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Tese (Doutorado)
Matizes da educação inclusiva: um diálogo psicanálise-educação (2005)
Mitsumori, Nanci Miyo; Mrech, Leny Magalhães (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO INCLUSIVA, PSICANÁLISE, EDUCAÇÃO ESPECIAL, INCLUSÃO SOCIAL
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ABNT
MITSUMORI, Nanci Miyo. Matizes da educação inclusiva: um diálogo psicanálise-educação. 2005. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Mitsumori, N. M. (2005). Matizes da educação inclusiva: um diálogo psicanálise-educação (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Mitsumori NM. Matizes da educação inclusiva: um diálogo psicanálise-educação. 2005 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Mitsumori NM. Matizes da educação inclusiva: um diálogo psicanálise-educação. 2005 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Tese (Doutorado)
Narrativas intergeracionais: o papel educativo da narrativa e a importância da mediação dialógica na relação idoso-criança-adolescente (2005)
Jorge, Linice da Silva; Nicolau, Marieta Lúcia Machado (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: RELAÇÕES ENTRE GERAÇÕES, NARRATIVA, MEMÓRIA, IDOSOS, CRIANÇAS, ADOLESCENTES
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ABNT
JORGE, Linice da Silva. Narrativas intergeracionais: o papel educativo da narrativa e a importância da mediação dialógica na relação idoso-criança-adolescente. 2005. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Jorge, L. da S. (2005). Narrativas intergeracionais: o papel educativo da narrativa e a importância da mediação dialógica na relação idoso-criança-adolescente (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Jorge L da S. Narrativas intergeracionais: o papel educativo da narrativa e a importância da mediação dialógica na relação idoso-criança-adolescente. 2005 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Jorge L da S. Narrativas intergeracionais: o papel educativo da narrativa e a importância da mediação dialógica na relação idoso-criança-adolescente. 2005 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Tese (Doutorado)
O direito da criança a ter direito: a educação infantil em Mato Grosso do Sul (1991-2002) (2005)
Rosa, Mariéte Félix; Sousa, Sandra Maria Zákia Lian (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO INFANTIL, DIREITO À EDUCAÇÃO, ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE, CRIANÇAS
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ABNT
ROSA, Mariéte Félix. O direito da criança a ter direito: a educação infantil em Mato Grosso do Sul (1991-2002). 2005. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Rosa, M. F. (2005). O direito da criança a ter direito: a educação infantil em Mato Grosso do Sul (1991-2002) (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Rosa MF. O direito da criança a ter direito: a educação infantil em Mato Grosso do Sul (1991-2002). 2005 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Rosa MF. O direito da criança a ter direito: a educação infantil em Mato Grosso do Sul (1991-2002). 2005 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Dissertação (Mestrado)
Ensino de ciências e formação da autonomia moral (2005)
Souza, Luciana Sedano de; Carvalho, Anna Maria Pessoa de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), TRABALHO EM GRUPO, ENSINO E APRENDIZAGEM, COMPORTAMENTO NA SALA DE AULA
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ABNT
SOUZA, Luciana Sedano de. Ensino de ciências e formação da autonomia moral. 2005. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Souza, L. S. de. (2005). Ensino de ciências e formação da autonomia moral (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Souza LS de. Ensino de ciências e formação da autonomia moral. 2005 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Souza LS de. Ensino de ciências e formação da autonomia moral. 2005 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Tese (Doutorado)
Cartas de Paulo Freire: o diálogo como caminho e pedagogia (2005)
Coelho, Edgar Pereira; Gadotti, Moacir (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: MÉTODO PAULO FREIRE, EPISTOLOGRAFIA
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ABNT
COELHO, Edgar Pereira. Cartas de Paulo Freire: o diálogo como caminho e pedagogia. 2005. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Coelho, E. P. (2005). Cartas de Paulo Freire: o diálogo como caminho e pedagogia (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Coelho EP. Cartas de Paulo Freire: o diálogo como caminho e pedagogia. 2005 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Coelho EP. Cartas de Paulo Freire: o diálogo como caminho e pedagogia. 2005 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Dissertação (Mestrado)
Principais mudanças nos programas de educação em empresa com universidade corporativa: o caso Petrobrás (2005)
Vera, Patrícia; Moraes, Carmen Sylvia Vidigal (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: RELAÇÃO EMPRESA-ESCOLA, FORMAÇÃO E CAPACITAÇÃO DE RECURSOS HUMANOS, EDUCAÇÃO PERMANENTE, ENSINO PROFISSIONAL E TÉCNICO
