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Artigo de periodico
Sanitation conditions and education outcomes in Brazilian municipalities (2023)
Moreira, Juliana Souza Scriptore; Azzoni, Carlos Roberto ; Menezes-Filho, Naércio Aquino
Source: Sustainable Development. Unidade: FEA
Subjects: EDUCAÇÃO, SANEAMENTO BÁSICO, MODELOS PARA DADOS EM PAINEL
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ABNT
MOREIRA, Juliana Souza Scriptore e AZZONI, Carlos Roberto e MENEZES-FILHO, Naércio Aquino. Sanitation conditions and education outcomes in Brazilian municipalities. Sustainable Development, v. 32, n. Ju 2024, p. 1987-2000, 2023Tradução . . Disponível em: https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/sd.2754. Acesso em: 13 nov. 2024.
APA
Moreira, J. S. S., Azzoni, C. R., & Menezes-Filho, N. A. (2023). Sanitation conditions and education outcomes in Brazilian municipalities. Sustainable Development, 32( Ju 2024), 1987-2000. doi:10.1002/sd.2754
NLM
Moreira JSS, Azzoni CR, Menezes-Filho NA. Sanitation conditions and education outcomes in Brazilian municipalities [Internet]. Sustainable Development. 2023 ; 32( Ju 2024): 1987-2000.[citado 2024 nov. 13 ] Available from: https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/sd.2754
Vancouver
Moreira JSS, Azzoni CR, Menezes-Filho NA. Sanitation conditions and education outcomes in Brazilian municipalities [Internet]. Sustainable Development. 2023 ; 32( Ju 2024): 1987-2000.[citado 2024 nov. 13 ] Available from: https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/sd.2754
Artigo de periodico
Positive and negative aspects of psychological stress in clinical education in nursing: a scoping review (2023)
Araújo, Agostinho Antonio Cruz; Costa, Simone de Godoy ; Maia, Natália Maria Freitas e Silva; Oliveira, Rodrigo Mota de; Vedana, Kelly Graziani Giacchero ; Sousa, Álvaro Francisco Lopes de; Wong, Thomas Kwok Shing; Mendes, Isabel Amélia Costa
Source: Nurse Education Today. Unidade: EERP
Subjects: COMPETÊNCIA CLÍNICA, SUPERVISÃO CLÍNICA, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, EDUCAÇÃO, ESTRESSE PSICOLÓGICO
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ABNT
ARAÚJO, Agostinho Antonio Cruz et al. Positive and negative aspects of psychological stress in clinical education in nursing: a scoping review. Nurse Education Today, v. 126, p. 1-9, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.nedt.2023.105821. Acesso em: 13 nov. 2024.
APA
Araújo, A. A. C., Costa, S. de G., Maia, N. M. F. e S., Oliveira, R. M. de, Vedana, K. G. G., Sousa, Á. F. L. de, et al. (2023). Positive and negative aspects of psychological stress in clinical education in nursing: a scoping review. Nurse Education Today, 126, 1-9. doi:10.1016/j.nedt.2023.105821
NLM
Araújo AAC, Costa S de G, Maia NMF e S, Oliveira RM de, Vedana KGG, Sousa ÁFL de, Wong TKS, Mendes IAC. Positive and negative aspects of psychological stress in clinical education in nursing: a scoping review [Internet]. Nurse Education Today. 2023 ; 126 1-9.[citado 2024 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.nedt.2023.105821
Vancouver
Araújo AAC, Costa S de G, Maia NMF e S, Oliveira RM de, Vedana KGG, Sousa ÁFL de, Wong TKS, Mendes IAC. Positive and negative aspects of psychological stress in clinical education in nursing: a scoping review [Internet]. Nurse Education Today. 2023 ; 126 1-9.[citado 2024 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.nedt.2023.105821
Artigo de periodico
Influence of simulation design on stress, anxiety and self-confidence of nursing students: systematic review with meta-analysis (2023)
Silva, George Oliveira; Oliveira, Flavia Silva E; Coelho, Alexandre Siqueira Guedes; Fonseca, Luciana Mara Monti ; Vieira, Flaviana Vely Mendonça; Campbell, Suzanne Hetzel; Aredes, Natália Del Angelo
Source: Journal of Clinical Nursing. Unidade: EERP
Subjects: ANSIEDADE, ENFERMAGEM, AUTOCONFIANÇA, EDUCAÇÃO, SIMULAÇÃO
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ABNT
SILVA, George Oliveira et al. Influence of simulation design on stress, anxiety and self-confidence of nursing students: systematic review with meta-analysis. Journal of Clinical Nursing, v. 32, n. 17-18, p. 5668-5692, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1111/jocn.16681. Acesso em: 13 nov. 2024.
