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Monografia/livro
Reciclando ideias: sequências didáticas STEAM sobre resíduos para o ensino médio (2026)
Oliveira, Thalita Martins de ; Marques, Rosebelly Nunes
Unidade: ESALQ
Subjects: DIDÁTICA, ENSINO MÉDIO, MEIO AMBIENTE, MÉTODOS DE ENSINO, RESÍDUOS
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ABNT
OLIVEIRA, Thalita Martins de e MARQUES, Rosebelly Nunes. Reciclando ideias: sequências didáticas STEAM sobre resíduos para o ensino médio. . Piracicaba: ESALQ. Disponível em: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1800/1645/6652. Acesso em: 24 abr. 2026. , 2026
APA
Oliveira, T. M. de, & Marques, R. N. (2026). Reciclando ideias: sequências didáticas STEAM sobre resíduos para o ensino médio. Piracicaba: ESALQ. doi:10.11606/9788586481888
NLM
Oliveira TM de, Marques RN. Reciclando ideias: sequências didáticas STEAM sobre resíduos para o ensino médio [Internet]. 2026 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1800/1645/6652
Vancouver
Oliveira TM de, Marques RN. Reciclando ideias: sequências didáticas STEAM sobre resíduos para o ensino médio [Internet]. 2026 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1800/1645/6652
Trabalho de evento-resumo
Adaptação da metodologia de ensino Jigsaw na disciplina de Balanço de Massa e de Energia (2026)
Lopes, Gabriel de Freitas ; Maniglia, Bianca Chieregato ; Assaf, Elisabete Moreira
Source: Resumos. Conference titles: Workshop PAE – Programa de Aperfeiçoamento de Ensino. Unidade: IQSC
Subjects: QUÍMICA (DISCIPLINA ESCOLAR), ENSINO SUPERIOR, MÉTODOS DE ENSINO
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ABNT
LOPES, Gabriel de Freitas e MANIGLIA, Bianca Chieregato e ASSAF, Elisabete Moreira. Adaptação da metodologia de ensino Jigsaw na disciplina de Balanço de Massa e de Energia. 2026, Anais.. São Carlos: Instituto de Química de São Carlos, 2026. Disponível em: https://spgr.iqsc.usp.br/workshops-premiacoes/. Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Lopes, G. de F., Maniglia, B. C., & Assaf, E. M. (2026). Adaptação da metodologia de ensino Jigsaw na disciplina de Balanço de Massa e de Energia. In Resumos. São Carlos: Instituto de Química de São Carlos. Recuperado de https://spgr.iqsc.usp.br/workshops-premiacoes/
NLM
Lopes G de F, Maniglia BC, Assaf EM. Adaptação da metodologia de ensino Jigsaw na disciplina de Balanço de Massa e de Energia [Internet]. Resumos. 2026 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://spgr.iqsc.usp.br/workshops-premiacoes/
Vancouver
Lopes G de F, Maniglia BC, Assaf EM. Adaptação da metodologia de ensino Jigsaw na disciplina de Balanço de Massa e de Energia [Internet]. Resumos. 2026 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://spgr.iqsc.usp.br/workshops-premiacoes/
Trabalho de evento-resumo
Aplicação da Metodologia Ativa Híbrida ADD (Antes, Durante e Depois) na disciplina de Química Inorgânica I (2026)
Alves, Jussara da Silva ; Roveda Junior, Antonio Carlos
Source: Resumos. Conference titles: Workshop PAE – Programa de Aperfeiçoamento de Ensino. Unidade: IQSC
Subjects: MÉTODOS DE ENSINO, QUÍMICA (DISCIPLINA ESCOLAR), ENSINO SUPERIOR
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ABNT