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VERA, Patrícia. Principais mudanças nos programas de educação em empresa com universidade corporativa: o caso Petrobrás. 2005. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Vera, P. (2005). Principais mudanças nos programas de educação em empresa com universidade corporativa: o caso Petrobrás (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Vera P. Principais mudanças nos programas de educação em empresa com universidade corporativa: o caso Petrobrás. 2005 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Vera P. Principais mudanças nos programas de educação em empresa com universidade corporativa: o caso Petrobrás. 2005 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Dissertação (Mestrado)
O mundo é o lugar: um estudo das representações dos professores sobre os fenômenos astronômicos (2005)
Furtado, Luiza Marilac Vasconcelos; Castellar, Sonia Maria Vanzella (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ASTRONOMIA (ESTUDO E ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO E APRENDIZAGEM, CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO
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ABNT
FURTADO, Luiza Marilac Vasconcelos. O mundo é o lugar: um estudo das representações dos professores sobre os fenômenos astronômicos. 2005. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Furtado, L. M. V. (2005). O mundo é o lugar: um estudo das representações dos professores sobre os fenômenos astronômicos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Furtado LMV. O mundo é o lugar: um estudo das representações dos professores sobre os fenômenos astronômicos. 2005 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Furtado LMV. O mundo é o lugar: um estudo das representações dos professores sobre os fenômenos astronômicos. 2005 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Tese (Doutorado)
O bem-estar docente: limites e possibilidades para a felicidade do professor no trabalho (2005)
Lapo, Flavinês Rebolo; Bueno, Belmira Oliveira (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO, AMBIENTE DE TRABALHO, FELICIDADE, DESEMPENHO DO PROFESSOR
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ABNT
LAPO, Flavinês Rebolo. O bem-estar docente: limites e possibilidades para a felicidade do professor no trabalho. 2005. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Lapo, F. R. (2005). O bem-estar docente: limites e possibilidades para a felicidade do professor no trabalho (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Lapo FR. O bem-estar docente: limites e possibilidades para a felicidade do professor no trabalho. 2005 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Lapo FR. O bem-estar docente: limites e possibilidades para a felicidade do professor no trabalho. 2005 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Tese (Doutorado)
A impostura do mestre: da antropologia freudiana à desautorização moderna do ato de educar (2005)
Pereira, Marcelo Ricardo; Lajonquière, Leandro de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: PSICANÁLISE, ANTROPOLOGIA, PSICOLOGIA EDUCACIONAL, ANTROPOLOGIA EDUCACIONAL
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PEREIRA, Marcelo Ricardo. A impostura do mestre: da antropologia freudiana à desautorização moderna do ato de educar. 2005. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Pereira, M. R. (2005). A impostura do mestre: da antropologia freudiana à desautorização moderna do ato de educar (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Pereira MR. A impostura do mestre: da antropologia freudiana à desautorização moderna do ato de educar. 2005 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Pereira MR. A impostura do mestre: da antropologia freudiana à desautorização moderna do ato de educar. 2005 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Tese (Doutorado)
A participação excludente na escola pública: um estudo das representações de educadores sobre aluno(a), escola e prática pedagógica (2005)
Novais, Gercina Santana; Penin, Sonia (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ESCOLA PÚBLICA, PRÁTICA DE ENSINO, INCLUSÃO SOCIAL, EDUCAÇÃO INCLUSIVA
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ABNT
NOVAIS, Gercina Santana. A participação excludente na escola pública: um estudo das representações de educadores sobre aluno(a), escola e prática pedagógica. 2005. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Novais, G. S. (2005). A participação excludente na escola pública: um estudo das representações de educadores sobre aluno(a), escola e prática pedagógica (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Novais GS. A participação excludente na escola pública: um estudo das representações de educadores sobre aluno(a), escola e prática pedagógica. 2005 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Novais GS. A participação excludente na escola pública: um estudo das representações de educadores sobre aluno(a), escola e prática pedagógica. 2005 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Dissertação (Mestrado)
Formação em serviço de professores da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo, 1956-2004: gênese, transformações e desafios (2005)
Souza, Vera Maria de; Fusari, José Cerchi (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO PERMANENTE, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, HISTORIA DA EDUCAÇÃO