APA
Silva, G. O., Oliveira, F. S. E., Coelho, A. S. G., Fonseca, L. M. M., Vieira, F. V. M., Campbell, S. H., & Aredes, N. D. A. (2023). Influence of simulation design on stress, anxiety and self-confidence of nursing students: systematic review with meta-analysis. Journal of Clinical Nursing, 32( 17-18), 5668-5692. doi:10.1111/jocn.16681
NLM
Silva GO, Oliveira FSE, Coelho ASG, Fonseca LMM, Vieira FVM, Campbell SH, Aredes NDA. Influence of simulation design on stress, anxiety and self-confidence of nursing students: systematic review with meta-analysis [Internet]. Journal of Clinical Nursing. 2023 ; 32( 17-18): 5668-5692.[citado 2024 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.1111/jocn.16681
Vancouver
Silva GO, Oliveira FSE, Coelho ASG, Fonseca LMM, Vieira FVM, Campbell SH, Aredes NDA. Influence of simulation design on stress, anxiety and self-confidence of nursing students: systematic review with meta-analysis [Internet]. Journal of Clinical Nursing. 2023 ; 32( 17-18): 5668-5692.[citado 2024 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.1111/jocn.16681
Artigo de periodico
The simulation design in health and nursing: a scoping review (2023)
Silva, George Oliveira; Fonseca, Luciana Mara Monti ; Siqueira, Karina Machado; Góes, Fernanda Dos Santos Nogueira de; Ribeiro, Laiane Medeiros; Aredes, Natália Del' Angelo
Source: Nursing Open. Unidade: EERP
Subjects: EDUCAÇÃO EM SAÚDE, EDUCAÇÃO, SIMULAÇÃO
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ABNT
SILVA, George Oliveira et al. The simulation design in health and nursing: a scoping review. Nursing Open, v. 10, n. 4, p. 1966-1984, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1002/nop2.1466. Acesso em: 13 nov. 2024.
APA
Silva, G. O., Fonseca, L. M. M., Siqueira, K. M., Góes, F. D. S. N. de, Ribeiro, L. M., & Aredes, N. D. ' A. (2023). The simulation design in health and nursing: a scoping review. Nursing Open, 10( 4), 1966-1984. doi:10.1002/nop2.1466
NLM
Silva GO, Fonseca LMM, Siqueira KM, Góes FDSN de, Ribeiro LM, Aredes ND' A. The simulation design in health and nursing: a scoping review [Internet]. Nursing Open. 2023 ; 10( 4): 1966-1984.[citado 2024 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.1002/nop2.1466
Vancouver
Silva GO, Fonseca LMM, Siqueira KM, Góes FDSN de, Ribeiro LM, Aredes ND' A. The simulation design in health and nursing: a scoping review [Internet]. Nursing Open. 2023 ; 10( 4): 1966-1984.[citado 2024 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.1002/nop2.1466
Artigo de periodico
Applications of convolutional neural networks in education: a systematic literature review (2023)
Silva, Lenardo Chaves e ; Cesar Sobrinho, Alvaro Alvares de Carvalho ; Cordeiro, Thiago Damasceno ; Melo, Rafael Ferreira; Pinto, Ig Ibert Bittencourt Santana ; Marques, Leonardo Brandão ; Matos, Diego Dermeval Medeiros Da Cunha ; Silva, Alan Pedro da ; Isotani, Seiji
Source: Expert Systems with Applications. Unidade: ICMC
Subjects: REDES NEURAIS, EDUCAÇÃO, REVISÃO SISTEMÁTICA, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
SILVA, Lenardo Chaves e et al. Applications of convolutional neural networks in education: a systematic literature review. Expert Systems with Applications, v. 231, p. 1-18, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.eswa.2023.120621. Acesso em: 13 nov. 2024.