ALVES, Jussara da Silva e ROVEDA JUNIOR, Antonio Carlos. Aplicação da Metodologia Ativa Híbrida ADD (Antes, Durante e Depois) na disciplina de Química Inorgânica I. 2026, Anais.. São Carlos: Instituto de Química de São Carlos, 2026. Disponível em: https://spgr.iqsc.usp.br/workshops-premiacoes/. Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Alves, J. da S., & Roveda Junior, A. C. (2026). Aplicação da Metodologia Ativa Híbrida ADD (Antes, Durante e Depois) na disciplina de Química Inorgânica I. In Resumos. São Carlos: Instituto de Química de São Carlos. Recuperado de https://spgr.iqsc.usp.br/workshops-premiacoes/
NLM
Alves J da S, Roveda Junior AC. Aplicação da Metodologia Ativa Híbrida ADD (Antes, Durante e Depois) na disciplina de Química Inorgânica I [Internet]. Resumos. 2026 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://spgr.iqsc.usp.br/workshops-premiacoes/
Vancouver
Alves J da S, Roveda Junior AC. Aplicação da Metodologia Ativa Híbrida ADD (Antes, Durante e Depois) na disciplina de Química Inorgânica I [Internet]. Resumos. 2026 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://spgr.iqsc.usp.br/workshops-premiacoes/
Trabalho de evento-resumo
Ensino interativo de Química Analítica Qualitativa: Webquest + Jogo "cátion a cátion" (2026)
Magalhães, Maria Flávia Assunção ; Cavalheiro, Eder Tadeu Gomes
Source: Resumos. Conference titles: Workshop PAE – Programa de Aperfeiçoamento de Ensino. Unidade: IQSC
Subjects: FLUXOGRAMA, MÉTODOS DE ENSINO, QUÍMICA ANALÍTICA
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ABNT
MAGALHÃES, Maria Flávia Assunção e CAVALHEIRO, Eder Tadeu Gomes. Ensino interativo de Química Analítica Qualitativa: Webquest + Jogo "cátion a cátion". 2026, Anais.. São Carlos: Instituto de Química de São Carlos, 2026. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/360b2039-d25a-4835-8336-64a7fa7b45d0/P22827.pdf. Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Magalhães, M. F. A., & Cavalheiro, E. T. G. (2026). Ensino interativo de Química Analítica Qualitativa: Webquest + Jogo "cátion a cátion". In Resumos. São Carlos: Instituto de Química de São Carlos. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/360b2039-d25a-4835-8336-64a7fa7b45d0/P22827.pdf
NLM
Magalhães MFA, Cavalheiro ETG. Ensino interativo de Química Analítica Qualitativa: Webquest + Jogo "cátion a cátion" [Internet]. Resumos. 2026 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/360b2039-d25a-4835-8336-64a7fa7b45d0/P22827.pdf
Vancouver
Magalhães MFA, Cavalheiro ETG. Ensino interativo de Química Analítica Qualitativa: Webquest + Jogo "cátion a cátion" [Internet]. Resumos. 2026 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/360b2039-d25a-4835-8336-64a7fa7b45d0/P22827.pdf
Trabalho de evento-resumo
Contribuições da sala de aula invertida para o ensino de Matemática Aplicada à Química (2026)
Bartaquim, Eduardo Orlando ; Haiduke, Roberto Luiz Andrade
Source: Resumos. Conference titles: Workshop PAE – Programa de Aperfeiçoamento de Ensino. Unidade: IQSC
Subjects: QUÍMICA (DISCIPLINA ESCOLAR), MATEMÁTICA APLICADA, MÉTODOS DE ENSINO
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ABNT
BARTAQUIM, Eduardo Orlando e HAIDUKE, Roberto Luiz Andrade. Contribuições da sala de aula invertida para o ensino de Matemática Aplicada à Química. 2026, Anais.. São Carlos: Instituto de Química de São Carlos, 2026. Disponível em: https://spgr.iqsc.usp.br/workshops-premiacoes/. Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Bartaquim, E. O., & Haiduke, R. L. A. (2026). Contribuições da sala de aula invertida para o ensino de Matemática Aplicada à Química. In Resumos. São Carlos: Instituto de Química de São Carlos. Recuperado de https://spgr.iqsc.usp.br/workshops-premiacoes/
