Educação e ancestralidade como ferramentas de emancipação feminina no discurso de resistência às políticas do silêncio na escrita de mulheres negras africanas e afro-brasileiras (2025)
- Authors:
- Autor USP: OLIVEIRA, ANA MARIA URQUIZA DE - FE
- Unidade: FE
- Sigla do Departamento: EDM
- DOI: 10.11606/D.48.2019.tde-06102025-095438
- Subjects: CULTURA AFRO-AMERICANA; GENEALOGIA; LINGUÍSTICA
- Keywords: black literature; discourse of resistance; education; ancestry; Literatura negra; Discurso de resistência; Educação; Ancestralidade
- Language: Português
- Abstract: Esta tese aborda a escrita de literatura de mulheres negras africanas e afrobrasileira em contexto pós-colonial. O objetivo é observar a agentividade feminina negra na produção de romances de resistência. Nessa direção, discorre sobre a concepção do que é literatura negra, refletindo sobre a política do silêncio no discurso e analisando a função da educação e a da ancestralidade como fatores decisivos na emancipação da mulher negra na sociedade. A partir de discussões literárias que ampliam a reflexão sobre literatura, literatura negra, romance de resistência, posicionamento político-ideológico e controle de discurso, o trabalho abarca a diversidade na produção e disseminação de saber, utilizando a metodologia da Análise do Discurso (Orlandi, 2009). Com uma investigação teórica de cunho multicultural, vale-se, sobretudo, de intersecções entre a cultura africana e afro-brasileira, para fundamentar o estudo de três romances de mulheres negras escritos no âmbito de discurso dissidente, configurando romances descoloniais. Para tanto, a tese traça um breve contexto histórico das condições de produção dos romances e da vida das escritoras selecionadas, analisando as influências teóricas e a agentividade feminina na escrita e na criação de um campo específico de escrita de denúncia da hegemonia branca europeia na literatura, contradizendo a defesa do cânone. Abrange, também, discursos de resistência à objetificação do corpo negro, aprofundando a compreensão de diferentes formas deabordar o corpo conforme o contexto sócio-histórico e o posicionamento ideológico de quem o faz. Este estudo propõe, ainda, uma visão de educação que considera a ancestralidade e reflete sobre a luta da mulher negra por pertencimento a lugares sociais da academia e da literatura. À luz dessas contribuições teóricas, analisa os romances Hibisco roxo, da nigeriana Chimamanda Adichie; Niketche uma história de poligamia, da moçambicana Paulina Chiziane; e Ponciá Vicêncio, da brasileira Conceição Evaristo. Dentre os resultados da pesquisa, destacam-se o não assujeitamento feminino negro ao patriarcado e à interdição da voz feminina nos epaços sociais de poder trazendo com e na escrita, a história e a ideologia de suas sociedades para produzir sentidos e disseminar conhecimentos no discurso de resistência como instrumento de mudança social e enfrentamento com discursos de emancipação feminina negra. Traz a defesa da inclusão de textos de autoria feminina negra nas escolas e nas universidades, evidenciando, dessa maneira, a diversidade cultural presente em cada sociedade
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- Data da defesa: 08.09.2025
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ABNT
OLIVEIRA, Ana Maria Urquiza de. Educação e ancestralidade como ferramentas de emancipação feminina no discurso de resistência às políticas do silêncio na escrita de mulheres negras africanas e afro-brasileiras. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06102025-095438/. Acesso em: 25 jan. 2026. -
APA
Oliveira, A. M. U. de. (2025). Educação e ancestralidade como ferramentas de emancipação feminina no discurso de resistência às políticas do silêncio na escrita de mulheres negras africanas e afro-brasileiras (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06102025-095438/ -
NLM
Oliveira AMU de. Educação e ancestralidade como ferramentas de emancipação feminina no discurso de resistência às políticas do silêncio na escrita de mulheres negras africanas e afro-brasileiras [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06102025-095438/ -
Vancouver
Oliveira AMU de. Educação e ancestralidade como ferramentas de emancipação feminina no discurso de resistência às políticas do silêncio na escrita de mulheres negras africanas e afro-brasileiras [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06102025-095438/
Informações sobre o DOI: 10.11606/D.48.2019.tde-06102025-095438 (Fonte: oaDOI API)
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