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  • Artigo de jornal

    Docentes que escrevem e reinventam a Educação Física (2026)

    Neira, Marcos Garcia ; Boto, Carlota

    Source: Jornal da USP. Unidade: FE

    Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, PRÁTICA DE ENSINO, CURRÍCULOS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES

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    • ABNT

      NEIRA, Marcos Garcia e BOTO, Carlota. Docentes que escrevem e reinventam a Educação Física. Tradução . Jornal da USP, São Paulo, SP, 2026. , n. 07 ja 2026Disponível em: https://jornal.usp.br/artigos/docentes-que-escrevem-e-reinventam-a-educacao-fisica/. Acesso em: 25 jan. 2026.

    • APA

      Neira, M. G., & Boto, C. (2026). Docentes que escrevem e reinventam a Educação Física. Jornal da USP. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://jornal.usp.br/artigos/docentes-que-escrevem-e-reinventam-a-educacao-fisica/

    • NLM

      Neira MG, Boto C. Docentes que escrevem e reinventam a Educação Física [Internet]. Jornal da USP. 2026 ;(07 ja 2026):[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://jornal.usp.br/artigos/docentes-que-escrevem-e-reinventam-a-educacao-fisica/

    • Vancouver

      Neira MG, Boto C. Docentes que escrevem e reinventam a Educação Física [Internet]. Jornal da USP. 2026 ;(07 ja 2026):[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://jornal.usp.br/artigos/docentes-que-escrevem-e-reinventam-a-educacao-fisica/

  • Tese (Doutorado)

    O percurso do ensino de geometria no Brasil no pós-movimento da matemática moderna (2025)

    Sousa, Zuleide Ferreira de; Santos, Vinicio de Macedo (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: GEOMETRIA, CURRÍCULOS, EDUCAÇÃO ESCOLAR BÁSICA, ENSINO FUNDAMENTAL

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      SOUSA, Zuleide Ferreira de. O percurso do ensino de geometria no Brasil no pós-movimento da matemática moderna. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-19082025-091255/. Acesso em: 25 jan. 2026.

    • APA

      Sousa, Z. F. de. (2025). O percurso do ensino de geometria no Brasil no pós-movimento da matemática moderna (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-19082025-091255/

    • NLM

      Sousa ZF de. O percurso do ensino de geometria no Brasil no pós-movimento da matemática moderna [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-19082025-091255/

    • Vancouver

      Sousa ZF de. O percurso do ensino de geometria no Brasil no pós-movimento da matemática moderna [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-19082025-091255/

  • Dissertação (Mestrado)

    Educação antirracista no currículo escolar de instituições privadas de ensino (2025)

    Nascimento, Leticia Abilio; Oliveira, Rosenilton Silva de (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: HISTÓRIA, ESCOLA PARTICULAR, RELAÇÕES ÉTNICAS E RACIAIS, ANTIRRACISMO, EDUCAÇÃO RELIGIOSA, PRÁTICA DE ENSINO, CURRÍCULOS, CULTURA AFRO-BRASILEIRA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      NASCIMENTO, Leticia Abilio. Educação antirracista no currículo escolar de instituições privadas de ensino. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-17072025-105409/. Acesso em: 25 jan. 2026.

    • APA

      Nascimento, L. A. (2025). Educação antirracista no currículo escolar de instituições privadas de ensino (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-17072025-105409/

    • NLM

      Nascimento LA. Educação antirracista no currículo escolar de instituições privadas de ensino [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-17072025-105409/

    • Vancouver

      Nascimento LA. Educação antirracista no currículo escolar de instituições privadas de ensino [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-17072025-105409/

  • Tese (Doutorado)

    A formação do (a) extensionista rural, sob a perspectiva da Lei de ATER ((n° 176; 12.188/2010), nos currículos dos cursos de Ciências Agrárias, Gestão Ambiental e Administração da ESALQ/USP: interpretando discursos, reconhecendo vivências, abrindo diálogos (2025)

    Leme, Luciana Maria de Lima ; Marques, Paulo Eduardo Moruzzi (Orientador) ; Mendes, Luciano (coorient)

    Unidade: Interunidades em Ecologia Aplicada

    Subjects: CULTURA ORGANIZACIONAL, CURRÍCULOS, EXTENSÃO RURAL, POLÍTICA EDUCACIONAL, UNIVERSIDADE PÚBLICA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      LEME, Luciana Maria de Lima. A formação do (a) extensionista rural, sob a perspectiva da Lei de ATER ((n° 176; 12.188/2010), nos currículos dos cursos de Ciências Agrárias, Gestão Ambiental e Administração da ESALQ/USP: interpretando discursos, reconhecendo vivências, abrindo diálogos. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Piracicaba, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/91/91131/tde-03102025-095755/. Acesso em: 25 jan. 2026.

