Postura do docente de enfermagem no desenvolvimento de competências socioemocionais: Percepção de estudantes (2024)
- Authors:
- USP affiliated authors: HENRIQUES, SÍLVIA HELENA - EERP ; CASSIANO, CAROLINA - Interunidades em Enfermagem
- Unidades: EERP; Interunidades em Enfermagem
- DOI: 10.17564/2316-3828.2024v12n2p329-344
- Subjects: EDUCAÇÃO; COMPETÊNCIA PROFISSIONAL; EMOÇÕES; HABILIDADES SOCIAIS; PROFESSORES DE ENSINO SUPERIOR
- Keywords: Docente; Teacher; Nursing Education; Professional Competence; Emotions; Social Skills
- Language: Português
- Abstract: Este estudo teve o objetivo de descrever a influência da postura dos docentes de enfermagem no desenvolvimento de competências socioemocionais segundo a percepção de estudantes e as estratégias para seu desenvolvimento. Estudo exploratório, descritivo, com abordagem qualitativa. Participaram 57 estudantes de enfermagem de uma Instituição de Ensino Superior Pública. Utilizou-se a técnica de grupo focal e, para interpretação dos dados, a análise temática indutiva. Foi possível descrever que a postura do docente de enfermagem impacta no desenvolvimento de competências socioemocionais. A postura esteve associada com a falta de empatia, acessibilidade, profissionalismo, didática, motivação, justiça e feedback construtivo. Observou-se que essas posturas influenciam no desenvolvimento emocional à medida que promovem a resolução de conflitos, confiança e autoconfiança do estudante e na modelagem de comportamentos. Os resultados têm o potencial de informar e aprimorar as condutas docentes e práticas pedagógicas nas escolas de enfermagem, promovendo um ambiente de aprendizagem mais eficaz e humanizado
- Imprenta:
- Source:
- Título: Interfaces Científicas - Educação
- ISSN: 2316-3828
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 12, n. 2, p. 329-344, 2024
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
LEAL, Laura Andrian e HENRIQUES, Silvia Helena e CASSIANO, Carolina. Postura do docente de enfermagem no desenvolvimento de competências socioemocionais: Percepção de estudantes. Interfaces Científicas - Educação, v. 12, n. 2, p. 329-344, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.17564/2316-3828.2024v12n2p329-344. Acesso em: 22 jan. 2026. -
APA
Leal, L. A., Henriques, S. H., & Cassiano, C. (2024). Postura do docente de enfermagem no desenvolvimento de competências socioemocionais: Percepção de estudantes. Interfaces Científicas - Educação, 12( 2), 329-344. doi:10.17564/2316-3828.2024v12n2p329-344 -
NLM
Leal LA, Henriques SH, Cassiano C. Postura do docente de enfermagem no desenvolvimento de competências socioemocionais: Percepção de estudantes [Internet]. Interfaces Científicas - Educação. 2024 ; 12( 2): 329-344.[citado 2026 jan. 22 ] Available from: https://doi.org/10.17564/2316-3828.2024v12n2p329-344 -
Vancouver
Leal LA, Henriques SH, Cassiano C. Postura do docente de enfermagem no desenvolvimento de competências socioemocionais: Percepção de estudantes [Internet]. Interfaces Científicas - Educação. 2024 ; 12( 2): 329-344.[citado 2026 jan. 22 ] Available from: https://doi.org/10.17564/2316-3828.2024v12n2p329-344 - Gestão de pessoas na atenção domiciliar: reflexões sobre o trabalho do enfermeiro gestor
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Informações sobre o DOI: 10.17564/2316-3828.2024v12n2p329-344 (Fonte: oaDOI API)
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