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  • Tese (Doutorado)

    Infâncias negras e transnacionalidade: as narrativas das experiências socioescolares das crianças negras a partir do perfil socioeconômico das famílias da comunidade malinesa na cidade de São Paulo, Brasil (2026)

    Diabate, Moussa; Abramowicz, Anete (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: CRIANÇAS, EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO INCLUSIVA, CRIANÇAS, MIGRAÇÃO, DECOLONIALIDADE, TRANSNACIONALISMO, RELAÇÕES ÉTNICAS E RACIAIS, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, POLÍTICAS PÚBLICAS, PRÁTICA DE ENSINO, DIFERENÇAS INTERCULTURAIS, REFUGIADOS

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      DIABATE, Moussa. Infâncias negras e transnacionalidade: as narrativas das experiências socioescolares das crianças negras a partir do perfil socioeconômico das famílias da comunidade malinesa na cidade de São Paulo, Brasil. 2026. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2026. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-25032026-152458/. Acesso em: 24 abr. 2026.

    • APA

      Diabate, M. (2026). Infâncias negras e transnacionalidade: as narrativas das experiências socioescolares das crianças negras a partir do perfil socioeconômico das famílias da comunidade malinesa na cidade de São Paulo, Brasil (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-25032026-152458/

    • NLM

      Diabate M. Infâncias negras e transnacionalidade: as narrativas das experiências socioescolares das crianças negras a partir do perfil socioeconômico das famílias da comunidade malinesa na cidade de São Paulo, Brasil [Internet]. 2026 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-25032026-152458/

    • Vancouver

      Diabate M. Infâncias negras e transnacionalidade: as narrativas das experiências socioescolares das crianças negras a partir do perfil socioeconômico das famílias da comunidade malinesa na cidade de São Paulo, Brasil [Internet]. 2026 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-25032026-152458/

  • Dissertação (Mestrado)

    Da palavra ao ato: apropriação da literatura infanto-juvenil para tratar das relações étnico-raciais (2026)

    Cypriano, Helen de Fátima; Amparo, Patrícia Aparecida do (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: ENSINO FUNDAMENTAL, LITERATURA INFANTOJUVENIL, COTIDIANO ESCOLAR, ANTIRRACISMO, RELAÇÕES ÉTNICAS E RACIAIS, PROGRAMAS (ENSINO), POLÍTICA EDUCACIONAL, LEITURA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      CYPRIANO, Helen de Fátima. Da palavra ao ato: apropriação da literatura infanto-juvenil para tratar das relações étnico-raciais. 2026. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2026. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-06042026-101157/. Acesso em: 24 abr. 2026.

    • APA

      Cypriano, H. de F. (2026). Da palavra ao ato: apropriação da literatura infanto-juvenil para tratar das relações étnico-raciais (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-06042026-101157/

    • NLM

      Cypriano H de F. Da palavra ao ato: apropriação da literatura infanto-juvenil para tratar das relações étnico-raciais [Internet]. 2026 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-06042026-101157/

    • Vancouver

      Cypriano H de F. Da palavra ao ato: apropriação da literatura infanto-juvenil para tratar das relações étnico-raciais [Internet]. 2026 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-06042026-101157/

  • Dissertação (Mestrado)

    Educação matemática crítica e a formação inicial de professores: um olhar para as disciplinas de conhecimento matemático específico (2026)

    Tanigava, Christian Kendi Kohatsu; Milani, Raquel (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, GEOMETRIA ANALÍTICA, ENSINO SUPERIOR

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      TANIGAVA, Christian Kendi Kohatsu. Educação matemática crítica e a formação inicial de professores: um olhar para as disciplinas de conhecimento matemático específico. 2026. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2026. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-24032026-090340/. Acesso em: 24 abr. 2026.

