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  • Dissertação (Mestrado)

    Quando os alunos saem da escola? Reprovações, habilidades socioemocionais e evasão escolar de alunos da rede pública (2025)

    Ferrari, Tiago Casagrande; Scorzafave, Luiz Guilherme Dacar da Silva (Orientador)

    Unidade: FEARP

    Subjects: EVASÃO ESCOLAR, HABILIDADES SOCIAIS, FRACASSO ESCOLAR, ESCOLAS

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      FERRARI, Tiago Casagrande. Quando os alunos saem da escola? Reprovações, habilidades socioemocionais e evasão escolar de alunos da rede pública. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96131/tde-07052025-145841/. Acesso em: 09 fev. 2026.

    • APA

      Ferrari, T. C. (2025). Quando os alunos saem da escola? Reprovações, habilidades socioemocionais e evasão escolar de alunos da rede pública (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96131/tde-07052025-145841/

    • NLM

      Ferrari TC. Quando os alunos saem da escola? Reprovações, habilidades socioemocionais e evasão escolar de alunos da rede pública [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96131/tde-07052025-145841/

    • Vancouver

      Ferrari TC. Quando os alunos saem da escola? Reprovações, habilidades socioemocionais e evasão escolar de alunos da rede pública [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96131/tde-07052025-145841/

  • Dissertação (Mestrado)

    Relação entre habilidades sociais educativas parentais e habilidades sociais de crianças com fissura labiopalatina (2025)

    Silva, Éllen Shumiski da; Dutka, Jeniffer de Cassia Rillo (Orientador)

    Unidade: HRAC

    Subjects: HABILIDADES SOCIAIS, FISSURA LÁBIOPALATINA, PAIS, FILHOS

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      SILVA, Éllen Shumiski da. Relação entre habilidades sociais educativas parentais e habilidades sociais de crianças com fissura labiopalatina. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Bauru, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/61/61132/tde-22042025-111833/. Acesso em: 09 fev. 2026.

    • APA

      Silva, É. S. da. (2025). Relação entre habilidades sociais educativas parentais e habilidades sociais de crianças com fissura labiopalatina (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Bauru. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/61/61132/tde-22042025-111833/

    • NLM

      Silva ÉS da. Relação entre habilidades sociais educativas parentais e habilidades sociais de crianças com fissura labiopalatina [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/61/61132/tde-22042025-111833/

    • Vancouver

      Silva ÉS da. Relação entre habilidades sociais educativas parentais e habilidades sociais de crianças com fissura labiopalatina [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/61/61132/tde-22042025-111833/

  • Dissertação (Mestrado)

    Tradução, adaptação transcultural do Social Skills Checklist para o português brasileiro e avaliação da usabilidade (2025)

    Catardo, Savério Heitor Gonçalves; Lamonica, Dionisia Aparecida Cusin (Orientador)

    Unidade: FOB

    Subjects: TRADUÇÃO, HABILIDADES SOCIAIS, TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      CATARDO, Savério Heitor Gonçalves. Tradução, adaptação transcultural do Social Skills Checklist para o português brasileiro e avaliação da usabilidade. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Bauru, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-13052025-100003/. Acesso em: 09 fev. 2026.

    • APA

      Catardo, S. H. G. (2025). Tradução, adaptação transcultural do Social Skills Checklist para o português brasileiro e avaliação da usabilidade (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Bauru. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-13052025-100003/

    • NLM

      Catardo SHG. Tradução, adaptação transcultural do Social Skills Checklist para o português brasileiro e avaliação da usabilidade [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-13052025-100003/

    • Vancouver

      Catardo SHG. Tradução, adaptação transcultural do Social Skills Checklist para o português brasileiro e avaliação da usabilidade [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-13052025-100003/

  • Trabalho de evento

    Aligning soft skills in requirements engineering between academia and industry: a pilot study (2025)

    Valle, Romulo Antonio; Souza, Alinne Cristinne Corrêa; Valle, Pedro Henrique Dias

