O impacto da pandemia da Covid 19 no conhecimento do professor de educação física: um estudo de caso em uma escola da capital paulista (2025)
- Authors:
- Autor USP: GODOI, DANIELA COELHO LASTÓRIA DE - EEFE
- Unidade: EEFE
- DOI: 10.11606/T.39.2025.tde-31032026-123047
- Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA; EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR; CURRÍCULOS
- Keywords: Conhecimento dos professores; Curriculum; Emergency remote teaching; Ensino emergencial remoto; School physical education; Teachers knowledge
- Language: Português
- Abstract: Em 2020, o ensino passou para a forma remota, impactando as aulas de Educação Física, haja vista que o contato experimentado nas atividades grupais, propiciado pelos exercícios e jogos, foi substituído pelo isolamento social. Este estudo nasceu de uma preocupação da pesquisadora com relação ao modo como os professores de Educação Física utilizaram seus conhecimentos para reformular essa disciplina, devido às novas estruturas de ensino impostas pela pandemia da COVID 19. O objetivo geral do trabalho foi analisar o impacto da pandemia no conhecimento do professor de Educação Física, em uma escola paulista da rede particular de ensino. Para tanto, como objetivos específicos, buscou informações para relacionar o planejamento curricular antes, durante e pós pandêmia; verificar a gestão da sala de aula nos ambientes virtual e presencial; relatar as percepções dos professores sobre os impactos do confinamento; identificar conhecimentos prévios e ampliados sobre tecnologia e verificar a existência de parcerias docentes. Para atingir esses objetivos, os dados foram coletados a partir de leitura de documentos oficiais, na página on-line do colégio e em entrevistas, com roteiro semiestruturado, realizadas presencialmente no ano de 2024, gravadas, transcritas e analisadas à luz da teoria da Análise de Discurso. Após aplicados os critérios de elegibilidade, a amostra consistiu na participação de 10 professores de Educação Física do Ensino Fundamental, anos finais e Ensino Médio. (Continua)(Continuação) O estudo identificou que, durante a pandemia, os professores tiveram reuniões on-line para desenvolver projetos interdisciplinares e preparar eventos para a comunidade escolar; aprenderam editar vídeos, apoiaram-se em experiências trazidas pelas vivências pessoais para adaptar o conteúdo e, no período pós pandêmico, organizaram o espaço de acordo com os protocolos de biossegurança; reorganizaram as estratégias e os conteúdos das aulas e relataram suas percepções sobre os aspectos motores e sócio-emocionais dos alunos. A tese apontou que não foram identificados instrumentos avaliativos para acompanhar a aprendizagem dos alunos, indicando uma carência do conhecimento sobre o aluno. Contudo, os professores adquiriram novos conhecimentos tecnológicos, utilizaram estratégias pedagógicas assertivas no modelo virtual, reformularam o conteúdo e aumentaram a confiança para desenvolver os conteúdos teóricos da Educação Física. No período pós pandêmico, no entanto, os professores retornaram aos modelos anteriores de ensino, sem reformular os projetos para envolver a comunidade escolar
- Imprenta:
- Data da defesa: 29.09.2025
- Status:
- Nenhuma versão em acesso aberto identificada
-
ABNT
GODOI, Daniela Coelho Lastória de. O impacto da pandemia da Covid 19 no conhecimento do professor de educação física: um estudo de caso em uma escola da capital paulista. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-31032026-123047/. Acesso em: 08 abr. 2026. -
APA
Godoi, D. C. L. de. (2025). O impacto da pandemia da Covid 19 no conhecimento do professor de educação física: um estudo de caso em uma escola da capital paulista (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-31032026-123047/ -
NLM
Godoi DCL de. O impacto da pandemia da Covid 19 no conhecimento do professor de educação física: um estudo de caso em uma escola da capital paulista [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 08 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-31032026-123047/ -
Vancouver
Godoi DCL de. O impacto da pandemia da Covid 19 no conhecimento do professor de educação física: um estudo de caso em uma escola da capital paulista [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 08 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-31032026-123047/ - Escolares com indicativos do transtorno do déficit de atenção/hiperatividade e os comportamentos socioemocionais em aulas de educação física e no âmbito familiar: estudo de caso
- O desafio de ensinar basquetebol à distância
- Jogar, brincar e aprender
- Na Educação Física, garrafas também são para jogar
- Educação Física escolar: práticas inclusivas e adaptadas
- Atividades lúdicas e jogos cooperativos para melhora da movimentação e inclusão de alunos com o transtorno do desenvolvimento da coordenação
- Interdisciplinaridade entre a educação física escolar e ciências no ensino remoto: uma abordagem fisiológica através de plataformas digitais
- O xadrez na educação física escolar: uma ferramenta pedagógica na atenção ao aluno com TEA
- Conhecendo o mundo por meio dos sentidos
- Educação física escolar: avaliando capacidades físicas
Informações sobre a disponibilidade de versões do artigo em acesso aberto coletadas automaticamente via oaDOI API (Unpaywall).
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
