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  • Artigo de periodico

    Como estudantes do 8º ano constroem a noção de área: apreensões figuras com o uso de materiais manipulativos (2026)

    Silva, Antônio Alexandre Aparecido da ; Silva, Angélica Da Fontoura Garcia ; Galvão, Maria Elisa Esteves Lopes

    Source: Vidya. Unidade: IME

    Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, ENSINO FUNDAMENTAL

    PrivadoAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SILVA, Antônio Alexandre Aparecido da e SILVA, Angélica Da Fontoura Garcia e GALVÃO, Maria Elisa Esteves Lopes. Como estudantes do 8º ano constroem a noção de área: apreensões figuras com o uso de materiais manipulativos. Vidya, v. 45, n. 2, p. 647-660, 2026Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.37781/vidya.v45i2.5409. Acesso em: 21 fev. 2026.

    • APA

      Silva, A. A. A. da, Silva, A. D. F. G., & Galvão, M. E. E. L. (2026). Como estudantes do 8º ano constroem a noção de área: apreensões figuras com o uso de materiais manipulativos. Vidya, 45( 2), 647-660. doi:10.37781/vidya.v45i2.5409

    • NLM

      Silva AAA da, Silva ADFG, Galvão MEEL. Como estudantes do 8º ano constroem a noção de área: apreensões figuras com o uso de materiais manipulativos [Internet]. Vidya. 2026 ; 45( 2): 647-660.[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://doi.org/10.37781/vidya.v45i2.5409

    • Vancouver

      Silva AAA da, Silva ADFG, Galvão MEEL. Como estudantes do 8º ano constroem a noção de área: apreensões figuras com o uso de materiais manipulativos [Internet]. Vidya. 2026 ; 45( 2): 647-660.[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://doi.org/10.37781/vidya.v45i2.5409

  • Mestrado Profissionalizante

    Imagens como recursos didáticos para o ensino de química: análise e propostas educativas (2025)

    Araujo, Amanda Lopes da Silva; Favacho, Daniela Gonçalves de Abreu (Orientador)

    Unidade: FFCLRP

    Subjects: ENSINO FUNDAMENTAL, QUÍMICA, LIVRO DIDÁTICO, MÉTODOS DE ENSINO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      ARAUJO, Amanda Lopes da Silva. Imagens como recursos didáticos para o ensino de química: análise e propostas educativas. 2025. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59144/tde-23062025-165650/. Acesso em: 21 fev. 2026.

    • APA

      Araujo, A. L. da S. (2025). Imagens como recursos didáticos para o ensino de química: análise e propostas educativas (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59144/tde-23062025-165650/

    • NLM

      Araujo AL da S. Imagens como recursos didáticos para o ensino de química: análise e propostas educativas [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59144/tde-23062025-165650/

    • Vancouver

      Araujo AL da S. Imagens como recursos didáticos para o ensino de química: análise e propostas educativas [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59144/tde-23062025-165650/

  • Monografia/livro-ed/org

    Matemática em Jogo:: Explorando Conceitos do 1º Ano do Ensino Médio (2025)

    Capucho, Mariana Galvão Sene Batista ; Souza, Lavínia Camilo Fernandes; Siqueira, Adriano Francisco ; Romao, Estaner Claro

    Unidade: EEL

    Subjects: MATEMÁTICA, ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO MÉDIO, JOGOS, JOGOS EDUCATIVOS

    Acesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      CAPUCHO, Mariana Galvão Sene Batista et al. Matemática em Jogo:: Explorando Conceitos do 1º Ano do Ensino Médio. . São José dos Pinhais-PR: Seven Editora. Disponível em: https://doi.org/10.56238/livrosindi202510-001. Acesso em: 21 fev. 2026. , 2025

    • APA

      Capucho, M. G. S. B., Souza, L. C. F., Siqueira, A. F., & Romao, E. C. (2025). Matemática em Jogo:: Explorando Conceitos do 1º Ano do Ensino Médio. São José dos Pinhais-PR: Seven Editora. doi:10.56238/livrosindi202510-001

    • NLM

      Capucho MGSB, Souza LCF, Siqueira AF, Romao EC. Matemática em Jogo:: Explorando Conceitos do 1º Ano do Ensino Médio [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://doi.org/10.56238/livrosindi202510-001

    • Vancouver

      Capucho MGSB, Souza LCF, Siqueira AF, Romao EC. Matemática em Jogo:: Explorando Conceitos do 1º Ano do Ensino Médio [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://doi.org/10.56238/livrosindi202510-001