    • APA

      Tanigava, C. K. K. (2026). Educação matemática crítica e a formação inicial de professores: um olhar para as disciplinas de conhecimento matemático específico (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-24032026-090340/

    • NLM

      Tanigava CKK. Educação matemática crítica e a formação inicial de professores: um olhar para as disciplinas de conhecimento matemático específico [Internet]. 2026 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-24032026-090340/

    • Vancouver

      Tanigava CKK. Educação matemática crítica e a formação inicial de professores: um olhar para as disciplinas de conhecimento matemático específico [Internet]. 2026 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-24032026-090340/

  • Dissertação (Mestrado)

    Aqui a gente não faz matemática. Fabulações de uma pedagoga-cartógrafa numa escola indígena (2026)

    Oliveira, Ísis Maria de Paula; Silva, Michela Tuchapesk da (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, EDUCAÇÃO INDÍGENA, GUARANI, GRUPOS INDÍGENAS, INTERCULTURALIDADE, ETNOMATEMÁTICA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      OLIVEIRA, Ísis Maria de Paula. Aqui a gente não faz matemática. Fabulações de uma pedagoga-cartógrafa numa escola indígena. 2026. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2026. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-25032026-090609/. Acesso em: 24 abr. 2026.

    • APA

      Oliveira, Í. M. de P. (2026). Aqui a gente não faz matemática. Fabulações de uma pedagoga-cartógrafa numa escola indígena (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-25032026-090609/

    • NLM

      Oliveira ÍM de P. Aqui a gente não faz matemática. Fabulações de uma pedagoga-cartógrafa numa escola indígena [Internet]. 2026 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-25032026-090609/

    • Vancouver

      Oliveira ÍM de P. Aqui a gente não faz matemática. Fabulações de uma pedagoga-cartógrafa numa escola indígena [Internet]. 2026 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-25032026-090609/

  • Tese (Doutorado)

    A incongruência entre uma concepção de escola reconhecida por populares e concepções de escola irradiadas a partir de setores da universidade (2025)

    Espasiani, Jobi; Barzotto, Valdir Heitor (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: ANÁLISE DO DISCURSO, PERCEPÇÃO, AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM, AMBIENTE ESCOLAR

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      ESPASIANI, Jobi. A incongruência entre uma concepção de escola reconhecida por populares e concepções de escola irradiadas a partir de setores da universidade. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-10042026-093956/. Acesso em: 24 abr. 2026.

    • APA

      Espasiani, J. (2025). A incongruência entre uma concepção de escola reconhecida por populares e concepções de escola irradiadas a partir de setores da universidade (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-10042026-093956/

    • NLM

      Espasiani J. A incongruência entre uma concepção de escola reconhecida por populares e concepções de escola irradiadas a partir de setores da universidade [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-10042026-093956/

    • Vancouver

      Espasiani J. A incongruência entre uma concepção de escola reconhecida por populares e concepções de escola irradiadas a partir de setores da universidade [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-10042026-093956/

  • Tese (Doutorado)

    Competências midiáticas de docentes-prossumidores do componente curricular biologia para o ensino médio: lacunas e oportunidades formativas (2025)

    Soares, Renan Farias; Arroio, Agnaldo (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: BIOLOGIA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, VÍDEO EDUCATIVO, EDUCAÇÃO PERMANENTE

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      SOARES, Renan Farias. Competências midiáticas de docentes-prossumidores do componente curricular biologia para o ensino médio: lacunas e oportunidades formativas. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-23012026-101212/. Acesso em: 24 abr. 2026.

    • APA

      Soares, R. F. (2025). Competências midiáticas de docentes-prossumidores do componente curricular biologia para o ensino médio: lacunas e oportunidades formativas (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-23012026-101212/

    • NLM

      Soares RF. Competências midiáticas de docentes-prossumidores do componente curricular biologia para o ensino médio: lacunas e oportunidades formativas [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-23012026-101212/

    • Vancouver

      Soares RF. Competências midiáticas de docentes-prossumidores do componente curricular biologia para o ensino médio: lacunas e oportunidades formativas [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-23012026-101212/

  • Dissertação (Mestrado)

    Segurando a lonja: a formação docente para o ensino de circo e suas políticas públicas (2025)

    Santana, Edvan Miranda ; Ehrenberg, Mônica Caldas (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: ENSINO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, CORPO (ARTES), CIRCO, ARTES CIRCENSES, EDUCAÇÃO NÃO FORMAL

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      SANTANA, Edvan Miranda. Segurando a lonja: a formação docente para o ensino de circo e suas políticas públicas. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-22012026-102310/. Acesso em: 24 abr. 2026.