    Source: Anais. Conference titles: Workshop sobre Aspectos Sociais, Humanos e Econômicos de Software - WASHES. Unidade: IME

    Subjects: ENGENHARIA DE REQUISITOS, HABILIDADES SOCIAIS, DESENVOLVIMENTO DE SOFTWARE

    PrivadoAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      VALLE, Romulo Antonio e SOUZA, Alinne Cristinne Corrêa e VALLE, Pedro Henrique Dias. Aligning soft skills in requirements engineering between academia and industry: a pilot study. 2025, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2025. p. 166-177. Disponível em: https://sol.sbc.org.br/index.php/washes/article/view/35929. Acesso em: 09 fev. 2026.

    • APA

      Valle, R. A., Souza, A. C. C., & Valle, P. H. D. (2025). Aligning soft skills in requirements engineering between academia and industry: a pilot study. In Anais (p. 166-177). Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/washes.2025.8683

    • NLM

      Valle RA, Souza ACC, Valle PHD. Aligning soft skills in requirements engineering between academia and industry: a pilot study [Internet]. Anais. 2025 ; 166-177.[citado 2026 fev. 09 ] Available from: https://sol.sbc.org.br/index.php/washes/article/view/35929

    • Vancouver

      Valle RA, Souza ACC, Valle PHD. Aligning soft skills in requirements engineering between academia and industry: a pilot study [Internet]. Anais. 2025 ; 166-177.[citado 2026 fev. 09 ] Available from: https://sol.sbc.org.br/index.php/washes/article/view/35929

  • Artigo de periodico

    Biodesign application aiming interdisciplinary modeling of hybrid prototypes, focused on formative evaluation of competences in healthcare: an experience report (2025)

    Mello, Larissa Lemme de ; Nunes, Maria do Patrocinio Tenorio ; Lopes, Roseli de Deus ; Peduzzi, Marina ; Ramos, Luiz Fernando ; Pinto, Marcelo Ramos ; Haddad, Ana Estela

    Source: Brazilian Journal of Dental Education. Unidades: FO, ECA, FMRP, EP, FM

    Subjects: HABILIDADES SOCIAIS, COMPETÊNCIA CLÍNICA, RECURSOS EM SAÚDE

    PrivadoAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      MELLO, Larissa Lemme de et al. Biodesign application aiming interdisciplinary modeling of hybrid prototypes, focused on formative evaluation of competences in healthcare: an experience report. Brazilian Journal of Dental Education, v. 25, 2025Tradução . . Disponível em: https://revabeno.emnuvens.com.br/brazilianjournaldentaleducation/article/view/2413. Acesso em: 09 fev. 2026.

    • APA

      Mello, L. L. de, Nunes, M. do P. T., Lopes, R. de D., Peduzzi, M., Ramos, L. F., Pinto, M. R., & Haddad, A. E. (2025). Biodesign application aiming interdisciplinary modeling of hybrid prototypes, focused on formative evaluation of competences in healthcare: an experience report. Brazilian Journal of Dental Education, 25. doi:10.30979/BrazJDentEduc.v25.2413

    • NLM

      Mello LL de, Nunes M do PT, Lopes R de D, Peduzzi M, Ramos LF, Pinto MR, Haddad AE. Biodesign application aiming interdisciplinary modeling of hybrid prototypes, focused on formative evaluation of competences in healthcare: an experience report [Internet]. Brazilian Journal of Dental Education. 2025 ; 25[citado 2026 fev. 09 ] Available from: https://revabeno.emnuvens.com.br/brazilianjournaldentaleducation/article/view/2413

    • Vancouver

      Mello LL de, Nunes M do PT, Lopes R de D, Peduzzi M, Ramos LF, Pinto MR, Haddad AE. Biodesign application aiming interdisciplinary modeling of hybrid prototypes, focused on formative evaluation of competences in healthcare: an experience report [Internet]. Brazilian Journal of Dental Education. 2025 ; 25[citado 2026 fev. 09 ] Available from: https://revabeno.emnuvens.com.br/brazilianjournaldentaleducation/article/view/2413