  • Tese (Doutorado)

    Geografia e percepção da paisagem: educação ambiental sobre processos morfodinâmicos e riscos costeiros em praias oceânicas (2025)

    Pretralonga, Ilia Crassus ; Souza, Celia Regina de Gouveia

    Unidade: FFLCH

    Subjects: EDUCAÇÃO AMBIENTAL, ENSINO FUNDAMENTAL, RISCO AMBIENTAL, MUDANÇA CLIMÁTICA, ZONA COSTEIRA, VILA VELHA (ES)

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      PRETRALONGA, Ilia Crassus e SOUZA, Celia Regina de Gouveia. Geografia e percepção da paisagem: educação ambiental sobre processos morfodinâmicos e riscos costeiros em praias oceânicas. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8135/tde-03102025-175517/. Acesso em: 21 fev. 2026.

    • APA

      Pretralonga, I. C., & Souza, C. R. de G. (2025). Geografia e percepção da paisagem: educação ambiental sobre processos morfodinâmicos e riscos costeiros em praias oceânicas (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8135/tde-03102025-175517/

    • NLM

      Pretralonga IC, Souza CR de G. Geografia e percepção da paisagem: educação ambiental sobre processos morfodinâmicos e riscos costeiros em praias oceânicas [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8135/tde-03102025-175517/

    • Vancouver

      Pretralonga IC, Souza CR de G. Geografia e percepção da paisagem: educação ambiental sobre processos morfodinâmicos e riscos costeiros em praias oceânicas [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8135/tde-03102025-175517/

  • Dissertação (Mestrado)

    Desigualdades sociais, diversidade na aprendizagem e capital cultural: o ensino diferenciado nos Anos Iniciais da Escola de Aplicação da FEUSP (2025)

    Silva, Thays Fernandes Flor da; Vicentini, Paula Perin (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: ENSINO FUNDAMENTAL, PRÁTICA DE ENSINO, RENDIMENTO ESCOLAR, CULTURA ESCOLAR, DIVERSIDADE CULTURAL, EDUCAÇÃO INCLUSIVA, INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SILVA, Thays Fernandes Flor da. Desigualdades sociais, diversidade na aprendizagem e capital cultural: o ensino diferenciado nos Anos Iniciais da Escola de Aplicação da FEUSP. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-17072025-100447/. Acesso em: 21 fev. 2026.

    • APA

      Silva, T. F. F. da. (2025). Desigualdades sociais, diversidade na aprendizagem e capital cultural: o ensino diferenciado nos Anos Iniciais da Escola de Aplicação da FEUSP (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-17072025-100447/

    • NLM

      Silva TFF da. Desigualdades sociais, diversidade na aprendizagem e capital cultural: o ensino diferenciado nos Anos Iniciais da Escola de Aplicação da FEUSP [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-17072025-100447/

    • Vancouver

      Silva TFF da. Desigualdades sociais, diversidade na aprendizagem e capital cultural: o ensino diferenciado nos Anos Iniciais da Escola de Aplicação da FEUSP [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-17072025-100447/

  • Dissertação (Mestrado)

    A alfabetização com o uso de jogos digitais para o primeiro ano do ensino fundamental: benefícios e desafios do uso da tecnologia no processo de alfabetização (2025)

    Medrado, Vitória Silveira Teixeira ; Ferreira Netto, Waldemar

    Unidade: FFLCH

    Subjects: APRENDIZAGEM ESCOLAR, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, ALFABETIZAÇÃO, ENSINO FUNDAMENTAL

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      MEDRADO, Vitória Silveira Teixeira e FERREIRA NETTO, Waldemar. A alfabetização com o uso de jogos digitais para o primeiro ano do ensino fundamental: benefícios e desafios do uso da tecnologia no processo de alfabetização. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-08092025-102418/. Acesso em: 21 fev. 2026.

