Programa de treinamento em voz e comunicação melhora o desempenho de universitários em apresentações orais (2023)
- Authors:
- Autor USP: HERRERA, SIMONE APARECIDA LOPES - FOB
- Unidade: FOB
- DOI: 10.1590/2317-1782/20232022146pt
- Subjects: COMUNICAÇÃO; CAPACITAÇÃO TECNOLÓGICA; VOZ; HABILIDADES SOCIAIS
- Agências de fomento:
- Language: Português
- Abstract: Objetivo: Investigar o efeito de um programa de treinamento em voz e comunicação para apresentações orais em estudantes de ensino superior. Método: O programa de treinamento proposto foi baseado nas áreas das habilidades sociais, técnicas de projeção vocal e expressividade e a programação neurolinguística, sendo composto de dez sessões com duração média de duas horas cada. Trinta e oito estudantes participaram do treinamento com metodologias ativas de aprendizagem na própria universidade. Antes e após a intervenção, os participantes realizaram uma apresentação oral sobre um tópico da própria escolha, apresentada aos demais participantes e para uma banca formada por três juízes (dois fonoaudiólogos e um psicólogo), que avaliaram o desempenho nas apresentações orais. As apresentações foram gravadas para que cada indivíduo pudesse realizar a autoavaliação da sua comunicação. Os critérios de avaliação foram os aspectos linguísticos formais e não formais, verbais e não verbais, planejamento e elaboração da apresentação. Resultados: todos os participantes obtiveram melhora de desempenho nas apresentações orais, quanto aos aspectos verbais, não verbais, capacidade de manter a audiência, controle emocional, planejamento, objetivo, conteúdo, abordagem, organização, recurso visual, forma de apresentar, linguagem e geral (apresentação geral). Conclusão: o programa de treinamento apresentado é efetivo para melhorar o desempenho de universitários durante apresentações orais.
- Imprenta:
- Publisher place: São Paulo, SP
- Date published: 2023
- Source:
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by
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ABNT
ROSA, Deborah Cristine Bonetti e LOPES, Leonardo Wanderley e LOPES-HERRERA, Simone Aparecida. Programa de treinamento em voz e comunicação melhora o desempenho de universitários em apresentações orais. CoDAS, v. 35, n. 6, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20232022146pt. Acesso em: 03 dez. 2025. -
APA
Rosa, D. C. B., Lopes, L. W., & Lopes-Herrera, S. A. (2023). Programa de treinamento em voz e comunicação melhora o desempenho de universitários em apresentações orais. CoDAS, 35( 6). doi:10.1590/2317-1782/20232022146pt -
NLM
Rosa DCB, Lopes LW, Lopes-Herrera SA. Programa de treinamento em voz e comunicação melhora o desempenho de universitários em apresentações orais [Internet]. CoDAS. 2023 ; 35( 6):[citado 2025 dez. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20232022146pt -
Vancouver
Rosa DCB, Lopes LW, Lopes-Herrera SA. Programa de treinamento em voz e comunicação melhora o desempenho de universitários em apresentações orais [Internet]. CoDAS. 2023 ; 35( 6):[citado 2025 dez. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20232022146pt - Análise do processo de construção de projeto político-pedagógico: avaliando o passado e o presente para definir o futuro
- Relato de caso: privação sensorial de estímulos e comportamentos autísticos
- O uso da linguagem no autismo de alto funcionamento e na síndrome de Asperger: uma perspectiva pragmática na intervenção fonoaudiológica
- Conhecimento que acompanhantes de pacientes de uma clínica-escola de Fonoaudiologia tem sobre a atuação fonoaudiológica
- Análise das estratégias utilizadas na intervenção fonoaudiológica em linguagem infantil nos diferentes níveis de linguagem
- Habilidades comunicativas verbais no desenvolvimento típico de linguagem: relato de caso
- Orientação fonoaudiológica para familiares de crianças com alterações de linguagem
- Intervenção fonoaudiológica nas alterações das habilidades narrativo-pragmáticas
- Levantamento pós-alta das crianças atendidas no estágio de linguagem infantil da clínica-escola do curso de fonoaudiologia da USP-Bauru de 2000 a 2010
- Relato de caso de criança com privação sensorial que apresenta características e de transtorno do apego
Informações sobre o DOI: 10.1590/2317-1782/20232022146pt (Fonte: oaDOI API)
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