    • APA

      Santana, E. M. (2025). Segurando a lonja: a formação docente para o ensino de circo e suas políticas públicas (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-22012026-102310/

    • NLM

      Santana EM. Segurando a lonja: a formação docente para o ensino de circo e suas políticas públicas [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-22012026-102310/

    • Vancouver

      Santana EM. Segurando a lonja: a formação docente para o ensino de circo e suas políticas públicas [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-22012026-102310/

  • Tese (Doutorado)

    Formação continuada de professores no exercício da profissão: uma experiência com resolução e proposição de problemas (2025)

    Martins, Wesley da Silva; Santos, Vinicio de Macedo (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, SABERES DO DOCENTE

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      MARTINS, Wesley da Silva. Formação continuada de professores no exercício da profissão: uma experiência com resolução e proposição de problemas. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-26012026-090138/. Acesso em: 24 abr. 2026.

    • APA

      Martins, W. da S. (2025). Formação continuada de professores no exercício da profissão: uma experiência com resolução e proposição de problemas (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-26012026-090138/

    • NLM

      Martins W da S. Formação continuada de professores no exercício da profissão: uma experiência com resolução e proposição de problemas [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-26012026-090138/

    • Vancouver

      Martins W da S. Formação continuada de professores no exercício da profissão: uma experiência com resolução e proposição de problemas [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-26012026-090138/

  • Tese (Doutorado)

    A narrativa autobiográfica de James Joyce professor e James Joyce autor: representações da mestria em Ulysses (2025)

    Silva, Victor Fermino da ; Silva, Katiene Nogueira da (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: DIDÁTICA, LITERATURA, LITERATURA IRLANDESA, NARRATIVA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SILVA, Victor Fermino da. A narrativa autobiográfica de James Joyce professor e James Joyce autor: representações da mestria em Ulysses. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-23012026-092321/. Acesso em: 24 abr. 2026.

    • APA

      Silva, V. F. da. (2025). A narrativa autobiográfica de James Joyce professor e James Joyce autor: representações da mestria em Ulysses (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-23012026-092321/

    • NLM

      Silva VF da. A narrativa autobiográfica de James Joyce professor e James Joyce autor: representações da mestria em Ulysses [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-23012026-092321/

    • Vancouver

      Silva VF da. A narrativa autobiográfica de James Joyce professor e James Joyce autor: representações da mestria em Ulysses [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-23012026-092321/

  • Tese (Doutorado)

    Quando estamos jogando, estamos sendo: um elogio ao esporte no chão da escola (2025)

    Sousa, Andreza Rodrigues Marreiros de ; Rubio, Katia (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: ESPORTES, JOGOS, CARTA PESSOAL, EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, POLÍTICAS PÚBLICAS

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SOUSA, Andreza Rodrigues Marreiros de. Quando estamos jogando, estamos sendo: um elogio ao esporte no chão da escola. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-22012026-110232/. Acesso em: 24 abr. 2026.

