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Tese (Doutorado)
A contribuição da contabilidade à educação financeira de crianças e adolescentes: desenvolvimento e avaliação de um jogo de tabuleiro moderno baseado na lógica contábil de origem e aplicação de recursos (2026)
Garcia, Patricia de Oliveira; Cornacchione Junior, Edgard Bruno (Orientador)
Unidade: FEA
Subjects: CONTABILIDADE, EDUCAÇÃO FINANCEIRA, JOGOS DE TABULEIRO, JOGOS EDUCATIVOS
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ABNT
GARCIA, Patricia de Oliveira. A contribuição da contabilidade à educação financeira de crianças e adolescentes: desenvolvimento e avaliação de um jogo de tabuleiro moderno baseado na lógica contábil de origem e aplicação de recursos. 2026. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2026. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-26032026-150149/. Acesso em: 01 maio 2026.
APA
Garcia, P. de O. (2026). A contribuição da contabilidade à educação financeira de crianças e adolescentes: desenvolvimento e avaliação de um jogo de tabuleiro moderno baseado na lógica contábil de origem e aplicação de recursos (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-26032026-150149/
NLM
Garcia P de O. A contribuição da contabilidade à educação financeira de crianças e adolescentes: desenvolvimento e avaliação de um jogo de tabuleiro moderno baseado na lógica contábil de origem e aplicação de recursos [Internet]. 2026 ;[citado 2026 maio 01 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-26032026-150149/
Vancouver
Garcia P de O. A contribuição da contabilidade à educação financeira de crianças e adolescentes: desenvolvimento e avaliação de um jogo de tabuleiro moderno baseado na lógica contábil de origem e aplicação de recursos [Internet]. 2026 ;[citado 2026 maio 01 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-26032026-150149/
Outros
Perfilando: jogo didático pedagógico para o segundo ciclo do ensino fundamental (2026)
Figaro, Roseli (coord)
Unidade: ECA
Subjects: JOGOS EDUCATIVOS, MÍDIAS SOCIAIS, PLATAFORMA DIGITAL, PROTEÇÃO DE DADOS PESSOAIS
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ABNT
Perfilando: jogo didático pedagógico para o segundo ciclo do ensino fundamental. . São Paulo: ECA/USP. Disponível em: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003293889.pdf. Acesso em: 01 maio 2026. , 2026
APA
Perfilando: jogo didático pedagógico para o segundo ciclo do ensino fundamental. (2026). Perfilando: jogo didático pedagógico para o segundo ciclo do ensino fundamental. São Paulo: ECA/USP. Recuperado de https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003293889.pdf
NLM
Perfilando: jogo didático pedagógico para o segundo ciclo do ensino fundamental [Internet]. 2026 ;[citado 2026 maio 01 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003293889.pdf
Vancouver
Perfilando: jogo didático pedagógico para o segundo ciclo do ensino fundamental [Internet]. 2026 ;[citado 2026 maio 01 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003293889.pdf
Artigo de periodico
Serious games vs the disinformation: are educational games effective against malicious content? (2026)
Cunha, Bruna Carolina Rodrigues da ; Rodrigues, Sandra Souza ; Sestito, Camila Dias de Oliveira
Source: Journal on Interactive Systems. Unidade: ICMC
Subjects: JOGOS DE COMPUTADOR, JOGOS EDUCATIVOS, FAKE NEWS, INTERAÇÃO USUÁRIO-COMPUTADOR, COMPETÊNCIA INFORMACIONAL
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ABNT
CUNHA, Bruna Carolina Rodrigues da e RODRIGUES, Sandra Souza e SESTITO, Camila Dias de Oliveira. Serious games vs the disinformation: are educational games effective against malicious content?. Journal on Interactive Systems, v. 17, n. 1, p. 325-335, 2026Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5753/jis.2026.5986. Acesso em: 01 maio 2026.