    • APA

      Medrado, V. S. T., & Ferreira Netto, W. (2025). A alfabetização com o uso de jogos digitais para o primeiro ano do ensino fundamental: benefícios e desafios do uso da tecnologia no processo de alfabetização (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-08092025-102418/

    • NLM

      Medrado VST, Ferreira Netto W. A alfabetização com o uso de jogos digitais para o primeiro ano do ensino fundamental: benefícios e desafios do uso da tecnologia no processo de alfabetização [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-08092025-102418/

    • Vancouver

      Medrado VST, Ferreira Netto W. A alfabetização com o uso de jogos digitais para o primeiro ano do ensino fundamental: benefícios e desafios do uso da tecnologia no processo de alfabetização [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-08092025-102418/

  • Tese (Doutorado)

    Avaliação do dispositivo portátil de baixo custo ClickCheckTM na identificação de erros de refração em alunos do ensino fundamental e médio com acesso limitado a cuidados de saúde ocular (2025)

    Castro Neto, Francisco Carlos de ; Alves, Milton Ruiz (Orientador)

    Unidade: FM

    Subjects: MIOPÍA, ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO MÉDIO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      CASTRO NETO, Francisco Carlos de. Avaliação do dispositivo portátil de baixo custo ClickCheckTM na identificação de erros de refração em alunos do ensino fundamental e médio com acesso limitado a cuidados de saúde ocular. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5149/tde-02102025-123706/. Acesso em: 21 fev. 2026.

    • APA

      Castro Neto, F. C. de. (2025). Avaliação do dispositivo portátil de baixo custo ClickCheckTM na identificação de erros de refração em alunos do ensino fundamental e médio com acesso limitado a cuidados de saúde ocular (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5149/tde-02102025-123706/

    • NLM

      Castro Neto FC de. Avaliação do dispositivo portátil de baixo custo ClickCheckTM na identificação de erros de refração em alunos do ensino fundamental e médio com acesso limitado a cuidados de saúde ocular [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5149/tde-02102025-123706/

    • Vancouver

      Castro Neto FC de. Avaliação do dispositivo portátil de baixo custo ClickCheckTM na identificação de erros de refração em alunos do ensino fundamental e médio com acesso limitado a cuidados de saúde ocular [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5149/tde-02102025-123706/

  • Tese (Doutorado)

    Índices de desigualdades educacionais: um estudo para o Brasil (2025)

    Alves, Daniel Brito ; Hoffmann, Rodolfo (Orientador)

    Unidade: ESALQ

    Subjects: ANÁLISE DE REGRESSÃO E DE CORRELAÇÃO, COVID-19, DESIGUALDADE INTRAESCOLAR, DISTRIBUIÇÃO DE RENDA, EDUCAÇÃO, ENSINO FUNDAMENTAL, ÍNDICES

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      ALVES, Daniel Brito. Índices de desigualdades educacionais: um estudo para o Brasil. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Piracicaba, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/11/11132/tde-16092025-112834/. Acesso em: 21 fev. 2026.

    • APA

      Alves, D. B. (2025). Índices de desigualdades educacionais: um estudo para o Brasil (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Piracicaba. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/11/11132/tde-16092025-112834/

    • NLM

      Alves DB. Índices de desigualdades educacionais: um estudo para o Brasil [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/11/11132/tde-16092025-112834/

    • Vancouver

      Alves DB. Índices de desigualdades educacionais: um estudo para o Brasil [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/11/11132/tde-16092025-112834/

  • Tese (Doutorado)

    Literatura nos anos iniciais do ensino fundamental: leitura literária, representações e formação de professores (2025)

    Ichilevici, Vita; Rezende, Neide Luzia de (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: LEITURA, LITERATURA INFANTOJUVENIL, ENSINO FUNDAMENTAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PEDAGOGIA, ARTE-EDUCAÇÃO, POLÍTICA EDUCACIONAL

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      ICHILEVICI, Vita. Literatura nos anos iniciais do ensino fundamental: leitura literária, representações e formação de professores. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-13102025-140755/. Acesso em: 21 fev. 2026.

    • APA

      Ichilevici, V. (2025). Literatura nos anos iniciais do ensino fundamental: leitura literária, representações e formação de professores (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-13102025-140755/

    • NLM

      Ichilevici V. Literatura nos anos iniciais do ensino fundamental: leitura literária, representações e formação de professores [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-13102025-140755/

    • Vancouver

      Ichilevici V. Literatura nos anos iniciais do ensino fundamental: leitura literária, representações e formação de professores [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-13102025-140755/

  • Tese (Doutorado)

    A escola, o jardim e as estações: o oásis numa cidade árida, um estudo do imaginário da escola (2025)

    Zimmermann, Maria Alice; Rubio, Katia (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: ESCOLA PÚBLICA, ENSINO FUNDAMENTAL, BIOGRAFIAS, IMAGINÁRIO, CULTURA ESCOLAR, ETNOGRAFIA, MEMÓRIA AUTOBIOGRÁFICA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      ZIMMERMANN, Maria Alice. A escola, o jardim e as estações: o oásis numa cidade árida, um estudo do imaginário da escola. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-27052025-084658/. Acesso em: 21 fev. 2026.