APA
Silva, L. C. e, Cesar Sobrinho, A. A. de C., Cordeiro, T. D., Melo, R. F., Pinto, I. I. B. S., Marques, L. B., et al. (2023). Applications of convolutional neural networks in education: a systematic literature review. Expert Systems with Applications, 231, 1-18. doi:10.1016/j.eswa.2023.120621
NLM
Silva LC e, Cesar Sobrinho AA de C, Cordeiro TD, Melo RF, Pinto IIBS, Marques LB, Matos DDMDC, Silva AP da, Isotani S. Applications of convolutional neural networks in education: a systematic literature review [Internet]. Expert Systems with Applications. 2023 ; 231 1-18.[citado 2024 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.eswa.2023.120621
Vancouver
Silva LC e, Cesar Sobrinho AA de C, Cordeiro TD, Melo RF, Pinto IIBS, Marques LB, Matos DDMDC, Silva AP da, Isotani S. Applications of convolutional neural networks in education: a systematic literature review [Internet]. Expert Systems with Applications. 2023 ; 231 1-18.[citado 2024 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.eswa.2023.120621
Trabalho de evento-resumo
How should Moral Education be Implemented in K-12 Schools? (2022)
Araújo, Ulisses Ferreira de ; Araujo, Valeria Amorim Arantes de ; Pátaro, Cristina Satiê de Oliveira
Conference titles: Association for Moral Education Conference. Unidades: FE, EACH
Subjects: EDUCAÇÃO, PROFESSORES, EDUCAÇÃO MORAL, VALORES, ÉTICA, CIDADANIA
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ABNT
ARAÚJO, Ulisses Ferreira de e ARAUJO, Valeria Amorim Arantes de e PÁTARO, Cristina Satiê de Oliveira. How should Moral Education be Implemented in K-12 Schools? 2022, Anais.. Manchester, UK: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, 2022. Disponível em: https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/232. Acesso em: 13 nov. 2024.
APA
Araújo, U. F. de, Araujo, V. A. A. de, & Pátaro, C. S. de O. (2022). How should Moral Education be Implemented in K-12 Schools? In . Manchester, UK: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/232
NLM
Araújo UF de, Araujo VAA de, Pátaro CS de O. How should Moral Education be Implemented in K-12 Schools? [Internet]. 2022 ;[citado 2024 nov. 13 ] Available from: https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/232
Vancouver
Araújo UF de, Araujo VAA de, Pátaro CS de O. How should Moral Education be Implemented in K-12 Schools? [Internet]. 2022 ;[citado 2024 nov. 13 ] Available from: https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/232
Trabalho de evento-resumo
Rethink the curriculum: a teachers’ development program to re-invent moral education (2022)
Araújo, Ulisses Ferreira de ; Araujo, Valeria Amorim Arantes de
Conference titles: Association for Moral Education Conference. Unidades: FE, EACH
Subjects: EDUCAÇÃO, PROFESSORES, EDUCAÇÃO MORAL, CURRÍCULO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ARAÚJO, Ulisses Ferreira de e ARAUJO, Valeria Amorim Arantes de. Rethink the curriculum: a teachers’ development program to re-invent moral education. 2022, Anais.. Manchester, UK: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, 2022. Disponível em: https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/3. Acesso em: 13 nov. 2024.
APA
Araújo, U. F. de, & Araujo, V. A. A. de. (2022). Rethink the curriculum: a teachers’ development program to re-invent moral education. In . Manchester, UK: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/3
NLM
Araújo UF de, Araujo VAA de. Rethink the curriculum: a teachers’ development program to re-invent moral education [Internet]. 2022 ;[citado 2024 nov. 13 ] Available from: https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/3
Vancouver
Araújo UF de, Araujo VAA de. Rethink the curriculum: a teachers’ development program to re-invent moral education [Internet]. 2022 ;[citado 2024 nov. 13 ] Available from: https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/3
Trabalho de evento-resumo
Emergent adult purposes and educational experiences in life (2022)
Machado, Vanessa Araújo; Pinheiro, Viviane Potenza Guimarães
Conference titles: Association for Moral Education Conference. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, EXPERIÊNCIAS DE VIDA, ADULTOS
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ABNT
MACHADO, Vanessa Araújo e PINHEIRO, Viviane Potenza Guimarães. Emergent adult purposes and educational experiences in life. 2022, Anais.. Manchester, UK: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, 2022. Disponível em: https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/318. Acesso em: 13 nov. 2024.