    • APA

      Sousa, A. R. M. de. (2025). Quando estamos jogando, estamos sendo: um elogio ao esporte no chão da escola (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-22012026-110232/

    • NLM

      Sousa ARM de. Quando estamos jogando, estamos sendo: um elogio ao esporte no chão da escola [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-22012026-110232/

    • Vancouver

      Sousa ARM de. Quando estamos jogando, estamos sendo: um elogio ao esporte no chão da escola [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-22012026-110232/

  • Tese (Doutorado)

    Educação e ancestralidade como ferramentas de emancipação feminina no discurso de resistência às políticas do silêncio na escrita de mulheres negras africanas e afro-brasileiras (2025)

    Oliveira, Ana Maria Urquiza de; Pietri, Emerson de (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: CULTURA AFRO-AMERICANA, GENEALOGIA, LINGUÍSTICA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      OLIVEIRA, Ana Maria Urquiza de. Educação e ancestralidade como ferramentas de emancipação feminina no discurso de resistência às políticas do silêncio na escrita de mulheres negras africanas e afro-brasileiras. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06102025-095438/. Acesso em: 24 abr. 2026.

    • APA

      Oliveira, A. M. U. de. (2025). Educação e ancestralidade como ferramentas de emancipação feminina no discurso de resistência às políticas do silêncio na escrita de mulheres negras africanas e afro-brasileiras (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06102025-095438/

    • NLM

      Oliveira AMU de. Educação e ancestralidade como ferramentas de emancipação feminina no discurso de resistência às políticas do silêncio na escrita de mulheres negras africanas e afro-brasileiras [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06102025-095438/

    • Vancouver

      Oliveira AMU de. Educação e ancestralidade como ferramentas de emancipação feminina no discurso de resistência às políticas do silêncio na escrita de mulheres negras africanas e afro-brasileiras [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06102025-095438/

  • Tese (Doutorado)

    Migrantes acadêmicas na terra da garoa: narrativas biográficas de nordestinas na pós-graduação stricto sensu na Universidade de São Paulo (2025)

    Santos, Juliana Ferreira dos; Rubio, Katia (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: MULHERES, MIGRAÇÃO, IMAGINÁRIO, BIOGRAFIAS, ORALIDADE, LITERATURA BRASILEIRA, IDENTIDADE CULTURAL, PÓS-GRADUAÇÃO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SANTOS, Juliana Ferreira dos. Migrantes acadêmicas na terra da garoa: narrativas biográficas de nordestinas na pós-graduação stricto sensu na Universidade de São Paulo. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-14102025-160132/. Acesso em: 24 abr. 2026.

    • APA

      Santos, J. F. dos. (2025). Migrantes acadêmicas na terra da garoa: narrativas biográficas de nordestinas na pós-graduação stricto sensu na Universidade de São Paulo (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-14102025-160132/

    • NLM

      Santos JF dos. Migrantes acadêmicas na terra da garoa: narrativas biográficas de nordestinas na pós-graduação stricto sensu na Universidade de São Paulo [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-14102025-160132/

    • Vancouver

      Santos JF dos. Migrantes acadêmicas na terra da garoa: narrativas biográficas de nordestinas na pós-graduação stricto sensu na Universidade de São Paulo [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-14102025-160132/

  • Dissertação (Mestrado)

    Agência epistêmica no ensino de ciências: uma proposta de critérios para a análise, seleção e aplicação do conceito em pesquisa (2025)

    Souza, Leandro Montalvão de; Castellar, Sonia Maria Vanzella (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: CIÊNCIA, ANÁLISE DE CONTEÚDO, CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SOUZA, Leandro Montalvão de. Agência epistêmica no ensino de ciências: uma proposta de critérios para a análise, seleção e aplicação do conceito em pesquisa. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-15102025-141958/. Acesso em: 24 abr. 2026.