  • Dissertação (Mestrado)

    Oficina de comportamento e aprendizagem: avaliação dos efeitos em alunos com baixo desempenho escolar do ensino fundamental anos iniciais (2025)

    Zuben, Bruna Vieira Von ; Elias, Luciana Carla dos Santos (Orientador)

    Unidade: FFCLRP

    Subjects: RENDIMENTO ESCOLAR, TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM ESCOLAR, HABILIDADES SOCIAIS

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      ZUBEN, Bruna Vieira Von. Oficina de comportamento e aprendizagem: avaliação dos efeitos em alunos com baixo desempenho escolar do ensino fundamental anos iniciais. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-14032025-160811/. Acesso em: 09 fev. 2026.

    • APA

      Zuben, B. V. V. (2025). Oficina de comportamento e aprendizagem: avaliação dos efeitos em alunos com baixo desempenho escolar do ensino fundamental anos iniciais (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-14032025-160811/

    • NLM

      Zuben BVV. Oficina de comportamento e aprendizagem: avaliação dos efeitos em alunos com baixo desempenho escolar do ensino fundamental anos iniciais [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-14032025-160811/

    • Vancouver

      Zuben BVV. Oficina de comportamento e aprendizagem: avaliação dos efeitos em alunos com baixo desempenho escolar do ensino fundamental anos iniciais [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-14032025-160811/

  • Tese (Doutorado)

    Educação inclusiva no ensino fundamental: recursos, dificuldades, relacionamentos interpessoais e as habilidades sociais (2024)

    Silva, Eliza França e; Elias, Luciana Carla dos Santos (Orientador)

    Unidade: FFCLRP

    Subjects: PESSOAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL, EDUCAÇÃO INCLUSIVA, FAMÍLIA, HABILIDADES SOCIAIS, PROFESSORES

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SILVA, Eliza França e. Educação inclusiva no ensino fundamental: recursos, dificuldades, relacionamentos interpessoais e as habilidades sociais. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-21082024-075250/. Acesso em: 09 fev. 2026.

    • APA

      Silva, E. F. e. (2024). Educação inclusiva no ensino fundamental: recursos, dificuldades, relacionamentos interpessoais e as habilidades sociais (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-21082024-075250/

    • NLM

      Silva EF e. Educação inclusiva no ensino fundamental: recursos, dificuldades, relacionamentos interpessoais e as habilidades sociais [Internet]. 2024 ;[citado 2026 fev. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-21082024-075250/

    • Vancouver

      Silva EF e. Educação inclusiva no ensino fundamental: recursos, dificuldades, relacionamentos interpessoais e as habilidades sociais [Internet]. 2024 ;[citado 2026 fev. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-21082024-075250/

  • Tese (Doutorado)

    Jovens em idade escolar e gangues: caracterização e fatores associados à participação (2024)

    Silva Neto, Darcy Ramos da; Scorzafave, Luiz Guilherme Dacar da Silva (Orientador)

    Unidade: FEARP

    Subjects: ESTRUTURA ORGANIZACIONAL, FATORES DE RISCO, HABILIDADES SOCIAIS, ESTADOS EMOCIONAIS

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SILVA NETO, Darcy Ramos da. Jovens em idade escolar e gangues: caracterização e fatores associados à participação. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96131/tde-13112024-163836/. Acesso em: 09 fev. 2026.