NLM
Bartaquim EO, Haiduke RLA. Contribuições da sala de aula invertida para o ensino de Matemática Aplicada à Química [Internet]. Resumos. 2026 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://spgr.iqsc.usp.br/workshops-premiacoes/
Vancouver
Bartaquim EO, Haiduke RLA. Contribuições da sala de aula invertida para o ensino de Matemática Aplicada à Química [Internet]. Resumos. 2026 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://spgr.iqsc.usp.br/workshops-premiacoes/
Trabalho de evento-resumo
Facilitação da curva de aprendizado em Ciência de Materiais por meio de mapas mentais e gamificação (2026)
Feitosa, Lucas Freitas ; Silva, Juarez Lopes Ferreira da
Source: Resumos. Conference titles: Workshop PAE – Programa de Aperfeiçoamento de Ensino. Unidade: IQSC
Subjects: QUÍMICA (DISCIPLINA ESCOLAR), ENSINO SUPERIOR, MÉTODOS DE ENSINO
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ABNT
FEITOSA, Lucas Freitas e SILVA, Juarez Lopes Ferreira da. Facilitação da curva de aprendizado em Ciência de Materiais por meio de mapas mentais e gamificação. 2026, Anais.. São Carlos: Instituto de Química de São Carlos, 2026. Disponível em: https://spgr.iqsc.usp.br/workshops-premiacoes/. Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Feitosa, L. F., & Silva, J. L. F. da. (2026). Facilitação da curva de aprendizado em Ciência de Materiais por meio de mapas mentais e gamificação. In Resumos. São Carlos: Instituto de Química de São Carlos. Recuperado de https://spgr.iqsc.usp.br/workshops-premiacoes/
NLM
Feitosa LF, Silva JLF da. Facilitação da curva de aprendizado em Ciência de Materiais por meio de mapas mentais e gamificação [Internet]. Resumos. 2026 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://spgr.iqsc.usp.br/workshops-premiacoes/
Vancouver
Feitosa LF, Silva JLF da. Facilitação da curva de aprendizado em Ciência de Materiais por meio de mapas mentais e gamificação [Internet]. Resumos. 2026 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://spgr.iqsc.usp.br/workshops-premiacoes/
Trabalho de evento-resumo
Aprendizagem baseada em problema na disciplina de Análises Qualitativas: Prática (2026)
Garcia, Gabriela Reani Rodrigues ; Buoro, Rafael Martos
Source: Resumos. Conference titles: Workshop PAE – Programa de Aperfeiçoamento de Ensino. Unidade: IQSC
Subjects: QUÍMICA (DISCIPLINA ESCOLAR), ENSINO SUPERIOR, MÉTODOS DE ENSINO
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ABNT
GARCIA, Gabriela Reani Rodrigues e BUORO, Rafael Martos. Aprendizagem baseada em problema na disciplina de Análises Qualitativas: Prática. 2026, Anais.. São Carlos: Instituto de Química de São Carlos, 2026. Disponível em: https://spgr.iqsc.usp.br/workshops-premiacoes/. Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Garcia, G. R. R., & Buoro, R. M. (2026). Aprendizagem baseada em problema na disciplina de Análises Qualitativas: Prática. In Resumos. São Carlos: Instituto de Química de São Carlos. Recuperado de https://spgr.iqsc.usp.br/workshops-premiacoes/
NLM
Garcia GRR, Buoro RM. Aprendizagem baseada em problema na disciplina de Análises Qualitativas: Prática [Internet]. Resumos. 2026 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://spgr.iqsc.usp.br/workshops-premiacoes/
Vancouver
Garcia GRR, Buoro RM. Aprendizagem baseada em problema na disciplina de Análises Qualitativas: Prática [Internet]. Resumos. 2026 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://spgr.iqsc.usp.br/workshops-premiacoes/
