Contribuições educacionais geradas por uma política pública de economia solidária: a incubadora de cooperativas populares de Santo André/SP (2005)
- Authors:
- Autor USP: GONZAGA, QUENES SILVA - FE
- Unidade: FE
- Subjects: COOPERATIVA ESCOLAR; COOPERATIVISMO; INCLUSÃO SOCIAL; POLÍTICAS PÚBLICAS; ALUNO TRABALHADOR
- Language: Português
- Abstract: Esta dissertação examina uma política pública de geração de trabalho e renda, como alternativa de combate à exclusão social, implementada pela prefeitura de Santo André, no estado de São Paulo, por meio de um modelo de capacitação de trabalhadores desempregados e subempregados na gestão coletiva e autônoma de seus empreendimentos econômicos sob a forma de cooperativas. Analisa-se, especificamente, a trajetória de desenvolvimento dos processos pedagógicos de assessoria técnica e dos matizes formativos da constituição e "incubação" de empreendimentos coletivos realizados pela Incubadora de Cooperativas Populares da Prefeitura Municipal de Santo André (ICP/PMSA). Para a análise do processo de formação implementado pelas cooperativas adotou-se como referencial a abordagem de Paulo Freire, na perspectiva da pedagogia da autonomia, diante da notória defasagem educacional dos cooperativados, e dado o) nível de demandas formativas a serem supridas, pois, segundo as concepções educacionais deste autor, descarta-se a setorização ou especialização tradicionais, indicando caminhos possíveis que consideram sempre a amplitude dos conhecimentos já adquiridos e a potencialidade de aprendizados simultâneos, com a devida preocupação educativo-social para depreender as carências e os hiatos na formação do cidadão. Esta postura apresenta importantes contribuições no que tange à consolidação de novas práticas pedagógicas baseadas na solidariedade, na democracia e naautonomia dos sujeitos envolvidos no programa estudado. Os estudos de Paul Singer, na área de economia solidária, somam-se na contextualização de uma melhor ) avaliação educacional de um objeto de cunho aparentemente econômico, mas que traz consigo a tarefa essencial de bem formar a população para que os resultados almejados sejam alcançados. O viés político-econômico-pedagógico do programa ICP/PMSA apresenta avanços e limites na árdua tarefa de superar a exclusão social, mas se sobressai ao reafirmar a necessidade de que seja um processo educativo contínuo, ou seja, um projeto pedagógico para a vida
- Imprenta:
- Data da defesa: 04.03.2005
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ABNT
GONZAGA, Quenes Silva. Contribuições educacionais geradas por uma política pública de economia solidária: a incubadora de cooperativas populares de Santo André/SP. 2005. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 04 mar. 2026. -
APA
Gonzaga, Q. S. (2005). Contribuições educacionais geradas por uma política pública de economia solidária: a incubadora de cooperativas populares de Santo André/SP (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Gonzaga QS. Contribuições educacionais geradas por uma política pública de economia solidária: a incubadora de cooperativas populares de Santo André/SP. 2005 ;[citado 2026 mar. 04 ] -
Vancouver
Gonzaga QS. Contribuições educacionais geradas por uma política pública de economia solidária: a incubadora de cooperativas populares de Santo André/SP. 2005 ;[citado 2026 mar. 04 ]
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