APA
Machado, V. A., & Pinheiro, V. P. G. (2022). Emergent adult purposes and educational experiences in life. In . Manchester, UK: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/318
NLM
Machado VA, Pinheiro VPG. Emergent adult purposes and educational experiences in life [Internet]. 2022 ;[citado 2024 nov. 13 ] Available from: https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/318
Vancouver
Machado VA, Pinheiro VPG. Emergent adult purposes and educational experiences in life [Internet]. 2022 ;[citado 2024 nov. 13 ] Available from: https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/318
Trabalho de evento-resumo
Life purpose of Brazilian high school students and study commitment (2022)
Pinheiro, Viviane Potenza Guimarães ; Ochiai, Alexandre Takao
Conference titles: Association for Moral Education Conference. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, ENSINO MÉDIO, ESCOLA PÚBLICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PINHEIRO, Viviane Potenza Guimarães e OCHIAI, Alexandre Takao. Life purpose of Brazilian high school students and study commitment. 2022, Anais.. Manchester, UK: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, 2022. Disponível em: https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/239. Acesso em: 13 nov. 2024.
APA
Pinheiro, V. P. G., & Ochiai, A. T. (2022). Life purpose of Brazilian high school students and study commitment. In . Manchester, UK: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/239
NLM
Pinheiro VPG, Ochiai AT. Life purpose of Brazilian high school students and study commitment [Internet]. 2022 ;[citado 2024 nov. 13 ] Available from: https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/239
Vancouver
Pinheiro VPG, Ochiai AT. Life purpose of Brazilian high school students and study commitment [Internet]. 2022 ;[citado 2024 nov. 13 ] Available from: https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/239
Artigo de periodico
Exploring how high school students experience intrinsically motivating elements in a science communication lecture on research in chemistry (2022)
Sentanin, Franciani Cássia ; Silva, Matheus dos Santos Barbosa da; Martinhão, Rosana de Fátima ; Parra, Kenia Naara ; Barbato, Daniela Maria Lemos ; Kasseboehmer, Ana Claudia
Source: International Journal of Science Education. Part B: Communication and Public Engagement. Unidade: IQSC
Subjects: COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA, EDUCAÇÃO, QUÍMICA
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ABNT
SENTANIN, Franciani Cássia et al. Exploring how high school students experience intrinsically motivating elements in a science communication lecture on research in chemistry. International Journal of Science Education. Part B: Communication and Public Engagement, p. 271-278, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1080/21548455.2022.2073617. Acesso em: 13 nov. 2024.
APA
Sentanin, F. C., Silva, M. dos S. B. da, Martinhão, R. de F., Parra, K. N., Barbato, D. M. L., & Kasseboehmer, A. C. (2022). Exploring how high school students experience intrinsically motivating elements in a science communication lecture on research in chemistry. International Journal of Science Education. Part B: Communication and Public Engagement, 271-278. doi:10.1080/21548455.2022.2073617
NLM
Sentanin FC, Silva M dos SB da, Martinhão R de F, Parra KN, Barbato DML, Kasseboehmer AC. Exploring how high school students experience intrinsically motivating elements in a science communication lecture on research in chemistry [Internet]. International Journal of Science Education. Part B: Communication and Public Engagement. 2022 ; 271-278.[citado 2024 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.1080/21548455.2022.2073617
Vancouver
Sentanin FC, Silva M dos SB da, Martinhão R de F, Parra KN, Barbato DML, Kasseboehmer AC. Exploring how high school students experience intrinsically motivating elements in a science communication lecture on research in chemistry [Internet]. International Journal of Science Education. Part B: Communication and Public Engagement. 2022 ; 271-278.[citado 2024 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.1080/21548455.2022.2073617
Trabalho de evento-resumo
Moral Education through projects: integrating learning and values (2022)
Barros, Marília Ortiz Amando de
Conference titles: Association for Moral Education Conference. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO INFANTIL, EDUCAÇÃO MORAL, CURRÍCULO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BARROS, Marília Ortiz Amando de. Moral Education through projects: integrating learning and values. 2022, Anais.. Manchester, UK: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, 2022. Disponível em: https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/316. Acesso em: 13 nov. 2024.