    • APA

      Silva Neto, D. R. da. (2024). Jovens em idade escolar e gangues: caracterização e fatores associados à participação (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96131/tde-13112024-163836/

    • NLM

      Silva Neto DR da. Jovens em idade escolar e gangues: caracterização e fatores associados à participação [Internet]. 2024 ;[citado 2026 fev. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96131/tde-13112024-163836/

    • Vancouver

      Silva Neto DR da. Jovens em idade escolar e gangues: caracterização e fatores associados à participação [Internet]. 2024 ;[citado 2026 fev. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96131/tde-13112024-163836/

  • Dissertação (Mestrado)

    Vínculo professor-aluno e o desenvolvimento de competências socioemocionais no ensino superior (2024)

    Barreira, Kaline da Rocha Agorreta; Liboni, Lara Bartocci (Orientador)

    Unidade: FEARP

    Subjects: HABILIDADES SOCIAIS, EMPATIA, MOTIVAÇÃO, ENSINO SUPERIOR, PROFESSOR REFLEXIVO, ENSINO E APRENDIZAGEM, ALUNO APTO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      BARREIRA, Kaline da Rocha Agorreta. Vínculo professor-aluno e o desenvolvimento de competências socioemocionais no ensino superior. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96132/tde-17012025-144527/. Acesso em: 09 fev. 2026.

    • APA

      Barreira, K. da R. A. (2024). Vínculo professor-aluno e o desenvolvimento de competências socioemocionais no ensino superior (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96132/tde-17012025-144527/

    • NLM

      Barreira K da RA. Vínculo professor-aluno e o desenvolvimento de competências socioemocionais no ensino superior [Internet]. 2024 ;[citado 2026 fev. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96132/tde-17012025-144527/

    • Vancouver

      Barreira K da RA. Vínculo professor-aluno e o desenvolvimento de competências socioemocionais no ensino superior [Internet]. 2024 ;[citado 2026 fev. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96132/tde-17012025-144527/

  • Dissertação (Mestrado)

    Programa de estimulação fonoaudiológica nas habilidades de comunicação social em crianças e adolescentes vítimas de maus tratos (2024)

    Carneiro, Amanda Aparecida ; Avejonas, Daniela Regina Molini (Orientador)

    Unidade: FM

    Subjects: ADOLESCENTES, FONOAUDIOLOGIA, HABILIDADES SOCIAIS, LINGUAGEM, MAUS-TRATOS INFANTIS

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      CARNEIRO, Amanda Aparecida. Programa de estimulação fonoaudiológica nas habilidades de comunicação social em crianças e adolescentes vítimas de maus tratos. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-29042025-160630/. Acesso em: 09 fev. 2026.

    • APA

      Carneiro, A. A. (2024). Programa de estimulação fonoaudiológica nas habilidades de comunicação social em crianças e adolescentes vítimas de maus tratos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-29042025-160630/

    • NLM

      Carneiro AA. Programa de estimulação fonoaudiológica nas habilidades de comunicação social em crianças e adolescentes vítimas de maus tratos [Internet]. 2024 ;[citado 2026 fev. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-29042025-160630/

    • Vancouver

      Carneiro AA. Programa de estimulação fonoaudiológica nas habilidades de comunicação social em crianças e adolescentes vítimas de maus tratos [Internet]. 2024 ;[citado 2026 fev. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-29042025-160630/

  • Artigo de periodico

    Soft skills in orthodontics: an analysis in residents and experienced professionals (2024)

    Silva, Ivan ; Miranda, Felicia ; Lauris, José Roberto Pereira ; Garib, Daniela

    Source: Dental Press Journal of Orthodontics. Unidade: FOB

    Subjects: ORTODONTIA, HABILIDADES SOCIAIS, DESEMPENHO NO TRABALHO

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SILVA, Ivan et al. Soft skills in orthodontics: an analysis in residents and experienced professionals. Dental Press Journal of Orthodontics, v. 29, n. 2, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/2177-6709.29.2.e242370.oar. Acesso em: 09 fev. 2026.