    • APA

      Souza, L. M. de. (2025). Agência epistêmica no ensino de ciências: uma proposta de critérios para a análise, seleção e aplicação do conceito em pesquisa (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-15102025-141958/

    • NLM

      Souza LM de. Agência epistêmica no ensino de ciências: uma proposta de critérios para a análise, seleção e aplicação do conceito em pesquisa [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-15102025-141958/

    • Vancouver

      Souza LM de. Agência epistêmica no ensino de ciências: uma proposta de critérios para a análise, seleção e aplicação do conceito em pesquisa [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-15102025-141958/

  • Tese (Doutorado)

    Literatura nos anos iniciais do ensino fundamental: leitura literária, representações e formação de professores (2025)

    Ichilevici, Vita; Rezende, Neide Luzia de (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: LEITURA, LITERATURA INFANTOJUVENIL, ENSINO FUNDAMENTAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PEDAGOGIA, ARTE-EDUCAÇÃO, POLÍTICA EDUCACIONAL

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      ICHILEVICI, Vita. Literatura nos anos iniciais do ensino fundamental: leitura literária, representações e formação de professores. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-13102025-140755/. Acesso em: 24 abr. 2026.

    • APA

      Ichilevici, V. (2025). Literatura nos anos iniciais do ensino fundamental: leitura literária, representações e formação de professores (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-13102025-140755/

    • NLM

      Ichilevici V. Literatura nos anos iniciais do ensino fundamental: leitura literária, representações e formação de professores [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-13102025-140755/

    • Vancouver

      Ichilevici V. Literatura nos anos iniciais do ensino fundamental: leitura literária, representações e formação de professores [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-13102025-140755/

  • Tese (Doutorado)

    O que as crianças nos ensinam: a construção de sentidos com a leitura e a escrita na Educação Infantil e na família (2025)

    Gonçalves, Edilma Mendes Rodrigues; Pietri, Emerson de (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: INFÂNCIA, LEITURA, ESCRITA, EDUCAÇÃO INFANTIL

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      GONÇALVES, Edilma Mendes Rodrigues. O que as crianças nos ensinam: a construção de sentidos com a leitura e a escrita na Educação Infantil e na família. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-24102025-151023/. Acesso em: 24 abr. 2026.

    • APA

      Gonçalves, E. M. R. (2025). O que as crianças nos ensinam: a construção de sentidos com a leitura e a escrita na Educação Infantil e na família (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-24102025-151023/

    • NLM

      Gonçalves EMR. O que as crianças nos ensinam: a construção de sentidos com a leitura e a escrita na Educação Infantil e na família [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-24102025-151023/

    • Vancouver

      Gonçalves EMR. O que as crianças nos ensinam: a construção de sentidos com a leitura e a escrita na Educação Infantil e na família [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-24102025-151023/

  • Dissertação (Mestrado)

    Eu moro no Brasil e a África que eu sou é no Bairro do Limão: brincadeiras de crianças com a natureza em uma Emei antirracista (2025)

    Castello, Elena Gelli de Araújo Moreira Paterno; Prado, Patricia Dias (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: EDUCAÇÃO INFANTIL, CRIANÇAS, BRINCADEIRAS, INFÂNCIA, NATUREZA, ANTIRRACISMO, EDUCAÇÃO AMBIENTAL

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CASTELLO, Elena Gelli de Araújo Moreira Paterno. Eu moro no Brasil e a África que eu sou é no Bairro do Limão: brincadeiras de crianças com a natureza em uma Emei antirracista. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-24102025-150337/. Acesso em: 24 abr. 2026.

    • APA

      Castello, E. G. de A. M. P. (2025). Eu moro no Brasil e a África que eu sou é no Bairro do Limão: brincadeiras de crianças com a natureza em uma Emei antirracista (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-24102025-150337/

    • NLM

      Castello EG de AMP. Eu moro no Brasil e a África que eu sou é no Bairro do Limão: brincadeiras de crianças com a natureza em uma Emei antirracista [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-24102025-150337/

    • Vancouver

      Castello EG de AMP. Eu moro no Brasil e a África que eu sou é no Bairro do Limão: brincadeiras de crianças com a natureza em uma Emei antirracista [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-24102025-150337/

  • Dissertação (Mestrado)

    Rimar o território: o Slam interescolar de poesias de São Paulo como prática pedagógica decolonial (2025)

    Martins, Daiane Santana; Cacete, Nuria Hanglei (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: ANTIRRACISMO, ORALIDADE, NEOLIBERALISMO, PERIFERIA, JOVENS, ADOLESCENTES

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      MARTINS, Daiane Santana. Rimar o território: o Slam interescolar de poesias de São Paulo como prática pedagógica decolonial. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-29102025-155125/. Acesso em: 24 abr. 2026.