APA
Cunha, B. C. R. da, Rodrigues, S. S., & Sestito, C. D. de O. (2026). Serious games vs the disinformation: are educational games effective against malicious content? Journal on Interactive Systems, 17( 1), 325-335. doi:10.5753/jis.2026.5986
NLM
Cunha BCR da, Rodrigues SS, Sestito CD de O. Serious games vs the disinformation: are educational games effective against malicious content? [Internet]. Journal on Interactive Systems. 2026 ; 17( 1): 325-335.[citado 2026 maio 01 ] Available from: https://doi.org/10.5753/jis.2026.5986
Vancouver
Cunha BCR da, Rodrigues SS, Sestito CD de O. Serious games vs the disinformation: are educational games effective against malicious content? [Internet]. Journal on Interactive Systems. 2026 ; 17( 1): 325-335.[citado 2026 maio 01 ] Available from: https://doi.org/10.5753/jis.2026.5986
Trabalho de evento
Gamified interventions for composting behavior: a case study using the gamiflow framework in a workplace setting (2026)
Santos, Ezequiel França dos ; Chalco Challco, Geiser ; Sevivas, Cláudia ; Carvalho, Vitor
Source: Proceedings. Conference titles: IEEE Conference on Serious Games and Applications for Health - SeGAH. Unidade: ICMC
Subjects: JOGOS EDUCATIVOS, EDUCAÇÃO AMBIENTAL, SUSTENTABILIDADE, COMPOSTAGEM
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ABNT
SANTOS, Ezequiel França dos et al. Gamified interventions for composting behavior: a case study using the gamiflow framework in a workplace setting. 2026, Anais.. New York: IEEE, 2026. Disponível em: https://doi.org/10.1109/SeGAH65397.2025.11193736. Acesso em: 01 maio 2026.
APA
Santos, E. F. dos, Chalco Challco, G., Sevivas, C., & Carvalho, V. (2026). Gamified interventions for composting behavior: a case study using the gamiflow framework in a workplace setting. In Proceedings. New York: IEEE. doi:10.1109/SeGAH65397.2025.11193736
NLM
Santos EF dos, Chalco Challco G, Sevivas C, Carvalho V. Gamified interventions for composting behavior: a case study using the gamiflow framework in a workplace setting [Internet]. Proceedings. 2026 ;[citado 2026 maio 01 ] Available from: https://doi.org/10.1109/SeGAH65397.2025.11193736
Vancouver
Santos EF dos, Chalco Challco G, Sevivas C, Carvalho V. Gamified interventions for composting behavior: a case study using the gamiflow framework in a workplace setting [Internet]. Proceedings. 2026 ;[citado 2026 maio 01 ] Available from: https://doi.org/10.1109/SeGAH65397.2025.11193736
Artigo de periodico
Jogando com fórmulas e reações: ludicidade no ensino de Química para explorar a representação molecular no balanceamento químico (2026)
Lima, Pedro Naum de ; Goes, Luciane Fernandes de ; Fernandez, Carmen
Source: Química Nova na Escola. Unidade: IQ
Subjects: QUÍMICA, JOGOS EDUCATIVOS
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ABNT
LIMA, Pedro Naum de e GOES, Luciane Fernandes de e FERNANDEZ, Carmen. Jogando com fórmulas e reações: ludicidade no ensino de Química para explorar a representação molecular no balanceamento químico. Química Nova na Escola, v. 48, n. 1, p. 13-23, 2026Tradução . . Disponível em: https://dx.doi.org/10.21577/0104-8899.20160451. Acesso em: 01 maio 2026.
APA
Lima, P. N. de, Goes, L. F. de, & Fernandez, C. (2026). Jogando com fórmulas e reações: ludicidade no ensino de Química para explorar a representação molecular no balanceamento químico. Química Nova na Escola, 48( 1), 13-23. doi:10.21577/0104-8899.20160451
NLM
Lima PN de, Goes LF de, Fernandez C. Jogando com fórmulas e reações: ludicidade no ensino de Química para explorar a representação molecular no balanceamento químico [Internet]. Química Nova na Escola. 2026 ; 48( 1): 13-23.[citado 2026 maio 01 ] Available from: https://dx.doi.org/10.21577/0104-8899.20160451
Vancouver