APA
Barros, M. O. A. de. (2022). Moral Education through projects: integrating learning and values. In . Manchester, UK: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/316
NLM
Barros MOA de. Moral Education through projects: integrating learning and values [Internet]. 2022 ;[citado 2024 nov. 13 ] Available from: https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/316
Vancouver
Barros MOA de. Moral Education through projects: integrating learning and values [Internet]. 2022 ;[citado 2024 nov. 13 ] Available from: https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/316
Artigo de periodico
The log-normal zero-inflated cure regression model for labor time in an African obstetric population (2022)
Souza, Hayala Cristina Cavenague de; Louzada, Francisco ; Oliveira, Mauro Ribeiro de ; Fawole, Bukola ; Akintan, Adesina ; Oyeneyin, Lawal ; Sanni, Wilfred; Perdona, Gleici da Silva Castro
Source: Journal of Applied Statistics. Unidades: ICMC, FMRP
Subjects: PARTO, ANÁLISE DE SOBREVIVÊNCIA, ANÁLISE DE REGRESSÃO E DE CORRELAÇÃO, EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, Hayala Cristina Cavenague de et al. The log-normal zero-inflated cure regression model for labor time in an African obstetric population. Journal of Applied Statistics, v. 49, n. 9, p. 2416-2429, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1080/02664763.2021.1896684. Acesso em: 13 nov. 2024.
APA
Souza, H. C. C. de, Louzada, F., Oliveira, M. R. de, Fawole, B., Akintan, A., Oyeneyin, L., et al. (2022). The log-normal zero-inflated cure regression model for labor time in an African obstetric population. Journal of Applied Statistics, 49( 9), 2416-2429. doi:10.1080/02664763.2021.1896684
NLM
Souza HCC de, Louzada F, Oliveira MR de, Fawole B, Akintan A, Oyeneyin L, Sanni W, Perdona G da SC. The log-normal zero-inflated cure regression model for labor time in an African obstetric population [Internet]. Journal of Applied Statistics. 2022 ; 49( 9): 2416-2429.[citado 2024 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.1080/02664763.2021.1896684
Vancouver
Souza HCC de, Louzada F, Oliveira MR de, Fawole B, Akintan A, Oyeneyin L, Sanni W, Perdona G da SC. The log-normal zero-inflated cure regression model for labor time in an African obstetric population [Internet]. Journal of Applied Statistics. 2022 ; 49( 9): 2416-2429.[citado 2024 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.1080/02664763.2021.1896684
Trabalho de evento-resumo
What are the Values and Purpose of Brazilian K-12 Teachers (2022)
Araujo, Valeria Amorim Arantes de ; Seixas, Beattriz Guedes; Biazotti, Rafaela Salemme Bolsarin; Pátaro, Cristina Satiê de Oliveira ; Araújo, Ulisses Ferreira de ; Pinheiro, Viviane Potenza Guimarães
Conference titles: Association for Moral Education Conference. Unidades: FE, EACH
Subjects: EDUCAÇÃO, PROFESSORES DE ENSINO FUNDAMENTAL, PROFESSORES DE ENSINO MÉDIO, ESCOLA PÚBLICA, VALORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ARAUJO, Valeria Amorim Arantes de et al. What are the Values and Purpose of Brazilian K-12 Teachers. 2022, Anais.. Manchester, UK: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, 2022. Disponível em: https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/233. Acesso em: 13 nov. 2024.
