A contribuição da contabilidade à educação financeira de crianças e adolescentes: desenvolvimento e avaliação de um jogo de tabuleiro moderno baseado na lógica contábil de origem e aplicação de recursos (2026)
- Authors:
- Autor USP: GARCIA, PATRICIA DE OLIVEIRA - FEA
- Unidade: FEA
- Sigla do Departamento: EAC
- DOI: 10.11606/T.12.2026.tde-26032026-150149
- Subjects: CONTABILIDADE; EDUCAÇÃO FINANCEIRA; JOGOS DE TABULEIRO; JOGOS EDUCATIVOS
- Keywords: Accounting; Accounting education; Aprendizagem baseada em jogos; Aprendizagem experiencial; Board games; Educação contábil; Educação financeira; Experiential learning; Financial education; Game-based learning; Jogos de tabuleiro
- Agências de fomento:
- Language: Português
- Abstract: A crescente necessidade de educação financeira frente aos desafios de endividamento, inadimplência e demais dificuldades relacionadas à gestão de recursos pessoais da população brasileira coloca a educação básica como espaço estratégico para formação preventiva de competências financeiras. No entanto, questões sobre currículo, métodos e ferramentas pedagógicas ainda carecem de consolidação. Esta pesquisa propõe que a Contabilidade, por meio de sua lógica de origem e aplicação de recursos, pode oferecer contribuição relevante à formação financeira de crianças e adolescentes. O objetivo foi elaborar proposta conceitual fundamentada nessa abordagem, operacionalizá-la através de jogo de tabuleiro e verificar sua eficácia. A questão orientadora investigou se tal intervenção pedagógica produz aumento significativo no conhecimento de finanças pessoais. O estudo desenvolveu-se em três etapas: (i) construção teórica via revisão da literatura; (ii) desenvolvimento do jogo de tabuleiro baseado em princípios de design de jogos; (iii) quase-experimento com 85 estudantes de 5º e 6º anos, divididos em grupo tratamento (n=37) e grupo controle (n=48). A análise quantitativa por Modelo Misto Linear não identificou efeito estatisticamente significativo (=0,306, p=0,312), sendo proficiência matemática o único preditor significativo. Contudo, análise descritiva revelou padrões importantes: grupo tratamento apresentou incremento superior (0,30 vs 0,08 pontos) e eliminação de escores extremamentebaixos. A análise qualitativa demonstrou engajamento excepcional (98,5% de aprovação), com 94,1% dos participantes relatando aprendizados substantivos em categorias como investimento, economia, gestão de recursos e tomada de decisão financeira, evidenciando percepção positiva da experiência educativa. A pesquisa contribui teoricamente ao articular Contabilidade e Educação Financeira através de arcabouço conceitual centrado no fluxo e gestão de recursos, oferecendo abordagem complementar às perspectivas tradicionais da Economia. Metodologicamente, desenvolve artefato pedagógico rigorosamente fundamentado e demonstra viabilidade de jogos de tabuleiro modernos como ferramentas educacionais. O engajamento estudantil excepcional, aliado aos relatos espontâneos de aprendizagem sobre conceitos financeiros, evidencia o potencial pedagógico da abordagem proposta, estabelecendo base sólida para investigações futuras de maior escala e duração
- Imprenta:
- Data da defesa: 04.02.2026
- Status:
- Nenhuma versão em acesso aberto identificada
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ABNT
GARCIA, Patricia de Oliveira. A contribuição da contabilidade à educação financeira de crianças e adolescentes: desenvolvimento e avaliação de um jogo de tabuleiro moderno baseado na lógica contábil de origem e aplicação de recursos. 2026. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2026. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-26032026-150149/. Acesso em: 10 abr. 2026. -
APA
Garcia, P. de O. (2026). A contribuição da contabilidade à educação financeira de crianças e adolescentes: desenvolvimento e avaliação de um jogo de tabuleiro moderno baseado na lógica contábil de origem e aplicação de recursos (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-26032026-150149/ -
NLM
Garcia P de O. A contribuição da contabilidade à educação financeira de crianças e adolescentes: desenvolvimento e avaliação de um jogo de tabuleiro moderno baseado na lógica contábil de origem e aplicação de recursos [Internet]. 2026 ;[citado 2026 abr. 10 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-26032026-150149/ -
Vancouver
Garcia P de O. A contribuição da contabilidade à educação financeira de crianças e adolescentes: desenvolvimento e avaliação de um jogo de tabuleiro moderno baseado na lógica contábil de origem e aplicação de recursos [Internet]. 2026 ;[citado 2026 abr. 10 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-26032026-150149/
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