Lima PN de, Goes LF de, Fernandez C. Jogando com fórmulas e reações: ludicidade no ensino de Química para explorar a representação molecular no balanceamento químico [Internet]. Química Nova na Escola. 2026 ; 48( 1): 13-23.[citado 2026 maio 01 ] Available from: https://dx.doi.org/10.21577/0104-8899.20160451
Monografia/livro-ed/org
Matemática em Jogo:: Explorando Conceitos do 1º Ano do Ensino Médio (2025)
Capucho, Mariana Galvão Sene Batista ; Souza, Lavínia Camilo Fernandes; Siqueira, Adriano Francisco ; Romao, Estaner Claro
Unidade: EEL
Subjects: MATEMÁTICA, ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO MÉDIO, JOGOS, JOGOS EDUCATIVOS
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ABNT
CAPUCHO, Mariana Galvão Sene Batista et al. Matemática em Jogo:: Explorando Conceitos do 1º Ano do Ensino Médio. . São José dos Pinhais-PR: Seven Editora. Disponível em: https://doi.org/10.56238/livrosindi202510-001. Acesso em: 01 maio 2026. , 2025
APA
Capucho, M. G. S. B., Souza, L. C. F., Siqueira, A. F., & Romao, E. C. (2025). Matemática em Jogo:: Explorando Conceitos do 1º Ano do Ensino Médio. São José dos Pinhais-PR: Seven Editora. doi:10.56238/livrosindi202510-001
NLM
Capucho MGSB, Souza LCF, Siqueira AF, Romao EC. Matemática em Jogo:: Explorando Conceitos do 1º Ano do Ensino Médio [Internet]. 2025 ;[citado 2026 maio 01 ] Available from: https://doi.org/10.56238/livrosindi202510-001
Vancouver
Capucho MGSB, Souza LCF, Siqueira AF, Romao EC. Matemática em Jogo:: Explorando Conceitos do 1º Ano do Ensino Médio [Internet]. 2025 ;[citado 2026 maio 01 ] Available from: https://doi.org/10.56238/livrosindi202510-001
Artigo de periodico
ThinkBox: when gamification meets artificial intelligence: rethinking learning experiences (2025)
Pardim, Vanessa Itacaramby ; Viana, Adriana Backx Noronha ; Isaias, Pedro Teixeira
Source: REGE - Revista de Gestão. Unidade: FEA
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, MÉTODOS DE ENSINO, JOGOS EDUCATIVOS, INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL
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ABNT
PARDIM, Vanessa Itacaramby e VIANA, Adriana Backx Noronha e ISAIAS, Pedro Teixeira. ThinkBox: when gamification meets artificial intelligence: rethinking learning experiences. REGE - Revista de Gestão, v. 32, n. 1, p. 66-70, 2025Tradução . . Disponível em: https://www.emerald.com/insight/content/doi/10.1108/REGE-01-2025-213/full/pdf?title=thinkbox-when-gamification-meets-artificial-intelligence-rethinking-learning-experiences. Acesso em: 01 maio 2026.
APA
Pardim, V. I., Viana, A. B. N., & Isaias, P. T. (2025). ThinkBox: when gamification meets artificial intelligence: rethinking learning experiences. REGE - Revista de Gestão, 32( 1), 66-70. doi:10.1108/REGE-01-2025-213
NLM
Pardim VI, Viana ABN, Isaias PT. ThinkBox: when gamification meets artificial intelligence: rethinking learning experiences [Internet]. REGE - Revista de Gestão. 2025 ; 32( 1): 66-70.[citado 2026 maio 01 ] Available from: https://www.emerald.com/insight/content/doi/10.1108/REGE-01-2025-213/full/pdf?title=thinkbox-when-gamification-meets-artificial-intelligence-rethinking-learning-experiences
Vancouver
Pardim VI, Viana ABN, Isaias PT. ThinkBox: when gamification meets artificial intelligence: rethinking learning experiences [Internet]. REGE - Revista de Gestão. 2025 ; 32( 1): 66-70.[citado 2026 maio 01 ] Available from: https://www.emerald.com/insight/content/doi/10.1108/REGE-01-2025-213/full/pdf?title=thinkbox-when-gamification-meets-artificial-intelligence-rethinking-learning-experiences
Artigo de jornal-dep/entr
RPG, games e bordado [Depoimento a Carolina Borin]: laboratório da USP busca novas formas de trabalhar a arte na educação : Lab_arte, da Faculdade de Educação da USP, completou 20 anos como espaço de experimentação e oficinas que funcionam como laboratório aberto para pesquisas sobre arte e educação (2025)