    • APA

      Silva, I., Miranda, F., Lauris, J. R. P., & Garib, D. (2024). Soft skills in orthodontics: an analysis in residents and experienced professionals. Dental Press Journal of Orthodontics, 29( 2). doi:10.1590/2177-6709.29.2.e242370.oar

    • NLM

      Silva I, Miranda F, Lauris JRP, Garib D. Soft skills in orthodontics: an analysis in residents and experienced professionals [Internet]. Dental Press Journal of Orthodontics. 2024 ; 29( 2):[citado 2026 fev. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2177-6709.29.2.e242370.oar

    • Vancouver

      Silva I, Miranda F, Lauris JRP, Garib D. Soft skills in orthodontics: an analysis in residents and experienced professionals [Internet]. Dental Press Journal of Orthodontics. 2024 ; 29( 2):[citado 2026 fev. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2177-6709.29.2.e242370.oar

  • Artigo de periodico

    Strategical pedagogy for the development of socio-emotional competences in nursing students (2024)

    Leal, Laura Andrian ; Cassiano, Carolina ; Cruchinho, Paulo; Nunes, Elisabete; Lucas, Pedro; Teixeira, Gisela; Henriques, Silvia Helena

    Source: Nursing Reports. Unidades: EERP, Interunidades em Enfermagem

    Subjects: EDUCAÇÃO, EMOÇÕES, SERVIÇOS DE SAÚDE, ENFERMAGEM, COMPETÊNCIA PROFISSIONAL, HABILIDADES SOCIAIS, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      LEAL, Laura Andrian et al. Strategical pedagogy for the development of socio-emotional competences in nursing students. Nursing Reports, v. 14, n. 4, p. 2837-2849, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.3390/nursrep14040208. Acesso em: 09 fev. 2026.

    • APA

      Leal, L. A., Cassiano, C., Cruchinho, P., Nunes, E., Lucas, P., Teixeira, G., & Henriques, S. H. (2024). Strategical pedagogy for the development of socio-emotional competences in nursing students. Nursing Reports, 14( 4), 2837-2849. doi:10.3390/nursrep14040208

    • NLM

      Leal LA, Cassiano C, Cruchinho P, Nunes E, Lucas P, Teixeira G, Henriques SH. Strategical pedagogy for the development of socio-emotional competences in nursing students [Internet]. Nursing Reports. 2024 ; 14( 4): 2837-2849.[citado 2026 fev. 09 ] Available from: https://doi.org/10.3390/nursrep14040208

    • Vancouver

      Leal LA, Cassiano C, Cruchinho P, Nunes E, Lucas P, Teixeira G, Henriques SH. Strategical pedagogy for the development of socio-emotional competences in nursing students [Internet]. Nursing Reports. 2024 ; 14( 4): 2837-2849.[citado 2026 fev. 09 ] Available from: https://doi.org/10.3390/nursrep14040208

  • Artigo de periodico

    Postura do docente de enfermagem no desenvolvimento de competências socioemocionais: Percepção de estudantes (2024)

    Leal, Laura Andrian; Henriques, Silvia Helena ; Cassiano, Carolina

    Source: Interfaces Científicas - Educação. Unidades: EERP, Interunidades em Enfermagem

    Subjects: EDUCAÇÃO, COMPETÊNCIA PROFISSIONAL, EMOÇÕES, HABILIDADES SOCIAIS, PROFESSORES DE ENSINO SUPERIOR

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      LEAL, Laura Andrian e HENRIQUES, Silvia Helena e CASSIANO, Carolina. Postura do docente de enfermagem no desenvolvimento de competências socioemocionais: Percepção de estudantes. Interfaces Científicas - Educação, v. 12, n. 2, p. 329-344, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.17564/2316-3828.2024v12n2p329-344. Acesso em: 09 fev. 2026.

