrique Dias. Um mapeamento das práticas educativas utilizando recursos educacionais abertos para o pensamento computacional. 2024, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2024. Disponível em: https://doi.org/10.5753/sbie.2024.242543. Acesso em: 30 mar. 2026. -
APA
Rezende, C. M. C., Menezes, V. S. de A., & Valle, P. H. D. (2024). Um mapeamento das práticas educativas utilizando recursos educacionais abertos para o pensamento computacional. In Anais. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/sbie.2024.242543 -
NLM
Rezende CMC, Menezes VS de A, Valle PHD. Um mapeamento das práticas educativas utilizando recursos educacionais abertos para o pensamento computacional [Internet]. Anais. 2024 ;[citado 2026 mar. 30 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2024.242543 -
Vancouver
Rezende CMC, Menezes VS de A, Valle PHD. Um mapeamento das práticas educativas utilizando recursos educacionais abertos para o pensamento computacional [Internet]. Anais. 2024 ;[citado 2026 mar. 30 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2024.242543 - Jogos sérios aplicados ao ensino-aprendizagem de Engenharia de Software: um mapeamento sistemático
- GameLETs: Grupo de Pesquisa em Jogos Digitais para a Educação em Computação e Tecnologias Sociais
- Um mapeamento sistemático sobre jogos educacionais digitais para o ensino-aprendizagem de estrutura de dados
- Perspectiva dos estudantes sobre um agente pedagógico baseado em exemplos para a aprendizagem de programação: uma análise qualitativa
- Jogos educacionais digitais e a inclusão das mulheres na programação: um mapeamento sistemático
- Articulando pesquisa e extensão para ensino em computação através da cocriação de jogos digitais
- Desenvolvimento de um jogo digital para apoiar o ensino-aprendizagem de algoritmos: estratégias para engajar mulheres no Ensino Superior em Computação
- Architectural decision-making on interoperability in software-intensive systems
- Avaliação de usabilidade do CoderBot como recurso pedagógico no ensino de programação
- DECORA: um sistema de apoio ao ensino de decisões de projetos arquiteturais
Informações sobre a disponibilidade de versões do artigo em acesso aberto coletadas automaticamente via oaDOI API (Unpaywall).
Por se tratar de integração com serviço externo, podem existir diferentes versões do trabalho (como preprints ou postprints), que podem diferir da versão publicada.
Download do texto completo
| Tipo | Nome | Link | |
|---|---|---|---|
| 3247248.pdf | Direct link |
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