    • APA

      Martins, D. S. (2025). Rimar o território: o Slam interescolar de poesias de São Paulo como prática pedagógica decolonial (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-29102025-155125/

    • NLM

      Martins DS. Rimar o território: o Slam interescolar de poesias de São Paulo como prática pedagógica decolonial [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-29102025-155125/

    • Vancouver

      Martins DS. Rimar o território: o Slam interescolar de poesias de São Paulo como prática pedagógica decolonial [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-29102025-155125/

  • Dissertação (Mestrado)

    Só restos e lixos: cidade, trabalho e exclusão social na formação do escritor João Antônio (2025)

    Ornellas, Clara Avila; Schapochnik, Nelson (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: TRABALHO, MARGINALIDADE SOCIAL, LITERATURA BRASILEIRA, SUBURBIOS

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      ORNELLAS, Clara Avila. Só restos e lixos: cidade, trabalho e exclusão social na formação do escritor João Antônio. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-29102025-155608/. Acesso em: 24 abr. 2026.

    • APA

      Ornellas, C. A. (2025). Só restos e lixos: cidade, trabalho e exclusão social na formação do escritor João Antônio (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-29102025-155608/

    • NLM

      Ornellas CA. Só restos e lixos: cidade, trabalho e exclusão social na formação do escritor João Antônio [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-29102025-155608/

    • Vancouver

      Ornellas CA. Só restos e lixos: cidade, trabalho e exclusão social na formação do escritor João Antônio [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-29102025-155608/

  • Dissertação (Mestrado)

    Hortas escolas: encontros com a Mãe Terra e aquilombamentos (2025)

    Amorim, Núbia Ferreira Machado de; Silva, Michela Tuchapesk da (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: HORTAS, CARTOGRAFIA, QUILOMBOS, INDÍGENAS, QUILOMBOLAS, EDUCAÇÃO FORMAL, EDUCAÇÃO INFORMAL

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      AMORIM, Núbia Ferreira Machado de. Hortas escolas: encontros com a Mãe Terra e aquilombamentos. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-25112025-112941/. Acesso em: 24 abr. 2026.

    • APA

      Amorim, N. F. M. de. (2025). Hortas escolas: encontros com a Mãe Terra e aquilombamentos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-25112025-112941/

    • NLM

      Amorim NFM de. Hortas escolas: encontros com a Mãe Terra e aquilombamentos [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-25112025-112941/

    • Vancouver

      Amorim NFM de. Hortas escolas: encontros com a Mãe Terra e aquilombamentos [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-25112025-112941/

  • Tese (Doutorado)

    Um estudo sobre o desenvolvimento de competências e habilidades socioemocionais em estudantes da educação básica (2025)

    Duarte, Patrick Marinho; Araújo, Ulisses Ferreira de (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO, PROGRAMA EDUCATIVO, ÉTICA, ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO MÉDIO, PESQUISA QUANTITATIVA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      DUARTE, Patrick Marinho. Um estudo sobre o desenvolvimento de competências e habilidades socioemocionais em estudantes da educação básica. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-24112025-105647/. Acesso em: 24 abr. 2026.

    • APA

      Duarte, P. M. (2025). Um estudo sobre o desenvolvimento de competências e habilidades socioemocionais em estudantes da educação básica (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-24112025-105647/

    • NLM

      Duarte PM. Um estudo sobre o desenvolvimento de competências e habilidades socioemocionais em estudantes da educação básica [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-24112025-105647/

    • Vancouver

      Duarte PM. Um estudo sobre o desenvolvimento de competências e habilidades socioemocionais em estudantes da educação básica [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-24112025-105647/

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