    • APA

      Zimmermann, M. A. (2025). A escola, o jardim e as estações: o oásis numa cidade árida, um estudo do imaginário da escola (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-27052025-084658/

    • NLM

      Zimmermann MA. A escola, o jardim e as estações: o oásis numa cidade árida, um estudo do imaginário da escola [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-27052025-084658/

    • Vancouver

      Zimmermann MA. A escola, o jardim e as estações: o oásis numa cidade árida, um estudo do imaginário da escola [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-27052025-084658/

  • Tese (Doutorado)

    Estratégias argumentativas em aulas de Geografia: articulando as ideias dos alunos ao conhecimento geográfico escolar (2025)

    Souza, Livia Reis Dantas de; Castellar, Sonia Maria Vanzella (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: GEOGRAFIA, ENSINO FUNDAMENTAL, ARGUMENTAÇÃO, CONHECIMENTO, CONHECIMENTO, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, PENSAMENTO GEOGRÁFICO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SOUZA, Livia Reis Dantas de. Estratégias argumentativas em aulas de Geografia: articulando as ideias dos alunos ao conhecimento geográfico escolar. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-17072025-104308/. Acesso em: 21 fev. 2026.

    • APA

      Souza, L. R. D. de. (2025). Estratégias argumentativas em aulas de Geografia: articulando as ideias dos alunos ao conhecimento geográfico escolar (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-17072025-104308/

    • NLM

      Souza LRD de. Estratégias argumentativas em aulas de Geografia: articulando as ideias dos alunos ao conhecimento geográfico escolar [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-17072025-104308/

    • Vancouver

      Souza LRD de. Estratégias argumentativas em aulas de Geografia: articulando as ideias dos alunos ao conhecimento geográfico escolar [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-17072025-104308/

  • Dissertação (Mestrado)

    A construção de ambientes alfabetizadores: vivências infantis e cultura - escrita na educação infantil e ensino fundamental - desafios e perspectivas na rede municipal de ensino de São Paulo (2025)

    Mendes, Silvana Bastos Pereira; Nascimento, Maria Letícia Barros Pedroso (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: ALFABETIZAÇÃO, ESCRITA, ENSINO FUNDAMENTAL, APRENDIZAGEM, INFÂNCIA, EDUCAÇÃO INFANTIL

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      MENDES, Silvana Bastos Pereira. A construção de ambientes alfabetizadores: vivências infantis e cultura - escrita na educação infantil e ensino fundamental - desafios e perspectivas na rede municipal de ensino de São Paulo. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-06052025-081000/. Acesso em: 21 fev. 2026.

    • APA

      Mendes, S. B. P. (2025). A construção de ambientes alfabetizadores: vivências infantis e cultura - escrita na educação infantil e ensino fundamental - desafios e perspectivas na rede municipal de ensino de São Paulo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-06052025-081000/

    • NLM

      Mendes SBP. A construção de ambientes alfabetizadores: vivências infantis e cultura - escrita na educação infantil e ensino fundamental - desafios e perspectivas na rede municipal de ensino de São Paulo [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-06052025-081000/

    • Vancouver

      Mendes SBP. A construção de ambientes alfabetizadores: vivências infantis e cultura - escrita na educação infantil e ensino fundamental - desafios e perspectivas na rede municipal de ensino de São Paulo [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-06052025-081000/

  • Mestrado Profissionalizante

    Entre a recursividade e a generalização: evidências do pensamento algébrico em estudantes do 7º ano (2025)

    Santos, Márcia Rodrigues; Aguiar, Marcia (coorient); Coelho, Flávio Ulhoa (Orientador)

    Unidade: IME

    Subjects: ÁLGEBRA, MATEMÁTICA, ENSINO FUNDAMENTAL, GENERALIZAÇÃO (APRENDIZAGEM), EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SANTOS, Márcia Rodrigues. Entre a recursividade e a generalização: evidências do pensamento algébrico em estudantes do 7º ano. 2025. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-24072025-154117/. Acesso em: 21 fev. 2026.