APA
Araujo, V. A. A. de, Seixas, B. G., Biazotti, R. S. B., Pátaro, C. S. de O., Araújo, U. F. de, & Pinheiro, V. P. G. (2022). What are the Values and Purpose of Brazilian K-12 Teachers. In . Manchester, UK: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/233
NLM
Araujo VAA de, Seixas BG, Biazotti RSB, Pátaro CS de O, Araújo UF de, Pinheiro VPG. What are the Values and Purpose of Brazilian K-12 Teachers [Internet]. 2022 ;[citado 2024 nov. 13 ] Available from: https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/233
Vancouver
Araujo VAA de, Seixas BG, Biazotti RSB, Pátaro CS de O, Araújo UF de, Pinheiro VPG. What are the Values and Purpose of Brazilian K-12 Teachers [Internet]. 2022 ;[citado 2024 nov. 13 ] Available from: https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/233
Artigo de periodico
Bridging the gap between theory and practice: the impact of school-university partnership in a PETE program (2021)
Ferraz, Osvaldo Luiz ; Vidoni, Carla ; Boas, Marcos Vilas
Source: Sport, Education and Society. Unidade: EEFE
Subjects: EDUCAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO FÍSICA, ENSINO MÉDIO, ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FERRAZ, Osvaldo Luiz e VIDONI, Carla e BOAS, Marcos Vilas. Bridging the gap between theory and practice: the impact of school-university partnership in a PETE program. Sport, Education and Society, v. 26, n. 7, p. 788-799, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1080/13573322.2020.1851182. Acesso em: 13 nov. 2024.
APA
Ferraz, O. L., Vidoni, C., & Boas, M. V. (2021). Bridging the gap between theory and practice: the impact of school-university partnership in a PETE program. Sport, Education and Society, 26( 7), 788-799. doi:10.1080/13573322.2020.1851182
NLM
Ferraz OL, Vidoni C, Boas MV. Bridging the gap between theory and practice: the impact of school-university partnership in a PETE program [Internet]. Sport, Education and Society. 2021 ; 26( 7): 788-799.[citado 2024 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.1080/13573322.2020.1851182
Vancouver
Ferraz OL, Vidoni C, Boas MV. Bridging the gap between theory and practice: the impact of school-university partnership in a PETE program [Internet]. Sport, Education and Society. 2021 ; 26( 7): 788-799.[citado 2024 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.1080/13573322.2020.1851182
Artigo de periodico
Melhores práticas e performance de escolas municipais do ensino fundamental no Ceará: análise da eficiência na gestão escolar (2021)
Soriano, Felipe Furlan; Salgado Junior, Alexandre Pereira ; Novi, Juliana Chiaretti ; Soriano, Diogo Furlan; Rebehy, Perla Calil Pongeluppe Wadhy
Source: education policy analysis archives. Unidade: FEARP
Subjects: EDUCAÇÃO, ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, ENSINO FUNDAMENTAL, ANÁLISE POR ENVOLTÓRIA DE DADOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SORIANO, Felipe Furlan et al. Melhores práticas e performance de escolas municipais do ensino fundamental no Ceará: análise da eficiência na gestão escolar. education policy analysis archives, v. 29, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.14507/epaa.29.3993. Acesso em: 13 nov. 2024.
APA
Soriano, F. F., Salgado Junior, A. P., Novi, J. C., Soriano, D. F., & Rebehy, P. C. P. W. (2021). Melhores práticas e performance de escolas municipais do ensino fundamental no Ceará: análise da eficiência na gestão escolar. education policy analysis archives, 29. doi:10.14507/epaa.29.3993
NLM
Soriano FF, Salgado Junior AP, Novi JC, Soriano DF, Rebehy PCPW. Melhores práticas e performance de escolas municipais do ensino fundamental no Ceará: análise da eficiência na gestão escolar [Internet]. education policy analysis archives. 2021 ; 29[citado 2024 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.14507/epaa.29.3993
Vancouver
Soriano FF, Salgado Junior AP, Novi JC, Soriano DF, Rebehy PCPW. Melhores práticas e performance de escolas municipais do ensino fundamental no Ceará: análise da eficiência na gestão escolar [Internet]. education policy analysis archives. 2021 ; 29[citado 2024 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.14507/epaa.29.3993
Artigo de periodico
Design and evaluation of a 3D serious game for communication learning in nursing education (2021)
Hara, Cristina Yuri Nakata; Goes, Fernanda dos Santos Nogueira de; Camargo, Rosangela Andrade Aukar de ; Fonseca, Luciana Mara Monti ; Aredes, Natalia Del' Angelo
Source: Nurse Education Today. Unidade: EERP
Subjects: COMPETÊNCIA CLÍNICA, COMUNICAÇÃO, EDUCAÇÃO, ENFERMAGEM, ESTUDANTES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
HARA, Cristina Yuri Nakata et al. Design and evaluation of a 3D serious game for communication learning in nursing education. Nurse Education Today, v. 100, p. 1-7, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.nedt.2021.104846. Acesso em: 13 nov. 2024.