    • APA

      Leme, L. M. de L. (2025). A formação do (a) extensionista rural, sob a perspectiva da Lei de ATER ((n° 176; 12.188/2010), nos currículos dos cursos de Ciências Agrárias, Gestão Ambiental e Administração da ESALQ/USP: interpretando discursos, reconhecendo vivências, abrindo diálogos (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Piracicaba. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/91/91131/tde-03102025-095755/

    • NLM

      Leme LM de L. A formação do (a) extensionista rural, sob a perspectiva da Lei de ATER ((n° 176; 12.188/2010), nos currículos dos cursos de Ciências Agrárias, Gestão Ambiental e Administração da ESALQ/USP: interpretando discursos, reconhecendo vivências, abrindo diálogos [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/91/91131/tde-03102025-095755/

    • Vancouver

      Leme LM de L. A formação do (a) extensionista rural, sob a perspectiva da Lei de ATER ((n° 176; 12.188/2010), nos currículos dos cursos de Ciências Agrárias, Gestão Ambiental e Administração da ESALQ/USP: interpretando discursos, reconhecendo vivências, abrindo diálogos [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/91/91131/tde-03102025-095755/

  • Tese (Doutorado)

    Perspectivas de Educação Ambiental nos documentos curriculares nacionais do Brasil e da Espanha: um estudo comparado (2025)

    Palmieri, Mayara Moretti Vieira ; Rodrigues, André Machado (Orientador) ; Toledo, Denise de La Corte Bacci (coorient)

    Unidade: Interunidades em Ensino de Ciências

    Subjects: FÍSICA, EDUCAÇÃO AMBIENTAL, CURRÍCULOS

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      PALMIERI, Mayara Moretti Vieira. Perspectivas de Educação Ambiental nos documentos curriculares nacionais do Brasil e da Espanha: um estudo comparado. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-05122025-174434/. Acesso em: 25 jan. 2026.

    • APA

      Palmieri, M. M. V. (2025). Perspectivas de Educação Ambiental nos documentos curriculares nacionais do Brasil e da Espanha: um estudo comparado (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-05122025-174434/

    • NLM

      Palmieri MMV. Perspectivas de Educação Ambiental nos documentos curriculares nacionais do Brasil e da Espanha: um estudo comparado [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-05122025-174434/

    • Vancouver

      Palmieri MMV. Perspectivas de Educação Ambiental nos documentos curriculares nacionais do Brasil e da Espanha: um estudo comparado [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-05122025-174434/

  • Artigo de periodico

    The Role of Interprofessional Education in Dentistry Training: understanding the Perception of Brazilian Dental Students (2025)

    Toassi, Ramona Fernanda Ceriotti ; Olsson, Thaís Ostroski ; Haddad, Ana Estela ; Peduzzi, Marina

    Source: European Journal of Dental Education. Unidades: FO, FMRP

    Subjects: INOVAÇÃO, CURRÍCULOS, EDUCAÇÃO INTERPROFISSIONAL

    DOIHow to cite
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    • ABNT

      TOASSI, Ramona Fernanda Ceriotti et al. The Role of Interprofessional Education in Dentistry Training: understanding the Perception of Brazilian Dental Students. European Journal of Dental Education, 2025Tradução . . Acesso em: 25 jan. 2026.