    • APA

      Santos, M. R. (2025). Entre a recursividade e a generalização: evidências do pensamento algébrico em estudantes do 7º ano (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-24072025-154117/

    • NLM

      Santos MR. Entre a recursividade e a generalização: evidências do pensamento algébrico em estudantes do 7º ano [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-24072025-154117/

    • Vancouver

      Santos MR. Entre a recursividade e a generalização: evidências do pensamento algébrico em estudantes do 7º ano [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-24072025-154117/

  • Tese (Doutorado)

    Capoeira: uma paideia afro-brasileira?: uma experiência com professoras(es) da rede municipal de ensino de São Paulo (2025)

    Santos, Valdenor Silva dos ; Amaral, Mônica Guimarães Teixeira do ; Mello, Marina Pereira de Almeida (coorient)

    Unidade: FFLCH

    Subjects: CAPOEIRA, ENSINO FUNDAMENTAL, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, GENEALOGIA, AÇÃO EDUCATIVA-CULTURAL, LETRAMENTO, RELAÇÕES ÉTNICAS E RACIAIS, CULTURA AFRO-BRASILEIRA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SANTOS, Valdenor Silva dos e AMARAL, Mônica Guimarães Teixeira do. Capoeira: uma paideia afro-brasileira?. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8161/tde-27112025-143955/. Acesso em: 21 fev. 2026.

    • APA

      Santos, V. S. dos, & Amaral, M. G. T. do. (2025). Capoeira: uma paideia afro-brasileira?: uma experiência com professoras(es) da rede municipal de ensino de São Paulo (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8161/tde-27112025-143955/

    • NLM

      Santos VS dos, Amaral MGT do. Capoeira: uma paideia afro-brasileira?: uma experiência com professoras(es) da rede municipal de ensino de São Paulo [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8161/tde-27112025-143955/

    • Vancouver

      Santos VS dos, Amaral MGT do. Capoeira: uma paideia afro-brasileira?: uma experiência com professoras(es) da rede municipal de ensino de São Paulo [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8161/tde-27112025-143955/

  • Tese (Doutorado)

    O percurso do ensino de geometria no Brasil no pós-movimento da matemática moderna (2025)

    Sousa, Zuleide Ferreira de; Santos, Vinicio de Macedo (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: GEOMETRIA, CURRÍCULOS, EDUCAÇÃO ESCOLAR BÁSICA, ENSINO FUNDAMENTAL

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SOUSA, Zuleide Ferreira de. O percurso do ensino de geometria no Brasil no pós-movimento da matemática moderna. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-19082025-091255/. Acesso em: 21 fev. 2026.

    • APA

      Sousa, Z. F. de. (2025). O percurso do ensino de geometria no Brasil no pós-movimento da matemática moderna (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-19082025-091255/

    • NLM

      Sousa ZF de. O percurso do ensino de geometria no Brasil no pós-movimento da matemática moderna [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-19082025-091255/

    • Vancouver

      Sousa ZF de. O percurso do ensino de geometria no Brasil no pós-movimento da matemática moderna [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-19082025-091255/

  • Tese (Doutorado)

    Um estudo sobre o desenvolvimento de competências e habilidades socioemocionais em estudantes da educação básica (2025)

    Duarte, Patrick Marinho; Araújo, Ulisses Ferreira de (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO, PROGRAMA EDUCATIVO, ÉTICA, ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO MÉDIO, PESQUISA QUANTITATIVA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      DUARTE, Patrick Marinho. Um estudo sobre o desenvolvimento de competências e habilidades socioemocionais em estudantes da educação básica. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-24112025-105647/. Acesso em: 21 fev. 2026.

    • APA

      Duarte, P. M. (2025). Um estudo sobre o desenvolvimento de competências e habilidades socioemocionais em estudantes da educação básica (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-24112025-105647/

    • NLM

      Duarte PM. Um estudo sobre o desenvolvimento de competências e habilidades socioemocionais em estudantes da educação básica [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-24112025-105647/

    • Vancouver

      Duarte PM. Um estudo sobre o desenvolvimento de competências e habilidades socioemocionais em estudantes da educação básica [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-24112025-105647/

  • Dissertação (Mestrado)

    Representações sociais da matemática: uma análise de sua constituição durante o ensino fundamental (2025)

    Lima, Agatha Carvalho de; Santos, Vinicio de Macedo (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, MATEMÁTICA, REPRESENTAÇÕES SOCIAIS, EDUCAÇÃO ESCOLAR BÁSICA, SOCIOLOGIA EDUCACIONAL, ENSINO FUNDAMENTAL, PRÁTICA DE ENSINO, PSICOLOGIA SOCIAL, INCLUSÃO ESCOLAR

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      LIMA, Agatha Carvalho de. Representações sociais da matemática: uma análise de sua constituição durante o ensino fundamental. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-05112025-102113/. Acesso em: 21 fev. 2026.