APA
Hara, C. Y. N., Goes, F. dos S. N. de, Camargo, R. A. A. de, Fonseca, L. M. M., & Aredes, N. D. ' A. (2021). Design and evaluation of a 3D serious game for communication learning in nursing education. Nurse Education Today, 100, 1-7. doi:10.1016/j.nedt.2021.104846
NLM
Hara CYN, Goes F dos SN de, Camargo RAA de, Fonseca LMM, Aredes ND' A. Design and evaluation of a 3D serious game for communication learning in nursing education [Internet]. Nurse Education Today. 2021 ; 100 1-7.[citado 2024 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.nedt.2021.104846
Vancouver
Hara CYN, Goes F dos SN de, Camargo RAA de, Fonseca LMM, Aredes ND' A. Design and evaluation of a 3D serious game for communication learning in nursing education [Internet]. Nurse Education Today. 2021 ; 100 1-7.[citado 2024 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.nedt.2021.104846
Artigo de periodico
Social inequality in food consumption between 2008 and 2019 in Brazil (2021)
Crepaldi, Barbara Virginia Caixeta ; Okada, Letícia Martins ; Rauber, Fernanda ; Levy, Renata Bertazzi ; Azeredo, Catarina Machado
Source: Public Health Nutrition. Unidades: FSP, FM
Subjects: CONSUMO DE ALIMENTOS, DESIGUALDADES SOCIAIS, EDUCAÇÃO, VIGILÂNCIA NUTRICIONAL, BRASIL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CREPALDI, Barbara Virginia Caixeta et al. Social inequality in food consumption between 2008 and 2019 in Brazil. Public Health Nutrition, p. [11], 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1017/s1368980021002950. Acesso em: 13 nov. 2024.
APA
Crepaldi, B. V. C., Okada, L. M., Rauber, F., Levy, R. B., & Azeredo, C. M. (2021). Social inequality in food consumption between 2008 and 2019 in Brazil. Public Health Nutrition, [11]. doi:10.1017/s1368980021002950
NLM
Crepaldi BVC, Okada LM, Rauber F, Levy RB, Azeredo CM. Social inequality in food consumption between 2008 and 2019 in Brazil [Internet]. Public Health Nutrition. 2021 ;[11].[citado 2024 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.1017/s1368980021002950
Vancouver
Crepaldi BVC, Okada LM, Rauber F, Levy RB, Azeredo CM. Social inequality in food consumption between 2008 and 2019 in Brazil [Internet]. Public Health Nutrition. 2021 ;[11].[citado 2024 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.1017/s1368980021002950
Artigo de periodico
A novel measurement instrument for pressure‐injury risk assessment competence: theoretical procedures, simulation, and psychometric quality (2020)
Moura, Elaine C. Carvalho; Peres, Aida M.; Caliri, Maria Helena Larcher ; Lopez, Violeta; Soares, Samuel F.
Source: International Wound Journal. Unidade: EERP
Subjects: COMPETÊNCIA CLÍNICA, EDUCAÇÃO, ÚLCERA POR PRESSÃO, PSICOMETRIA, REPRODUTIBILIDADE DE RESULTADOS, AVALIAÇÃO DE RISCO
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ABNT
MOURA, Elaine C. Carvalho et al. A novel measurement instrument for pressure‐injury risk assessment competence: theoretical procedures, simulation, and psychometric quality. International Wound Journal, v. 17, n. 3, p. 601-617, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1111/iwj.13311. Acesso em: 13 nov. 2024.