    • APA

      Toassi, R. F. C., Olsson, T. O., Haddad, A. E., & Peduzzi, M. (2025). The Role of Interprofessional Education in Dentistry Training: understanding the Perception of Brazilian Dental Students. European Journal of Dental Education. doi:10.1111/eje.13112

    • NLM

      Toassi RFC, Olsson TO, Haddad AE, Peduzzi M. The Role of Interprofessional Education in Dentistry Training: understanding the Perception of Brazilian Dental Students. European Journal of Dental Education. 2025 ;[citado 2026 jan. 25 ]

    • Vancouver

      Toassi RFC, Olsson TO, Haddad AE, Peduzzi M. The Role of Interprofessional Education in Dentistry Training: understanding the Perception of Brazilian Dental Students. European Journal of Dental Education. 2025 ;[citado 2026 jan. 25 ]

  • Artigo de periodico

    As casas indígenas em Universidades e a descolonização dos currículos (2025)

    Ciochetti, Vitor Miranda ; Lira, Paula Rasia

    Source: Esferas. Unidades: IP, FE

    Subjects: CULTURA INDÍGENA, CURRÍCULOS, UNIVERSIDADE

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      CIOCHETTI, Vitor Miranda e LIRA, Paula Rasia. As casas indígenas em Universidades e a descolonização dos currículos. Esferas, v. 3, n. 34, p. 1-26, 2025Tradução . . Disponível em: https://portalrevistas.ucb.br/index.php/esf/article/view/15569/12626. Acesso em: 25 jan. 2026.

    • APA

      Ciochetti, V. M., & Lira, P. R. (2025). As casas indígenas em Universidades e a descolonização dos currículos. Esferas, 3( 34), 1-26. doi:10.31501/esf.v3i34.15569

    • NLM

      Ciochetti VM, Lira PR. As casas indígenas em Universidades e a descolonização dos currículos [Internet]. Esferas. 2025 ; 3( 34): 1-26.[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://portalrevistas.ucb.br/index.php/esf/article/view/15569/12626

    • Vancouver

      Ciochetti VM, Lira PR. As casas indígenas em Universidades e a descolonização dos currículos [Internet]. Esferas. 2025 ; 3( 34): 1-26.[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://portalrevistas.ucb.br/index.php/esf/article/view/15569/12626

  • Tese (Doutorado)

    O desenvolvimento da autonomia na Licenciatura em Química e as relações com a prática curricular durante a pandemia de Covid-19 (2024)

    Freire, Diane Mota Mello; Santos, Marcelo Giordan (Orientador)

    Unidade: Interunidades em Ensino de Ciências

    Subjects: QUÍMICA, CURRÍCULOS, ENSINO E APRENDIZAGEM, FORMAÇÃO DE PROFESSORES

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      FREIRE, Diane Mota Mello. O desenvolvimento da autonomia na Licenciatura em Química e as relações com a prática curricular durante a pandemia de Covid-19. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-23092024-100923/. Acesso em: 25 jan. 2026.

    • APA

      Freire, D. M. M. (2024). O desenvolvimento da autonomia na Licenciatura em Química e as relações com a prática curricular durante a pandemia de Covid-19 (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-23092024-100923/

    • NLM

      Freire DMM. O desenvolvimento da autonomia na Licenciatura em Química e as relações com a prática curricular durante a pandemia de Covid-19 [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-23092024-100923/

    • Vancouver

      Freire DMM. O desenvolvimento da autonomia na Licenciatura em Química e as relações com a prática curricular durante a pandemia de Covid-19 [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-23092024-100923/

  • Dissertação (Mestrado)

    O que faz o professor de ciências ao conduzir uma sequência didática investigativa? Um estudo de caso sobre o papel do professor de ciências no contexto da reforma curricular do município de São Paulo (2024)

    Oliveira, Isabela Castro de; Scarpa, Daniela Lopes (Orientador)

    Unidade: Interunidades em Ensino de Ciências

    Subjects: BIOLOGIA, CURRÍCULOS

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      OLIVEIRA, Isabela Castro de. O que faz o professor de ciências ao conduzir uma sequência didática investigativa? Um estudo de caso sobre o papel do professor de ciências no contexto da reforma curricular do município de São Paulo. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-23092024-094413/. Acesso em: 25 jan. 2026.