    • APA

      Leal, L. A., Henriques, S. H., & Cassiano, C. (2024). Postura do docente de enfermagem no desenvolvimento de competências socioemocionais: Percepção de estudantes. Interfaces Científicas - Educação, 12( 2), 329-344. doi:10.17564/2316-3828.2024v12n2p329-344

    • NLM

      Leal LA, Henriques SH, Cassiano C. Postura do docente de enfermagem no desenvolvimento de competências socioemocionais: Percepção de estudantes [Internet]. Interfaces Científicas - Educação. 2024 ; 12( 2): 329-344.[citado 2026 fev. 09 ] Available from: https://doi.org/10.17564/2316-3828.2024v12n2p329-344

    • Vancouver

      Leal LA, Henriques SH, Cassiano C. Postura do docente de enfermagem no desenvolvimento de competências socioemocionais: Percepção de estudantes [Internet]. Interfaces Científicas - Educação. 2024 ; 12( 2): 329-344.[citado 2026 fev. 09 ] Available from: https://doi.org/10.17564/2316-3828.2024v12n2p329-344

  • Dissertação (Mestrado)

    Intervenção Cognitivo-Comportamental em grupo online para a promoção de habilidades de vida em adolescentes (2023)

    Santos, Rose Guedes Martins dos; Melo, Márcia Helena da Silva (Orientador)

    Unidade: IP

    Subjects: TERAPIA COGNITIVA, HABILIDADES SOCIAIS, HABILIDADE SOCIAL, MÍDIAS SOCIAIS, JOVENS

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SANTOS, Rose Guedes Martins dos. Intervenção Cognitivo-Comportamental em grupo online para a promoção de habilidades de vida em adolescentes. 2023. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47133/tde-11122023-163341/. Acesso em: 09 fev. 2026.

    • APA

      Santos, R. G. M. dos. (2023). Intervenção Cognitivo-Comportamental em grupo online para a promoção de habilidades de vida em adolescentes (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47133/tde-11122023-163341/

    • NLM

      Santos RGM dos. Intervenção Cognitivo-Comportamental em grupo online para a promoção de habilidades de vida em adolescentes [Internet]. 2023 ;[citado 2026 fev. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47133/tde-11122023-163341/

    • Vancouver

      Santos RGM dos. Intervenção Cognitivo-Comportamental em grupo online para a promoção de habilidades de vida em adolescentes [Internet]. 2023 ;[citado 2026 fev. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47133/tde-11122023-163341/

  • Dissertação (Mestrado)

    Burnout parental, habilidades sociais educativas parentais e monitoramento parental: um estudo de caracterização (2023)

    Ferreira, Amanda Trivellato; Elias, Luciana Carla dos Santos (Orientador)

    Unidade: FFCLRP

    Subjects: ESTRESSE PROFISSIONAL, HABILIDADES SOCIAIS, PARENTALIDADE

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      FERREIRA, Amanda Trivellato. Burnout parental, habilidades sociais educativas parentais e monitoramento parental: um estudo de caracterização. 2023. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-10102023-154117/. Acesso em: 09 fev. 2026.

    • APA

      Ferreira, A. T. (2023). Burnout parental, habilidades sociais educativas parentais e monitoramento parental: um estudo de caracterização (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-10102023-154117/

    • NLM

      Ferreira AT. Burnout parental, habilidades sociais educativas parentais e monitoramento parental: um estudo de caracterização [Internet]. 2023 ;[citado 2026 fev. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-10102023-154117/

    • Vancouver

      Ferreira AT. Burnout parental, habilidades sociais educativas parentais e monitoramento parental: um estudo de caracterização [Internet]. 2023 ;[citado 2026 fev. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-10102023-154117/

  • Parte de monografia/livro

    Emoções negativas morais em crianças com TDAH (2023)

    Dell’Agli, Betânia Alves Veiga ; Cardoso, Letícia Regina; Pereira, Camila de Fátima ; Caetano, Luciana Maria

    Source: Saúde mental na infância e adolescência: avaliação, intervenção e tópicos associados. Unidade: IP

    Subjects: TRANSTORNO DO DEFICIT DE ATENÇÃO COM HIPERATIVIDADE, DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL, DESENVOLVIMENTO MORAL, HABILIDADES SOCIAIS, PSICOLOGIA DA CRIANÇA

    PrivadoAcesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      DELL’AGLI, Betânia Alves Veiga et al. Emoções negativas morais em crianças com TDAH. Saúde mental na infância e adolescência: avaliação, intervenção e tópicos associados. Tradução . São João da Boa Vista: Ed. UNIFAE, 2023. . Disponível em: https://www.fae.br/unifae2/wp-content/uploads/2023/05/Saude-Mental-na-Infancia-e-Adolescencia.pdf. Acesso em: 09 fev. 2026.