    • APA

      Lima, A. C. de. (2025). Representações sociais da matemática: uma análise de sua constituição durante o ensino fundamental (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-05112025-102113/

    • NLM

      Lima AC de. Representações sociais da matemática: uma análise de sua constituição durante o ensino fundamental [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-05112025-102113/

    • Vancouver

      Lima AC de. Representações sociais da matemática: uma análise de sua constituição durante o ensino fundamental [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-05112025-102113/

  • Dissertação (Mestrado)

    Percepção dos professores dos anos iniciais sobre fluência digital (2025)

    Endo, Elisangela Sales Florentino; Pataca, Ermelinda Moutinho (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, ENSINO FUNDAMENTAL

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      ENDO, Elisangela Sales Florentino. Percepção dos professores dos anos iniciais sobre fluência digital. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-07112025-102614/. Acesso em: 21 fev. 2026.

    • APA

      Endo, E. S. F. (2025). Percepção dos professores dos anos iniciais sobre fluência digital (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-07112025-102614/

    • NLM

      Endo ESF. Percepção dos professores dos anos iniciais sobre fluência digital [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-07112025-102614/

    • Vancouver

      Endo ESF. Percepção dos professores dos anos iniciais sobre fluência digital [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-07112025-102614/

  • Artigo de periodico

    A benchmark dataset of narrative student essays with multi-competency grades for automatic essay scoring in Brazilian Portuguese (2025)

    Oliveira, Hilário ; Mello, Rafael Ferreira ; Miranda, Péricles ; Batista, Hyan ; Silva Filho, Moésio Wenceslau da ; Cordeiro, Thiago Damasceno ; Pinto, Ig Ibert Bittencourt Santana ; Isotani, Seiji

    Source: Data in Brief. Unidade: ICMC

    Subjects: INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL, ENSINO FUNDAMENTAL, PORTUGUÊS DO BRASIL

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      OLIVEIRA, Hilário et al. A benchmark dataset of narrative student essays with multi-competency grades for automatic essay scoring in Brazilian Portuguese. Data in Brief, v. 60, p. 1-10, 2025Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.dib.2025.111526. Acesso em: 21 fev. 2026.

    • APA

      Oliveira, H., Mello, R. F., Miranda, P., Batista, H., Silva Filho, M. W. da, Cordeiro, T. D., et al. (2025). A benchmark dataset of narrative student essays with multi-competency grades for automatic essay scoring in Brazilian Portuguese. Data in Brief, 60, 1-10. doi:10.1016/j.dib.2025.111526

    • NLM

      Oliveira H, Mello RF, Miranda P, Batista H, Silva Filho MW da, Cordeiro TD, Pinto IIBS, Isotani S. A benchmark dataset of narrative student essays with multi-competency grades for automatic essay scoring in Brazilian Portuguese [Internet]. Data in Brief. 2025 ; 60 1-10.[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.dib.2025.111526

    • Vancouver

      Oliveira H, Mello RF, Miranda P, Batista H, Silva Filho MW da, Cordeiro TD, Pinto IIBS, Isotani S. A benchmark dataset of narrative student essays with multi-competency grades for automatic essay scoring in Brazilian Portuguese [Internet]. Data in Brief. 2025 ; 60 1-10.[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.dib.2025.111526

  • Mestrado Profissionalizante

    O misterioso léxico: estudo sobre as adjetivações em contos de assombração e mistério (2025)

    Lima, Denise Araujo de; Araújo, Mariângela de

    Unidade: FFLCH

    Subjects: CONTO, ENSINO FUNDAMENTAL, VOCABULÁRIO, LEXICOLOGIA, NARRATIVA, ADJETIVO, ENSINO E APRENDIZAGEM

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      LIMA, Denise Araujo de e ARAÚJO, Mariângela de. O misterioso léxico: estudo sobre as adjetivações em contos de assombração e mistério. 2025. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-05092025-120749/. Acesso em: 21 fev. 2026.

    • APA

      Lima, D. A. de, & Araújo, M. de. (2025). O misterioso léxico: estudo sobre as adjetivações em contos de assombração e mistério (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-05092025-120749/

    • NLM

      Lima DA de, Araújo M de. O misterioso léxico: estudo sobre as adjetivações em contos de assombração e mistério [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-05092025-120749/

    • Vancouver

      Lima DA de, Araújo M de. O misterioso léxico: estudo sobre as adjetivações em contos de assombração e mistério [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-05092025-120749/

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