Hortas escolas: encontros com a Mãe Terra e aquilombamentos (2025)
- Authors:
- Autor USP: AMORIM, NÚBIA FERREIRA MACHADO DE - FE
- Unidade: FE
- Sigla do Departamento: EDM
- DOI: 10.11606/D.48.2025.tde-25112025-112941
- Subjects: HORTAS; CARTOGRAFIA; QUILOMBOS; INDÍGENAS; QUILOMBOLAS; EDUCAÇÃO FORMAL; EDUCAÇÃO INFORMAL
- Keywords: Cartografias; Filosofia da diferença; Racismo; Classe-raça-gênero; Cartographies; Philosophy of difference; Racism; Class-race-gender
- Language: Português
- Abstract: Provocadas pelo desafio de Ailton Krenak (2019), que sugere adiar o fim do mundo contando mais uma história, este trabalho percorre processos de subjetivação mapeados a partir do desenvolvimento de projetos de hortas escolares agenciados em uma escola municipal de São Paulo. Os mapas cartográficos apresentados percorrem uma escrita não cronológica que busca (des)escrever experimentações no entre da construção de horta escolares com as professoras, com os estudantes, com os gestores, com a comunidade, com os espaços que os envolvem num período de vinte anos de magistério. Esse percurso cartográfico, nos mostra a manutenção de algumas relações nas estruturas escolares, como a configuração dada à burocracia pública e as opressões de classe-raça-gênero. O trabalho é composto engendrando encontros com: aquilombamentos, a mãe-terra e os povos indígenas e quilombolas. Os projetos de hortas escolares também percorreram encontros com: o terreno, as comunidades, os coletivos, a educação formal e informal. A pesquisa é percorrida por fluxos, pelos bons e maus encontros que, de acordo com alguns autores da Filosofia da Diferença, bons encontros podem promover o aumento da nossa potência de vida e maus encontros podem diminuir nossa potência de vida, desse modo, o texto opera engendrando movimentos que (des)regulam essa potência. Assim, num exercício de mapear esses processos, buscamos visibilizar as linhas de força nos tempos-espaços-escolares e nas estruturasfísicas-burocráticas-escolares, problematizando as relações do projeto horta escolares, confluindo com um ecossistema outro
- Imprenta:
- Data da defesa: 09.10.2025
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
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ABNT
AMORIM, Núbia Ferreira Machado de. Hortas escolas: encontros com a Mãe Terra e aquilombamentos. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-25112025-112941/. Acesso em: 25 jan. 2026. -
APA
Amorim, N. F. M. de. (2025). Hortas escolas: encontros com a Mãe Terra e aquilombamentos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-25112025-112941/ -
NLM
Amorim NFM de. Hortas escolas: encontros com a Mãe Terra e aquilombamentos [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-25112025-112941/ -
Vancouver
Amorim NFM de. Hortas escolas: encontros com a Mãe Terra e aquilombamentos [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-25112025-112941/
Informações sobre o DOI: 10.11606/D.48.2025.tde-25112025-112941 (Fonte: oaDOI API)
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