Almeida, Rogério de ; Bresio, Sabrina da Paixão; SALVI, SOPHÍA; SOUZA, CHRISTIANE PEREIRA DE; SCHISSATO, SARAH HELENA; Matos, Christiane
Source: Jornal da USP. Unidade: FE
Subjects: ARTE-EDUCAÇÃO, JOGOS EDUCATIVOS, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, ARTE, ENSINO, JOGOS DE COMPUTADOR
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ABNT
ALMEIDA, Rogério de et al. RPG, games e bordado [Depoimento a Carolina Borin]: laboratório da USP busca novas formas de trabalhar a arte na educação : Lab_arte, da Faculdade de Educação da USP, completou 20 anos como espaço de experimentação e oficinas que funcionam como laboratório aberto para pesquisas sobre arte e educação. Jornal da USP. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://jornal.usp.br/universidade/rpg-games-e-bordado-laboratorio-da-usp-busca-novas-formas-de-trabalhar-a-arte-na-educacao/. Acesso em: 01 maio 2026. , 2025
APA
Almeida, R. de, Bresio, S. da P., SALVI, S. O. P. H. Í. A., SOUZA, C. H. R. I. S. T. I. A. N. E. P. E. R. E. I. R. A. D. E., SCHISSATO, S. A. R. A. H. H. E. L. E. N. A., & Matos, C. (2025). RPG, games e bordado [Depoimento a Carolina Borin]: laboratório da USP busca novas formas de trabalhar a arte na educação : Lab_arte, da Faculdade de Educação da USP, completou 20 anos como espaço de experimentação e oficinas que funcionam como laboratório aberto para pesquisas sobre arte e educação. Jornal da USP. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://jornal.usp.br/universidade/rpg-games-e-bordado-laboratorio-da-usp-busca-novas-formas-de-trabalhar-a-arte-na-educacao/
NLM
Almeida R de, Bresio S da P, SALVI SOPHÍA, SOUZA CHRISTIANEPEREIRADE, SCHISSATO SARAHHELENA, Matos C. RPG, games e bordado [Depoimento a Carolina Borin]: laboratório da USP busca novas formas de trabalhar a arte na educação : Lab_arte, da Faculdade de Educação da USP, completou 20 anos como espaço de experimentação e oficinas que funcionam como laboratório aberto para pesquisas sobre arte e educação [Internet]. Jornal da USP. 2025 ;(17 ja 2025):[citado 2026 maio 01 ] Available from: https://jornal.usp.br/universidade/rpg-games-e-bordado-laboratorio-da-usp-busca-novas-formas-de-trabalhar-a-arte-na-educacao/
Vancouver
Almeida R de, Bresio S da P, SALVI SOPHÍA, SOUZA CHRISTIANEPEREIRADE, SCHISSATO SARAHHELENA, Matos C. RPG, games e bordado [Depoimento a Carolina Borin]: laboratório da USP busca novas formas de trabalhar a arte na educação : Lab_arte, da Faculdade de Educação da USP, completou 20 anos como espaço de experimentação e oficinas que funcionam como laboratório aberto para pesquisas sobre arte e educação [Internet]. Jornal da USP. 2025 ;(17 ja 2025):[citado 2026 maio 01 ] Available from: https://jornal.usp.br/universidade/rpg-games-e-bordado-laboratorio-da-usp-busca-novas-formas-de-trabalhar-a-arte-na-educacao/
Trabalho de evento-resumo
Amazônia na FAU-USP / FAU-USP na Amazônia IV: material audiovisual e didático para a graduação da FAU-USP e o Centro Visitantes do Parque Estadual Monte Alegre, Pará (2025)
Cafaro, Renato de Souza; Migliaccio, Luciano (Orientador)
Source: Caderno de Resumos. Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da Universidade de São Paulo - SIICUSP. Unidade: FAU
Subjects: JOGOS EDUCATIVOS, MATERIAL DIDÁTICO
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ABNT
CAFARO, Renato de Souza. Amazônia na FAU-USP / FAU-USP na Amazônia IV: material audiovisual e didático para a graduação da FAU-USP e o Centro Visitantes do Parque Estadual Monte Alegre, Pará. 2025, Anais.. São Paulo: FAUUSP, 2025. . Acesso em: 01 maio 2026.
APA
Cafaro, R. de S. (2025). Amazônia na FAU-USP / FAU-USP na Amazônia IV: material audiovisual e didático para a graduação da FAU-USP e o Centro Visitantes do Parque Estadual Monte Alegre, Pará. In Caderno de Resumos. São Paulo: FAUUSP.