APA
Moura, E. C. C., Peres, A. M., Caliri, M. H. L., Lopez, V., & Soares, S. F. (2020). A novel measurement instrument for pressure‐injury risk assessment competence: theoretical procedures, simulation, and psychometric quality. International Wound Journal, 17( 3), 601-617. doi:10.1111/iwj.13311
NLM
Moura ECC, Peres AM, Caliri MHL, Lopez V, Soares SF. A novel measurement instrument for pressure‐injury risk assessment competence: theoretical procedures, simulation, and psychometric quality [Internet]. International Wound Journal. 2020 ; 17( 3): 601-617.[citado 2024 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.1111/iwj.13311
Vancouver
Moura ECC, Peres AM, Caliri MHL, Lopez V, Soares SF. A novel measurement instrument for pressure‐injury risk assessment competence: theoretical procedures, simulation, and psychometric quality [Internet]. International Wound Journal. 2020 ; 17( 3): 601-617.[citado 2024 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.1111/iwj.13311
Artigo de periodico
Attitudes of Portuguese nursing undergraduate students toward suicidal behaviour (2020)
Vedana, Kelly Graziani Giacchero ; Santos, José Carlos dos; Zanetti, Ana Carolina Guidorizzi ; Miasso, Adriana Inocenti ; Ventura, Carla Aparecida Arena ; Pillon, Sandra Cristina ; Souza, Jacqueline de ; Silva, Aline Conceição
Source: British Journal of Mental Health Nursing. Unidade: EERP
Subjects: TENTATIVA DE SUICÍDIO, ATITUDES, EDUCAÇÃO, ENFERMAGEM, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VEDANA, Kelly Graziani Giacchero et al. Attitudes of Portuguese nursing undergraduate students toward suicidal behaviour. British Journal of Mental Health Nursing, v. 9, n. 1, p. 41-49, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.12968/bjmh.2018.0031. Acesso em: 13 nov. 2024.
APA
Vedana, K. G. G., Santos, J. C. dos, Zanetti, A. C. G., Miasso, A. I., Ventura, C. A. A., Pillon, S. C., et al. (2020). Attitudes of Portuguese nursing undergraduate students toward suicidal behaviour. British Journal of Mental Health Nursing, 9( 1), 41-49. doi:10.12968/bjmh.2018.0031
NLM
Vedana KGG, Santos JC dos, Zanetti ACG, Miasso AI, Ventura CAA, Pillon SC, Souza J de, Silva AC. Attitudes of Portuguese nursing undergraduate students toward suicidal behaviour [Internet]. British Journal of Mental Health Nursing. 2020 ; 9( 1): 41-49.[citado 2024 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.12968/bjmh.2018.0031
Vancouver
Vedana KGG, Santos JC dos, Zanetti ACG, Miasso AI, Ventura CAA, Pillon SC, Souza J de, Silva AC. Attitudes of Portuguese nursing undergraduate students toward suicidal behaviour [Internet]. British Journal of Mental Health Nursing. 2020 ; 9( 1): 41-49.[citado 2024 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.12968/bjmh.2018.0031
Artigo de periodico
The impacts of teacher working conditions and human capital on student achievement: evidence from Brazilian longitudinal data (2020)
Marioni, Larissa da Silva; Freguglia, Ricardo da Silva; Menezes-Filho, Naércio Aquino
Source: Applied Economics. Unidade: FEA
Subjects: EDUCAÇÃO, DESEMPENHO DO PROFESSOR, RENDIMENTO ESCOLAR, ECONOMETRIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MARIONI, Larissa da Silva e FREGUGLIA, Ricardo da Silva e MENEZES-FILHO, Naércio Aquino. The impacts of teacher working conditions and human capital on student achievement: evidence from Brazilian longitudinal data. Applied Economics, v. 52, n. 6, p. 568-582, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1080/00036846.2019.1650885. Acesso em: 13 nov. 2024.
APA
Marioni, L. da S., Freguglia, R. da S., & Menezes-Filho, N. A. (2020). The impacts of teacher working conditions and human capital on student achievement: evidence from Brazilian longitudinal data. Applied Economics, 52( 6), 568-582. doi:10.1080/00036846.2019.1650885
NLM
Marioni L da S, Freguglia R da S, Menezes-Filho NA. The impacts of teacher working conditions and human capital on student achievement: evidence from Brazilian longitudinal data [Internet]. Applied Economics. 2020 ; 52( 6): 568-582.[citado 2024 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.1080/00036846.2019.1650885
Vancouver
Marioni L da S, Freguglia R da S, Menezes-Filho NA. The impacts of teacher working conditions and human capital on student achievement: evidence from Brazilian longitudinal data [Internet]. Applied Economics. 2020 ; 52( 6): 568-582.[citado 2024 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.1080/00036846.2019.1650885

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