Trabalho de evento-resumo
Aprendizagem Baseada em Problemas: o elo entre teoria e prática em contextos reais (2026)
Figueiredo, Luana ; Santos Neto, Alvaro Jose dos
Source: Resumos. Conference titles: Workshop PAE – Programa de Aperfeiçoamento de Ensino. Unidade: IQSC
Subjects: QUÍMICA (DISCIPLINA ESCOLAR), ENSINO SUPERIOR, MÉTODOS DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FIGUEIREDO, Luana e SANTOS NETO, Alvaro Jose dos. Aprendizagem Baseada em Problemas: o elo entre teoria e prática em contextos reais. 2026, Anais.. São Carlos: Instituto de Química de São Carlos, 2026. Disponível em: https://spgr.iqsc.usp.br/workshops-premiacoes/. Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Figueiredo, L., & Santos Neto, A. J. dos. (2026). Aprendizagem Baseada em Problemas: o elo entre teoria e prática em contextos reais. In Resumos. São Carlos: Instituto de Química de São Carlos. Recuperado de https://spgr.iqsc.usp.br/workshops-premiacoes/
NLM
Figueiredo L, Santos Neto AJ dos. Aprendizagem Baseada em Problemas: o elo entre teoria e prática em contextos reais [Internet]. Resumos. 2026 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://spgr.iqsc.usp.br/workshops-premiacoes/
Vancouver
Figueiredo L, Santos Neto AJ dos. Aprendizagem Baseada em Problemas: o elo entre teoria e prática em contextos reais [Internet]. Resumos. 2026 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://spgr.iqsc.usp.br/workshops-premiacoes/
Artigo de periodico
Publicações sobre metodologias ativas de ensino em periódicos acadêmicos nacionais da área de Contabilidade (2010-2024) (2026)
Guerra, Cícero José Oliveira; Francisco, José Roberto de Souza; Nasu, Vitor Hideo
Source: RBC: Revista Brasileira de Contabilidade. Unidade: FEA
Subjects: MÉTODOS DE ENSINO, ENSINO SUPERIOR, CONTABILIDADE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GUERRA, Cícero José Oliveira e FRANCISCO, José Roberto de Souza e NASU, Vitor Hideo. Publicações sobre metodologias ativas de ensino em periódicos acadêmicos nacionais da área de Contabilidade (2010-2024). RBC: Revista Brasileira de Contabilidade, v. 55, n. 277, p. 109-128, 2026Tradução . . Disponível em: https://cfc.org.br/wp-content/uploads/2026/02/RBC277_jan_fev_web.pdf. Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Guerra, C. J. O., Francisco, J. R. de S., & Nasu, V. H. (2026). Publicações sobre metodologias ativas de ensino em periódicos acadêmicos nacionais da área de Contabilidade (2010-2024). RBC: Revista Brasileira de Contabilidade, 55( 277), 109-128. Recuperado de https://cfc.org.br/wp-content/uploads/2026/02/RBC277_jan_fev_web.pdf
NLM
Guerra CJO, Francisco JR de S, Nasu VH. Publicações sobre metodologias ativas de ensino em periódicos acadêmicos nacionais da área de Contabilidade (2010-2024) [Internet]. RBC: Revista Brasileira de Contabilidade. 2026 ; 55( 277): 109-128.[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://cfc.org.br/wp-content/uploads/2026/02/RBC277_jan_fev_web.pdf
Vancouver
Guerra CJO, Francisco JR de S, Nasu VH. Publicações sobre metodologias ativas de ensino em periódicos acadêmicos nacionais da área de Contabilidade (2010-2024) [Internet]. RBC: Revista Brasileira de Contabilidade. 2026 ; 55( 277): 109-128.[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://cfc.org.br/wp-content/uploads/2026/02/RBC277_jan_fev_web.pdf
Artigo de jornal-dep/entr