    • APA

      Oliveira, I. C. de. (2024). O que faz o professor de ciências ao conduzir uma sequência didática investigativa? Um estudo de caso sobre o papel do professor de ciências no contexto da reforma curricular do município de São Paulo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-23092024-094413/

    • NLM

      Oliveira IC de. O que faz o professor de ciências ao conduzir uma sequência didática investigativa? Um estudo de caso sobre o papel do professor de ciências no contexto da reforma curricular do município de São Paulo [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-23092024-094413/

    • Vancouver

      Oliveira IC de. O que faz o professor de ciências ao conduzir uma sequência didática investigativa? Um estudo de caso sobre o papel do professor de ciências no contexto da reforma curricular do município de São Paulo [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-23092024-094413/

  • Dissertação (Mestrado)

    Educação integral em sexualidade e o ensino de Ciências da Natureza: mensagem sociológica contida no discurso pedagógico brasileiro (2024)

    Naves, Bárbara Benati ; Motokane, Marcelo Tadeu (Orientador)

    Unidade: Interunidades em Ensino de Ciências

    Subjects: BIOLOGIA, EDUCAÇÃO INTEGRAL, CURRÍCULOS

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      NAVES, Bárbara Benati. Educação integral em sexualidade e o ensino de Ciências da Natureza: mensagem sociológica contida no discurso pedagógico brasileiro. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-29112024-131044/. Acesso em: 25 jan. 2026.

    • APA

      Naves, B. B. (2024). Educação integral em sexualidade e o ensino de Ciências da Natureza: mensagem sociológica contida no discurso pedagógico brasileiro (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-29112024-131044/

    • NLM

      Naves BB. Educação integral em sexualidade e o ensino de Ciências da Natureza: mensagem sociológica contida no discurso pedagógico brasileiro [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-29112024-131044/

    • Vancouver

      Naves BB. Educação integral em sexualidade e o ensino de Ciências da Natureza: mensagem sociológica contida no discurso pedagógico brasileiro [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-29112024-131044/

  • Dissertação (Mestrado)

    Espaços para o desenvolvimento de habilidades argumentativas em uma sequência didática investigativa (2024)

    Assis, Janaina Conceição de ; Scarpa, Daniela Lopes (Orientador)

    Unidade: Interunidades em Ensino de Ciências

    Subjects: BIOLOGIA, ARGUMENTAÇÃO, CURRÍCULOS, MATERIAL DIDÁTICO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      ASSIS, Janaina Conceição de. Espaços para o desenvolvimento de habilidades argumentativas em uma sequência didática investigativa. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-29112024-140532/. Acesso em: 25 jan. 2026.

    • APA

      Assis, J. C. de. (2024). Espaços para o desenvolvimento de habilidades argumentativas em uma sequência didática investigativa (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-29112024-140532/

    • NLM

      Assis JC de. Espaços para o desenvolvimento de habilidades argumentativas em uma sequência didática investigativa [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-29112024-140532/

    • Vancouver

      Assis JC de. Espaços para o desenvolvimento de habilidades argumentativas em uma sequência didática investigativa [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-29112024-140532/

  • Tese (Doutorado)

    Disputas pelos sentidos e tensões entre controle e autonomia na produção curricular docente: a construção dialógica do currículo pelos professores da rede municipal de São Paulo (2024)

    Marin, Andreia Cristina; Pietri, Emerson de (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: LÍNGUA PORTUGUESA, CURRÍCULOS, DECOLONIALIDADE

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      MARIN, Andreia Cristina. Disputas pelos sentidos e tensões entre controle e autonomia na produção curricular docente: a construção dialógica do currículo pelos professores da rede municipal de São Paulo. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-08052024-121055/. Acesso em: 25 jan. 2026.

    • APA

      Marin, A. C. (2024). Disputas pelos sentidos e tensões entre controle e autonomia na produção curricular docente: a construção dialógica do currículo pelos professores da rede municipal de São Paulo (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-08052024-121055/

    • NLM

      Marin AC. Disputas pelos sentidos e tensões entre controle e autonomia na produção curricular docente: a construção dialógica do currículo pelos professores da rede municipal de São Paulo [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-08052024-121055/

    • Vancouver

      Marin AC. Disputas pelos sentidos e tensões entre controle e autonomia na produção curricular docente: a construção dialógica do currículo pelos professores da rede municipal de São Paulo [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-08052024-121055/

  • Dissertação (Mestrado)

    A observação do céu nos livros didáticos dos anos iniciais: influências da Base Nacional Comum Curricular (2024)

    Santos, Raquel Gomes dos ; Leite, Cristina (Orientador)

    Unidade: Interunidades em Ensino de Ciências

    Subjects: FÍSICA, ASTRONOMIA, LIVRO DIDÁTICO, CURRÍCULOS, ENSINO FUNDAMENTAL

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SANTOS, Raquel Gomes dos. A observação do céu nos livros didáticos dos anos iniciais: influências da Base Nacional Comum Curricular. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-22052025-152255/. Acesso em: 25 jan. 2026.