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ABNT
SOUZA, Vera Maria de. Formação em serviço de professores da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo, 1956-2004: gênese, transformações e desafios. 2005. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Souza, V. M. de. (2005). Formação em serviço de professores da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo, 1956-2004: gênese, transformações e desafios (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Souza VM de. Formação em serviço de professores da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo, 1956-2004: gênese, transformações e desafios. 2005 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Souza VM de. Formação em serviço de professores da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo, 1956-2004: gênese, transformações e desafios. 2005 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Dissertação (Mestrado)
Projeto de educação de trabalhadores: a educação enquanto direito subjetivo de jovens e adultos em Belo Horizonte (2005)
Bernardo, Paula Cristina; Moraes, Carmen Sylvia Vidigal (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: TRABALHADORES (EDUCAÇÃO), EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, JOVENS (EDUCAÇÃO), ACESSO À EDUCAÇÃO (EDUCAÇÃO)
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ABNT
BERNARDO, Paula Cristina. Projeto de educação de trabalhadores: a educação enquanto direito subjetivo de jovens e adultos em Belo Horizonte. 2005. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Bernardo, P. C. (2005). Projeto de educação de trabalhadores: a educação enquanto direito subjetivo de jovens e adultos em Belo Horizonte (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Bernardo PC. Projeto de educação de trabalhadores: a educação enquanto direito subjetivo de jovens e adultos em Belo Horizonte. 2005 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Bernardo PC. Projeto de educação de trabalhadores: a educação enquanto direito subjetivo de jovens e adultos em Belo Horizonte. 2005 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Tese (Doutorado)
O método formativo de Alfonso López Quintás: fundamentos filosóficos e experiência educativa (2005)
Brandão, Sílvia Regina Rocha de Campos; Lauand, Luiz Jean (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BRANDÃO, Sílvia Regina Rocha de Campos. O método formativo de Alfonso López Quintás: fundamentos filosóficos e experiência educativa. 2005. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Brandão, S. R. R. de C. (2005). O método formativo de Alfonso López Quintás: fundamentos filosóficos e experiência educativa (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Brandão SRR de C. O método formativo de Alfonso López Quintás: fundamentos filosóficos e experiência educativa. 2005 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Brandão SRR de C. O método formativo de Alfonso López Quintás: fundamentos filosóficos e experiência educativa. 2005 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Tese (Doutorado)
Inclusão na educação física escolar: construindo caminhos (2005)
Chicon, José Francisco; Baumel, Roseli Cecilia Rocha de Carvalho (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, EDUCAÇÃO INCLUSIVA, EDUCAÇÃO ESPECIAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, APERFEIÇOAMENTO DE PROFESSORES, ENSINO FUNDAMENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CHICON, José Francisco. Inclusão na educação física escolar: construindo caminhos. 2005. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Chicon, J. F. (2005). Inclusão na educação física escolar: construindo caminhos (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Chicon JF. Inclusão na educação física escolar: construindo caminhos. 2005 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Chicon JF. Inclusão na educação física escolar: construindo caminhos. 2005 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Dissertação (Mestrado)
Políticas públicas para a formação de professores das séries iniciais do ensino fundamental: uma análise do Programa PEC Formação Universitária (2005)
Barbosa, Andreza; Minto, César Augusto (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: POLÍTICAS PÚBLICAS, POLÍTICA EDUCACIONAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO FUNDAMENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BARBOSA, Andreza. Políticas públicas para a formação de professores das séries iniciais do ensino fundamental: uma análise do Programa PEC Formação Universitária. 2005. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Barbosa, A. (2005). Políticas públicas para a formação de professores das séries iniciais do ensino fundamental: uma análise do Programa PEC Formação Universitária (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Barbosa A. Políticas públicas para a formação de professores das séries iniciais do ensino fundamental: uma análise do Programa PEC Formação Universitária. 2005 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Barbosa A. Políticas públicas para a formação de professores das séries iniciais do ensino fundamental: uma análise do Programa PEC Formação Universitária. 2005 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Tese (Doutorado)