    • APA

      Dell’Agli, B. A. V., Cardoso, L. R., Pereira, C. de F., & Caetano, L. M. (2023). Emoções negativas morais em crianças com TDAH. In Saúde mental na infância e adolescência: avaliação, intervenção e tópicos associados. São João da Boa Vista: Ed. UNIFAE. Recuperado de https://www.fae.br/unifae2/wp-content/uploads/2023/05/Saude-Mental-na-Infancia-e-Adolescencia.pdf

    • NLM

      Dell’Agli BAV, Cardoso LR, Pereira C de F, Caetano LM. Emoções negativas morais em crianças com TDAH [Internet]. In: Saúde mental na infância e adolescência: avaliação, intervenção e tópicos associados. São João da Boa Vista: Ed. UNIFAE; 2023. [citado 2026 fev. 09 ] Available from: https://www.fae.br/unifae2/wp-content/uploads/2023/05/Saude-Mental-na-Infancia-e-Adolescencia.pdf

    • Vancouver

      Dell’Agli BAV, Cardoso LR, Pereira C de F, Caetano LM. Emoções negativas morais em crianças com TDAH [Internet]. In: Saúde mental na infância e adolescência: avaliação, intervenção e tópicos associados. São João da Boa Vista: Ed. UNIFAE; 2023. [citado 2026 fev. 09 ] Available from: https://www.fae.br/unifae2/wp-content/uploads/2023/05/Saude-Mental-na-Infancia-e-Adolescencia.pdf

  • Trabalho de evento-resumo

    Avaliação das habilidades sociais em crianças com transtorno do espectro autista (2023)

    Catardo, Savério Heitor Gonçalves

    Source: Anais. Conference titles: COFAB - Congresso Fonoaudiológico de Bauru "Profa Dra Luciana Paula Maximino". Unidade: FOB

    Subjects: TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA, HABILIDADES SOCIAIS, CRIANÇAS

    Versão PublicadaHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CATARDO, Savério Heitor Gonçalves. Avaliação das habilidades sociais em crianças com transtorno do espectro autista. 2023, Anais.. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo, 2023. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/13d88a10-f8a6-4ff1-b05f-437163368ebf/3137840.pdf. Acesso em: 09 fev. 2026.

    • APA

      Catardo, S. H. G. (2023). Avaliação das habilidades sociais em crianças com transtorno do espectro autista. In Anais. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/13d88a10-f8a6-4ff1-b05f-437163368ebf/3137840.pdf

    • NLM

      Catardo SHG. Avaliação das habilidades sociais em crianças com transtorno do espectro autista [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2026 fev. 09 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/13d88a10-f8a6-4ff1-b05f-437163368ebf/3137840.pdf

    • Vancouver

      Catardo SHG. Avaliação das habilidades sociais em crianças com transtorno do espectro autista [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2026 fev. 09 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/13d88a10-f8a6-4ff1-b05f-437163368ebf/3137840.pdf

  • Artigo de periodico

    Programa de treinamento em voz e comunicação melhora o desempenho de universitários em apresentações orais (2023)

    Rosa, Deborah Cristine Bonetti ; Lopes, Leonardo Wanderley ; Lopes-Herrera, Simone Aparecida

    Source: CoDAS. Unidade: FOB

    Subjects: COMUNICAÇÃO, CAPACITAÇÃO TECNOLÓGICA, VOZ, HABILIDADES SOCIAIS

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      ROSA, Deborah Cristine Bonetti e LOPES, Leonardo Wanderley e LOPES-HERRERA, Simone Aparecida. Programa de treinamento em voz e comunicação melhora o desempenho de universitários em apresentações orais. CoDAS, v. 35, n. 6, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20232022146pt. Acesso em: 09 fev. 2026.