    • APA

      Santos, R. G. dos. (2024). A observação do céu nos livros didáticos dos anos iniciais: influências da Base Nacional Comum Curricular (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-22052025-152255/

    • NLM

      Santos RG dos. A observação do céu nos livros didáticos dos anos iniciais: influências da Base Nacional Comum Curricular [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-22052025-152255/

    • Vancouver

      Santos RG dos. A observação do céu nos livros didáticos dos anos iniciais: influências da Base Nacional Comum Curricular [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-22052025-152255/

  • Tese (Doutorado)

    Prescrições curriculares e formação docente para o ensino de ciências: possíveis implicações das escolhas do Currículo da Cidade para a formação de estudantes do ensino fundamental da rede pública municipal de São Paulo (2024)

    Pereira, Rafael Gonçalves; Galian, Claudia Valentina Assumpção (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: CIÊNCIA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO FUNDAMENTAL, CURRÍCULOS, DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      PEREIRA, Rafael Gonçalves. Prescrições curriculares e formação docente para o ensino de ciências: possíveis implicações das escolhas do Currículo da Cidade para a formação de estudantes do ensino fundamental da rede pública municipal de São Paulo. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-22042024-103622/. Acesso em: 25 jan. 2026.

    • APA

      Pereira, R. G. (2024). Prescrições curriculares e formação docente para o ensino de ciências: possíveis implicações das escolhas do Currículo da Cidade para a formação de estudantes do ensino fundamental da rede pública municipal de São Paulo (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-22042024-103622/

    • NLM

      Pereira RG. Prescrições curriculares e formação docente para o ensino de ciências: possíveis implicações das escolhas do Currículo da Cidade para a formação de estudantes do ensino fundamental da rede pública municipal de São Paulo [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-22042024-103622/

    • Vancouver

      Pereira RG. Prescrições curriculares e formação docente para o ensino de ciências: possíveis implicações das escolhas do Currículo da Cidade para a formação de estudantes do ensino fundamental da rede pública municipal de São Paulo [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-22042024-103622/

  • Dissertação (Mestrado)

    Os currículos de Geografia e a lei 10.639/03: um olhar a partir dos currículos de Geografia da rede municipal de ensino de São Paulo (2024)

    Oliveira, Rafael Cicero de; Girotto, Eduardo Donizeti (Orientador)

    Unidade: FFLCH

    Subjects: CURRÍCULOS, GEOGRAFIA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      OLIVEIRA, Rafael Cicero de. Os currículos de Geografia e a lei 10.639/03: um olhar a partir dos currículos de Geografia da rede municipal de ensino de São Paulo. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-07052024-184405/. Acesso em: 25 jan. 2026.

    • APA

      Oliveira, R. C. de. (2024). Os currículos de Geografia e a lei 10.639/03: um olhar a partir dos currículos de Geografia da rede municipal de ensino de São Paulo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-07052024-184405/

    • NLM

      Oliveira RC de. Os currículos de Geografia e a lei 10.639/03: um olhar a partir dos currículos de Geografia da rede municipal de ensino de São Paulo [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-07052024-184405/

    • Vancouver

      Oliveira RC de. Os currículos de Geografia e a lei 10.639/03: um olhar a partir dos currículos de Geografia da rede municipal de ensino de São Paulo [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-07052024-184405/

  • Dissertação (Mestrado)

    Do Currículo Paulista à experiência escolar na perspectiva docente (2024)

    Toledo, André Guedes de; Carvalho, José Sergio Fonseca de (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: CURRÍCULOS, ENSINO MÉDIO, POLÍTICA EDUCACIONAL, PRÁTICA DE ENSINO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      TOLEDO, André Guedes de. Do Currículo Paulista à experiência escolar na perspectiva docente. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-22102024-091702/. Acesso em: 25 jan. 2026.