Educação e biodiversidade: elementos do processo de produção de materiais pedagógicos (2005)
Motokane, Marcelo Tadeu; Trivelato, Silvia Luzia Frateschi (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: MATERIAL DIDÁTICO (PRODUÇÃO), BIODIVERSIDADE (ESTUDO E ENSINO), CONHECIMENTO (PRODUÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MOTOKANE, Marcelo Tadeu. Educação e biodiversidade: elementos do processo de produção de materiais pedagógicos. 2005. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Motokane, M. T. (2005). Educação e biodiversidade: elementos do processo de produção de materiais pedagógicos (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Motokane MT. Educação e biodiversidade: elementos do processo de produção de materiais pedagógicos. 2005 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Motokane MT. Educação e biodiversidade: elementos do processo de produção de materiais pedagógicos. 2005 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Tese (Doutorado)
A avaliação da educação básica no Brasil: dimensão normativa, pedagógica e educativa (2005)
Freitas, Dirce Nei Teixeira de; Sousa, Sandra Zákia Lian (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, POLÍTICA EDUCACIONAL, ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, ENSINO FUNDAMENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FREITAS, Dirce Nei Teixeira de. A avaliação da educação básica no Brasil: dimensão normativa, pedagógica e educativa. 2005. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Freitas, D. N. T. de. (2005). A avaliação da educação básica no Brasil: dimensão normativa, pedagógica e educativa (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Freitas DNT de. A avaliação da educação básica no Brasil: dimensão normativa, pedagógica e educativa. 2005 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Freitas DNT de. A avaliação da educação básica no Brasil: dimensão normativa, pedagógica e educativa. 2005 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Dissertação (Mestrado)
Contribuições educacionais geradas por uma política pública de economia solidária: a incubadora de cooperativas populares de Santo André/SP (2005)
Gonzaga, Quenes Silva; Minto, César Augusto (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: COOPERATIVA ESCOLAR, COOPERATIVISMO, INCLUSÃO SOCIAL, POLÍTICAS PÚBLICAS, ALUNO TRABALHADOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GONZAGA, Quenes Silva. Contribuições educacionais geradas por uma política pública de economia solidária: a incubadora de cooperativas populares de Santo André/SP. 2005. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Gonzaga, Q. S. (2005). Contribuições educacionais geradas por uma política pública de economia solidária: a incubadora de cooperativas populares de Santo André/SP (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Gonzaga QS. Contribuições educacionais geradas por uma política pública de economia solidária: a incubadora de cooperativas populares de Santo André/SP. 2005 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Gonzaga QS. Contribuições educacionais geradas por uma política pública de economia solidária: a incubadora de cooperativas populares de Santo André/SP. 2005 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Dissertação (Mestrado)
A produção didática de história em quadrinhos: Julierme e a história para a escola moderna (1969-1975) (2005)
Neres, Júlio Maria; Bittencourt, Circe Maria Fernandes (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: HISTÓRIA EM QUADRINHOS, LIVRO DIDÁTICO, HISTORIA DA EDUCAÇÃO, HISTÓRIA (ESTUDO E ENSINO), ICONOGRAFIA, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NERES, Júlio Maria. A produção didática de história em quadrinhos: Julierme e a história para a escola moderna (1969-1975). 2005. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Neres, J. M. (2005). A produção didática de história em quadrinhos: Julierme e a história para a escola moderna (1969-1975) (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Neres JM. A produção didática de história em quadrinhos: Julierme e a história para a escola moderna (1969-1975). 2005 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Neres JM. A produção didática de história em quadrinhos: Julierme e a história para a escola moderna (1969-1975). 2005 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Tese (Doutorado)
Subjetivações e formação docente: uma perspectiva foucaultiana (2005)
Mussi, Mônica Cristina; Aquino, Julio Groppa (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PODER, IDENTIDADE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MUSSI, Mônica Cristina. Subjetivações e formação docente: uma perspectiva foucaultiana. 2005. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Mussi, M. C. (2005). Subjetivações e formação docente: uma perspectiva foucaultiana (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Mussi MC. Subjetivações e formação docente: uma perspectiva foucaultiana. 2005 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Mussi MC. Subjetivações e formação docente: uma perspectiva foucaultiana. 2005 ;[citado 2024 nov. 01 ]

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