NLM
Cafaro R de S. Amazônia na FAU-USP / FAU-USP na Amazônia IV: material audiovisual e didático para a graduação da FAU-USP e o Centro Visitantes do Parque Estadual Monte Alegre, Pará. Caderno de Resumos. 2025 ;[citado 2026 maio 01 ]
Vancouver
Cafaro R de S. Amazônia na FAU-USP / FAU-USP na Amazônia IV: material audiovisual e didático para a graduação da FAU-USP e o Centro Visitantes do Parque Estadual Monte Alegre, Pará. Caderno de Resumos. 2025 ;[citado 2026 maio 01 ]
Dissertação (Mestrado)
Modelo para criação de trilhas de aprendizado para jogos educativos: estudo de caso para o iFractions (2025)
Silva, Laira das Almas ; Brandão, Leônidas de Oliveira (Orientador)
Unidade: IME
Subjects: JOGOS EDUCATIVOS, APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO, MATEMÁTICA, MANUTENÇÃO DE SOFTWARE, MELHORIA DE PROCESSO DE SOFTWARE
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ABNT
SILVA, Laira das Almas. Modelo para criação de trilhas de aprendizado para jogos educativos: estudo de caso para o iFractions. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45134/tde-24072025-215120/. Acesso em: 01 maio 2026.
APA
Silva, L. das A. (2025). Modelo para criação de trilhas de aprendizado para jogos educativos: estudo de caso para o iFractions (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45134/tde-24072025-215120/
NLM
Silva L das A. Modelo para criação de trilhas de aprendizado para jogos educativos: estudo de caso para o iFractions [Internet]. 2025 ;[citado 2026 maio 01 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45134/tde-24072025-215120/
Vancouver
Silva L das A. Modelo para criação de trilhas de aprendizado para jogos educativos: estudo de caso para o iFractions [Internet]. 2025 ;[citado 2026 maio 01 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45134/tde-24072025-215120/
Tese (Doutorado)
Etnoarchaeogaming: o desenvolvimento e a aplicação de jogos que conectam arqueologia, patrimônio e almas (2025)
Pina, Amanda Daltro de Viveiros; Fleming, Maria Isabel D'Agostino (Orientador); Mol, Angus Arie Andries (coorient)
Unidade: MAE
Subjects: EDUCAÇÃO EM MUSEUS, CIBERARQUEOLOGIA, JOGOS EDUCATIVOS
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ABNT
PINA, Amanda Daltro de Viveiros. Etnoarchaeogaming: o desenvolvimento e a aplicação de jogos que conectam arqueologia, patrimônio e almas. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/71/71131/tde-22042025-163315/. Acesso em: 01 maio 2026.
APA
Pina, A. D. de V. (2025). Etnoarchaeogaming: o desenvolvimento e a aplicação de jogos que conectam arqueologia, patrimônio e almas (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/71/71131/tde-22042025-163315/
NLM
Pina AD de V. Etnoarchaeogaming: o desenvolvimento e a aplicação de jogos que conectam arqueologia, patrimônio e almas [Internet]. 2025 ;[citado 2026 maio 01 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/71/71131/tde-22042025-163315/
Vancouver
Pina AD de V. Etnoarchaeogaming: o desenvolvimento e a aplicação de jogos que conectam arqueologia, patrimônio e almas [Internet]. 2025 ;[citado 2026 maio 01 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/71/71131/tde-22042025-163315/
Dissertação (Mestrado)
A gamificação sobre a Floresta Amazônica e sua conservação na formação continuada de professores de Ciências (2025)
Ribeiro Filho, Marcelo Soares ; Massabni, Vânia Galindo (Orientador)
Unidade: Interunidades em Ecologia Aplicada
Subjects: CIÊNCIA, FLORESTAS TROPICAIS, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, JOGOS EDUCATIVOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RIBEIRO FILHO, Marcelo Soares. A gamificação sobre a Floresta Amazônica e sua conservação na formação continuada de professores de Ciências. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Piracicaba, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/91/91131/tde-07052025-150053/. Acesso em: 01 maio 2026.