    • APA

      Toledo, A. G. de. (2024). Do Currículo Paulista à experiência escolar na perspectiva docente (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-22102024-091702/

    • NLM

      Toledo AG de. Do Currículo Paulista à experiência escolar na perspectiva docente [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-22102024-091702/

    • Vancouver

      Toledo AG de. Do Currículo Paulista à experiência escolar na perspectiva docente [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-22102024-091702/

  • Tese (Doutorado)

    Cuidados paliativos no Brasil: levantamento do ensino na graduação de medicina através da análise dos Projetos Pedagógicos do Curso (2024)

    Moraes, Rodrigo dos Santos ; Carvalho, Ricardo Tavares de (Orientador)

    Unidade: FM

    Subjects: CUIDADOS PALIATIVOS, CURRÍCULOS, EDUCAÇÃO MÉDICA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      MORAES, Rodrigo dos Santos. Cuidados paliativos no Brasil: levantamento do ensino na graduação de medicina através da análise dos Projetos Pedagógicos do Curso. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5169/tde-07072025-113151/. Acesso em: 25 jan. 2026.

    • APA

      Moraes, R. dos S. (2024). Cuidados paliativos no Brasil: levantamento do ensino na graduação de medicina através da análise dos Projetos Pedagógicos do Curso (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5169/tde-07072025-113151/

    • NLM

      Moraes R dos S. Cuidados paliativos no Brasil: levantamento do ensino na graduação de medicina através da análise dos Projetos Pedagógicos do Curso [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5169/tde-07072025-113151/

    • Vancouver

      Moraes R dos S. Cuidados paliativos no Brasil: levantamento do ensino na graduação de medicina através da análise dos Projetos Pedagógicos do Curso [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5169/tde-07072025-113151/

  • Dissertação (Mestrado)

    A produção de saberes geográficos antirracistas por professores de Geografia (2024)

    Silva, Renata Rodrigues da; Juliasz, Paula Cristiane Strina (Orientador)

    Unidade: FFLCH

    Subjects: RELAÇÕES ÉTNICAS E RACIAIS, RACISMO, CURRÍCULOS, CAPITALISMO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SILVA, Renata Rodrigues da. A produção de saberes geográficos antirracistas por professores de Geografia. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-04062024-185330/. Acesso em: 25 jan. 2026.

    • APA

      Silva, R. R. da. (2024). A produção de saberes geográficos antirracistas por professores de Geografia (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-04062024-185330/

    • NLM

      Silva RR da. A produção de saberes geográficos antirracistas por professores de Geografia [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-04062024-185330/

    • Vancouver

      Silva RR da. A produção de saberes geográficos antirracistas por professores de Geografia [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-04062024-185330/

  • Tese (Doutorado)

    O sistema de conceitos como mediador na organização curricular em matemática (2024)

    Mattos, Priscila de ; Araujo, Elaine Sampaio (Orientador)

    Unidade: FFCLRP

    Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, MATEMÁTICA, CURRÍCULOS

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      MATTOS, Priscila de. O sistema de conceitos como mediador na organização curricular em matemática. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-22012025-084206/. Acesso em: 25 jan. 2026.

    • APA

      Mattos, P. de. (2024). O sistema de conceitos como mediador na organização curricular em matemática (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-22012025-084206/

    • NLM

      Mattos P de. O sistema de conceitos como mediador na organização curricular em matemática [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-22012025-084206/

    • Vancouver

      Mattos P de. O sistema de conceitos como mediador na organização curricular em matemática [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-22012025-084206/

  • Dissertação (Mestrado)

    Reforma curricular do Município de Itanhaém: implantação e implementação do Currículo Educaita (2024)

    Dionizio, Tiago Monteiro; Pinazza, Monica Appezzato (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: CURRÍCULOS, PATRIMÔNIO CULTURAL, EDUCAÇÃO AMBIENTAL

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      DIONIZIO, Tiago Monteiro. Reforma curricular do Município de Itanhaém: implantação e implementação do Currículo Educaita. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-22112024-111125/. Acesso em: 25 jan. 2026.

    • APA

      Dionizio, T. M. (2024). Reforma curricular do Município de Itanhaém: implantação e implementação do Currículo Educaita (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-22112024-111125/

    • NLM

      Dionizio TM. Reforma curricular do Município de Itanhaém: implantação e implementação do Currículo Educaita [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-22112024-111125/

    • Vancouver

      Dionizio TM. Reforma curricular do Município de Itanhaém: implantação e implementação do Currículo Educaita [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-22112024-111125/

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