    • APA

      Rosa, D. C. B., Lopes, L. W., & Lopes-Herrera, S. A. (2023). Programa de treinamento em voz e comunicação melhora o desempenho de universitários em apresentações orais. CoDAS, 35( 6). doi:10.1590/2317-1782/20232022146pt

    • NLM

      Rosa DCB, Lopes LW, Lopes-Herrera SA. Programa de treinamento em voz e comunicação melhora o desempenho de universitários em apresentações orais [Internet]. CoDAS. 2023 ; 35( 6):[citado 2026 fev. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20232022146pt

    • Vancouver

      Rosa DCB, Lopes LW, Lopes-Herrera SA. Programa de treinamento em voz e comunicação melhora o desempenho de universitários em apresentações orais [Internet]. CoDAS. 2023 ; 35( 6):[citado 2026 fev. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20232022146pt

  • Trabalho de evento

    Desenvolvendo competências: cobertura de soft skills nos currículos de sistema de informação (2023)

    Romeiro, Bruna Oliveira ; Barbosa, Ellen Francine

    Source: Anais estendidos. Conference titles: Simpósio Brasileiro de Educação em Computação - EduComp. Unidade: ICMC

    Subjects: SISTEMAS DE INFORMAÇÃO, HABILIDADES SOCIAIS, ENSINO E APRENDIZAGEM

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      ROMEIRO, Bruna Oliveira e BARBOSA, Ellen Francine. Desenvolvendo competências: cobertura de soft skills nos currículos de sistema de informação. 2023, Anais.. Porto alegre: SBC, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.5753/educomp_estendido.2023.229108. Acesso em: 09 fev. 2026.

    • APA

      Romeiro, B. O., & Barbosa, E. F. (2023). Desenvolvendo competências: cobertura de soft skills nos currículos de sistema de informação. In Anais estendidos. Porto alegre: SBC. doi:10.5753/educomp_estendido.2023.229108

    • NLM

      Romeiro BO, Barbosa EF. Desenvolvendo competências: cobertura de soft skills nos currículos de sistema de informação [Internet]. Anais estendidos. 2023 ;[citado 2026 fev. 09 ] Available from: https://doi.org/10.5753/educomp_estendido.2023.229108

    • Vancouver

      Romeiro BO, Barbosa EF. Desenvolvendo competências: cobertura de soft skills nos currículos de sistema de informação [Internet]. Anais estendidos. 2023 ;[citado 2026 fev. 09 ] Available from: https://doi.org/10.5753/educomp_estendido.2023.229108

  • Dissertação (Mestrado)

    Intervenções para desenvolvimento de habilidades de gestão da sala de aula: uma revisão Integrativa (2022)

    Rizzi, Karin Cristina; Melo, Márcia Helena da Silva (Orientador)

    Unidade: IP

    Subjects: HABILIDADES SOCIAIS, SALA DE AULA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      RIZZI, Karin Cristina. Intervenções para desenvolvimento de habilidades de gestão da sala de aula: uma revisão Integrativa. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-16112022-190750/. Acesso em: 09 fev. 2026.

    • APA

      Rizzi, K. C. (2022). Intervenções para desenvolvimento de habilidades de gestão da sala de aula: uma revisão Integrativa (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-16112022-190750/

    • NLM

      Rizzi KC. Intervenções para desenvolvimento de habilidades de gestão da sala de aula: uma revisão Integrativa [Internet]. 2022 ;[citado 2026 fev. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-16112022-190750/

    • Vancouver

      Rizzi KC. Intervenções para desenvolvimento de habilidades de gestão da sala de aula: uma revisão Integrativa [Internet]. 2022 ;[citado 2026 fev. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-16112022-190750/

1 - 20 (111 records)

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