APA
Ribeiro Filho, M. S. (2025). A gamificação sobre a Floresta Amazônica e sua conservação na formação continuada de professores de Ciências (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Piracicaba. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/91/91131/tde-07052025-150053/
NLM
Ribeiro Filho MS. A gamificação sobre a Floresta Amazônica e sua conservação na formação continuada de professores de Ciências [Internet]. 2025 ;[citado 2026 maio 01 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/91/91131/tde-07052025-150053/
Vancouver
Ribeiro Filho MS. A gamificação sobre a Floresta Amazônica e sua conservação na formação continuada de professores de Ciências [Internet]. 2025 ;[citado 2026 maio 01 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/91/91131/tde-07052025-150053/
Dissertação (Mestrado)
Aspectos de Colaboração em Realidade Virtual como Apoio ao Ensino de Programação (2025)
Aragão, Paulo André Pimenta ; Barbosa, Ellen Francine (Orientador)
Unidade: ICMC
Subjects: REALIDADE VIRTUAL, SOFTWARES, JOGOS EDUCATIVOS, ENSINO E APRENDIZAGEM, APLICATIVOS MÓVEIS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ARAGÃO, Paulo André Pimenta. Aspectos de Colaboração em Realidade Virtual como Apoio ao Ensino de Programação. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-03092025-101529/. Acesso em: 01 maio 2026.
APA
Aragão, P. A. P. (2025). Aspectos de Colaboração em Realidade Virtual como Apoio ao Ensino de Programação (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-03092025-101529/
NLM
Aragão PAP. Aspectos de Colaboração em Realidade Virtual como Apoio ao Ensino de Programação [Internet]. 2025 ;[citado 2026 maio 01 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-03092025-101529/
Vancouver
Aragão PAP. Aspectos de Colaboração em Realidade Virtual como Apoio ao Ensino de Programação [Internet]. 2025 ;[citado 2026 maio 01 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-03092025-101529/
Dissertação (Mestrado)
O xadrez em jogo: reflexões sobre o seu sentido formativo na escola (2025)
Nicolini, Paulo Giovanni de Almeida; Zimmermann, Ana Cristina (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: XADREZ, JOGOS EDUCATIVOS, EMANCIPAÇÃO, EDUCAÇÃO, SUJEITO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NICOLINI, Paulo Giovanni de Almeida. O xadrez em jogo: reflexões sobre o seu sentido formativo na escola. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-13052025-080112/. Acesso em: 01 maio 2026.
APA
Nicolini, P. G. de A. (2025). O xadrez em jogo: reflexões sobre o seu sentido formativo na escola (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-13052025-080112/
NLM
Nicolini PG de A. O xadrez em jogo: reflexões sobre o seu sentido formativo na escola [Internet]. 2025 ;[citado 2026 maio 01 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-13052025-080112/
Vancouver
Nicolini PG de A. O xadrez em jogo: reflexões sobre o seu sentido formativo na escola [Internet]. 2025 ;[citado 2026 maio 01 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-13052025-080112/
Artigo de periodico
Building serious games to exercise computational thinking: initial evaluation with teachers of children on the autism spectrum (2025)
Malpartida, Katherin Felipa Carhuaz ; Rodrigues, Kamila Rios da Hora
Source: Journal on Interactive Systems. Unidade: ICMC
Subjects: JOGOS DE COMPUTADOR, JOGOS EDUCATIVOS, RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS, APTIDÃO COGNITIVA, TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MALPARTIDA, Katherin Felipa Carhuaz e RODRIGUES, Kamila Rios da Hora. Building serious games to exercise computational thinking: initial evaluation with teachers of children on the autism spectrum. Journal on Interactive Systems, v. 16, n. 1, p. 148-162, 2025Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5753/jis.2025.4492. Acesso em: 01 maio 2026.
APA
Malpartida, K. F. C., & Rodrigues, K. R. da H. (2025). Building serious games to exercise computational thinking: initial evaluation with teachers of children on the autism spectrum. Journal on Interactive Systems, 16( 1), 148-162. doi:10.5753/jis.2025.4492
NLM
Malpartida KFC, Rodrigues KR da H. Building serious games to exercise computational thinking: initial evaluation with teachers of children on the autism spectrum [Internet]. Journal on Interactive Systems. 2025 ; 16( 1): 148-162.[citado 2026 maio 01 ] Available from: https://doi.org/10.5753/jis.2025.4492
Vancouver
Malpartida KFC, Rodrigues KR da H. Building serious games to exercise computational thinking: initial evaluation with teachers of children on the autism spectrum [Internet]. Journal on Interactive Systems. 2025 ; 16( 1): 148-162.[citado 2026 maio 01 ] Available from: https://doi.org/10.5753/jis.2025.4492
Artigo de periodico
Ball point game: playing or learning agile project management? (2025)
Fioravanti, Maria Lydia ; Avellar, Gustavo Martins Nunes ; Romeiro, Bruna Oliveira ; Rezende, Bruna Goncalves ; Barbosa, Ellen Francine ; Moreno, Ana M
Source: IEEE Access. Unidade: ICMC
Subjects: GESTÃO DE PROJETOS, ESTUDO DE CASO, JOGOS EDUCATIVOS, ENGENHARIA DE SOFTWARE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FIORAVANTI, Maria Lydia et al. Ball point game: playing or learning agile project management?. IEEE Access, v. 13, p. 135-148, 2025Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1109/ACCESS.2024.3521237. Acesso em: 01 maio 2026.
