Cartas de Paulo Freire: o diálogo como caminho e pedagogia (2005)
- Authors:
- Autor USP: COELHO, EDGAR PEREIRA - FE
- Unidade: FE
- Subjects: MÉTODO PAULO FREIRE; EPISTOLOGRAFIA
- Language: Português
- Abstract: Esta tese trata do diálogo na correspondência de Paulo Freire, seja da que se compõe de cartas reais que ele escreveu a outrem, seja da que se constitui de obras às quais ele deu a forma de carta e que são: Cartas à Guiné-Bissau (1977), Professora sim tia não; Cartas a quem ousa ensinar (1993), Cartas a Cristina, (1994) e Pedagogia da indignação; Cartas pedagógicas e outros escritos (2000). A abordagem das cartas seguiu a ordem cronológica de sua elaboração ou recepção, tendo sido distribuídas em três grandes conjuntos: de antes do exílio, durante o exílio e após o exílio. Além do levantamento, seleção e ordenação da correspondência, sobre uma amostra dos três períodos, seja na correspondência, seja) nos livros mencionados, a análise buscou verificar a centralidade de duas categorias do pensamento freiriano: (i) o oprimido, como alvo de sua ação pedagógica e política e (ii) o diálogo como instrumento de desalienação, libertação e promoção do oprimido. Por demonstrar que esse gênero de escrita (cartas) esse gênero literário (livros em forma de carta) constituíam as formas preferidas de expressão de Paulo Freire, desenvolveu-se esta tese, cuja denominação só poderia ser "Cartas de Paulo Freire: o diálogo como caminho e pedagogia
- Imprenta:
- Data da defesa: 27.07.2005
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ABNT
COELHO, Edgar Pereira. Cartas de Paulo Freire: o diálogo como caminho e pedagogia. 2005. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 04 out. 2024. -
APA
Coelho, E. P. (2005). Cartas de Paulo Freire: o diálogo como caminho e pedagogia (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Coelho EP. Cartas de Paulo Freire: o diálogo como caminho e pedagogia. 2005 ;[citado 2024 out. 04 ] -
Vancouver
Coelho EP. Cartas de Paulo Freire: o diálogo como caminho e pedagogia. 2005 ;[citado 2024 out. 04 ]
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