APA
Fioravanti, M. L., Avellar, G. M. N., Romeiro, B. O., Rezende, B. G., Barbosa, E. F., & Moreno, A. M. (2025). Ball point game: playing or learning agile project management? IEEE Access, 13, 135-148. doi:10.1109/ACCESS.2024.3521237
NLM
Fioravanti ML, Avellar GMN, Romeiro BO, Rezende BG, Barbosa EF, Moreno AM. Ball point game: playing or learning agile project management? [Internet]. IEEE Access. 2025 ; 13 135-148.[citado 2026 maio 01 ] Available from: https://doi.org/10.1109/ACCESS.2024.3521237
Vancouver
Fioravanti ML, Avellar GMN, Romeiro BO, Rezende BG, Barbosa EF, Moreno AM. Ball point game: playing or learning agile project management? [Internet]. IEEE Access. 2025 ; 13 135-148.[citado 2026 maio 01 ] Available from: https://doi.org/10.1109/ACCESS.2024.3521237
Trabalho de evento-resumo
Uma abordagem arquitetural para o desenvolvimento de jogos educacionais digitais na educação em computação (2025)
Genesio, Nikolas Oliver Sales; Oliveira, Alessandreia Marta de; Valle, Pedro Henrique Dias
Source: Anais Estendidos. Conference titles: Simpósio Brasileiro de Educação em Computação - EDUCOMP. Unidade: IME
Subjects: EDUCAÇÃO DIGITAL, ARQUITETURA DE SOFTWARE, JOGOS DE COMPUTADOR, JOGOS EDUCATIVOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GENESIO, Nikolas Oliver Sales e OLIVEIRA, Alessandreia Marta de e VALLE, Pedro Henrique Dias. Uma abordagem arquitetural para o desenvolvimento de jogos educacionais digitais na educação em computação. 2025, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2025. p. 30-32. Disponível em: https://doi.org/10.5753/educomp_estendido.2025.6583. Acesso em: 01 maio 2026.
APA
Genesio, N. O. S., Oliveira, A. M. de, & Valle, P. H. D. (2025). Uma abordagem arquitetural para o desenvolvimento de jogos educacionais digitais na educação em computação. In Anais Estendidos (p. 30-32). Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/educomp_estendido.2025.6583
NLM
Genesio NOS, Oliveira AM de, Valle PHD. Uma abordagem arquitetural para o desenvolvimento de jogos educacionais digitais na educação em computação [Internet]. Anais Estendidos. 2025 ; 30-32.[citado 2026 maio 01 ] Available from: https://doi.org/10.5753/educomp_estendido.2025.6583
Vancouver
Genesio NOS, Oliveira AM de, Valle PHD. Uma abordagem arquitetural para o desenvolvimento de jogos educacionais digitais na educação em computação [Internet]. Anais Estendidos. 2025 ; 30-32.[citado 2026 maio 01 ] Available from: https://doi.org/10.5753/educomp_estendido.2025.6583
Trabalho de evento-resumo
Jogando para o amanhã: um jogo educacional digital para a inclusão de meninas refugiadas na computação (2025)
Silva, Alexya; Laredo, Ana Clara; Valle, Pedro Henrique Dias ; Oliveira, Alessandreia de
Source: Anais Estendidos. Conference titles: Simpósio Brasileiro de Educação em Computação - EDUCOMP. Unidade: IME
Subjects: EDUCAÇÃO DIGITAL, INCLUSÃO DIGITAL, JOGOS DE COMPUTADOR, JOGOS EDUCATIVOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Alexya et al. Jogando para o amanhã: um jogo educacional digital para a inclusão de meninas refugiadas na computação. 2025, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2025. p. 16-18. Disponível em: https://doi.org/10.5753/educomp_estendido.2025.6567. Acesso em: 01 maio 2026.
APA
Silva, A., Laredo, A. C., Valle, P. H. D., & Oliveira, A. de. (2025). Jogando para o amanhã: um jogo educacional digital para a inclusão de meninas refugiadas na computação. In Anais Estendidos (p. 16-18). Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/educomp_estendido.2025.6567
NLM
Silva A, Laredo AC, Valle PHD, Oliveira A de. Jogando para o amanhã: um jogo educacional digital para a inclusão de meninas refugiadas na computação [Internet]. Anais Estendidos. 2025 ; 16-18.[citado 2026 maio 01 ] Available from: https://doi.org/10.5753/educomp_estendido.2025.6567
Vancouver
Silva A, Laredo AC, Valle PHD, Oliveira A de. Jogando para o amanhã: um jogo educacional digital para a inclusão de meninas refugiadas na computação [Internet]. Anais Estendidos. 2025 ; 16-18.[citado 2026 maio 01 ] Available from: https://doi.org/10.5753/educomp_estendido.2025.6567
Trabalho de evento-resumo
Jogos desplugados no desenvolvimento do pensamento computacional de crianças refugiadas (2025)
Silva, Luiz Miguel; Valle, Pedro Henrique Dias ; Oliveira, Alessandreia de
Source: Anais Estendidos. Conference titles: Simpósio Brasileiro de Educação em Computação - EDUCOMP. Unidade: IME
Subjects: EDUCAÇÃO DIGITAL, INCLUSÃO DIGITAL, JOGOS DE COMPUTADOR, JOGOS EDUCATIVOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Luiz Miguel e VALLE, Pedro Henrique Dias e OLIVEIRA, Alessandreia de. Jogos desplugados no desenvolvimento do pensamento computacional de crianças refugiadas. 2025, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2025. p. 19-21. Disponível em: https://doi.org/10.5753/educomp_estendido.2025.6570. Acesso em: 01 maio 2026.
APA
Silva, L. M., Valle, P. H. D., & Oliveira, A. de. (2025). Jogos desplugados no desenvolvimento do pensamento computacional de crianças refugiadas. In Anais Estendidos (p. 19-21). Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/educomp_estendido.2025.6570
NLM
Silva LM, Valle PHD, Oliveira A de. Jogos desplugados no desenvolvimento do pensamento computacional de crianças refugiadas [Internet]. Anais Estendidos. 2025 ; 19-21.[citado 2026 maio 01 ] Available from: https://doi.org/10.5753/educomp_estendido.2025.6570
Vancouver
Silva LM, Valle PHD, Oliveira A de. Jogos desplugados no desenvolvimento do pensamento computacional de crianças refugiadas [Internet]. Anais Estendidos. 2025 ; 19-21.[citado 2026 maio 01 ] Available from: https://doi.org/10.5753/educomp_estendido.2025.6570
Trabalho de evento
An architectural approach to support the development of digital educational games in computing (2025)
Genesio, Nikolas Oliver Sales; Silva, Williamson; Oliveira, Alessandreia Marta de; Valle, Pedro Henrique Dias
Source: Anais. Conference titles: Workshop sobre Educação em Computação - WEI. Unidade: IME
Subjects: JOGOS EDUCATIVOS, JOGOS ELETRÔNICOS, ARQUITETURA E ORGANIZAÇÃO DE COMPUTADORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GENESIO, Nikolas Oliver Sales et al. An architectural approach to support the development of digital educational games in computing. 2025, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2025. p. 1116-1126. Disponível em: https://sol.sbc.org.br/index.php/wei/article/view/36245. Acesso em: 01 maio 2026.
APA
Genesio, N. O. S., Silva, W., Oliveira, A. M. de, & Valle, P. H. D. (2025). An architectural approach to support the development of digital educational games in computing. In Anais (p. 1116-1126). Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/wei.2025.8955
NLM
Genesio NOS, Silva W, Oliveira AM de, Valle PHD. An architectural approach to support the development of digital educational games in computing [Internet]. Anais. 2025 ; 1116-1126.[citado 2026 maio 01 ] Available from: https://sol.sbc.org.br/index.php/wei/article/view/36245
Vancouver
Genesio NOS, Silva W, Oliveira AM de, Valle PHD. An architectural approach to support the development of digital educational games in computing [Internet]. Anais. 2025 ; 1116-1126.[citado 2026 maio 01 ] Available from: https://sol.sbc.org.br/index.php/wei/article/view/36245

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