Docentes da USP têm até o dia 12/02 para se inscrever na Semana Pedagógica [Depoimento a Erika Yamamoto]: a 1ª Semana Pedagógica da USP será realizada entre os dias 17 e 21 de fevereiro e promoverá atividades em todos os campi para discutir desafios pedagógicos e compartilhar experiências (2025)
Segurado, Aluisio Augusto Cotrim ; Calado, Rodrigo Tocantins ; Neira, Marcos Garcia ; Simão, Adenilso da Silva
Source: Jornal da USP. Unidade: RUSP
Subjects: ENSINO SUPERIOR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, MÉTODOS DE ENSINO, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL
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ABNT
SEGURADO, Aluisio Augusto Cotrim et al. Docentes da USP têm até o dia 12/02 para se inscrever na Semana Pedagógica [Depoimento a Erika Yamamoto]: a 1ª Semana Pedagógica da USP será realizada entre os dias 17 e 21 de fevereiro e promoverá atividades em todos os campi para discutir desafios pedagógicos e compartilhar experiências. Jornal da USP. São Paulo, SP: , Universidade de São Paulo. Disponível em: https://jornal.usp.br/institucional/docentes-da-usp-tem-ate-o-dia-12-02-para-se-inscrever-na-semana-pedagogica/. Acesso em: 24 abr. 2026. , 2025
APA
Segurado, A. A. C., Calado, R. T., Neira, M. G., & Simão, A. da S. (2025). Docentes da USP têm até o dia 12/02 para se inscrever na Semana Pedagógica [Depoimento a Erika Yamamoto]: a 1ª Semana Pedagógica da USP será realizada entre os dias 17 e 21 de fevereiro e promoverá atividades em todos os campi para discutir desafios pedagógicos e compartilhar experiências. Jornal da USP. São Paulo, SP: , Universidade de São Paulo. Recuperado de https://jornal.usp.br/institucional/docentes-da-usp-tem-ate-o-dia-12-02-para-se-inscrever-na-semana-pedagogica/
NLM
Segurado AAC, Calado RT, Neira MG, Simão A da S. Docentes da USP têm até o dia 12/02 para se inscrever na Semana Pedagógica [Depoimento a Erika Yamamoto]: a 1ª Semana Pedagógica da USP será realizada entre os dias 17 e 21 de fevereiro e promoverá atividades em todos os campi para discutir desafios pedagógicos e compartilhar experiências [Internet]. Jornal da USP. 2025 ;05 fe 2025[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://jornal.usp.br/institucional/docentes-da-usp-tem-ate-o-dia-12-02-para-se-inscrever-na-semana-pedagogica/
Vancouver
Segurado AAC, Calado RT, Neira MG, Simão A da S. Docentes da USP têm até o dia 12/02 para se inscrever na Semana Pedagógica [Depoimento a Erika Yamamoto]: a 1ª Semana Pedagógica da USP será realizada entre os dias 17 e 21 de fevereiro e promoverá atividades em todos os campi para discutir desafios pedagógicos e compartilhar experiências [Internet]. Jornal da USP. 2025 ;05 fe 2025[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://jornal.usp.br/institucional/docentes-da-usp-tem-ate-o-dia-12-02-para-se-inscrever-na-semana-pedagogica/
Artigo de periodico
ThinkBox: when gamification meets artificial intelligence: rethinking learning experiences (2025)
Pardim, Vanessa Itacaramby ; Viana, Adriana Backx Noronha ; Isaias, Pedro Teixeira
Source: REGE - Revista de Gestão. Unidade: FEA
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, MÉTODOS DE ENSINO, JOGOS EDUCATIVOS, INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PARDIM, Vanessa Itacaramby e VIANA, Adriana Backx Noronha e ISAIAS, Pedro Teixeira. ThinkBox: when gamification meets artificial intelligence: rethinking learning experiences. REGE - Revista de Gestão, v. 32, n. 1, p. 66-70, 2025Tradução . . Disponível em: https://www.emerald.com/insight/content/doi/10.1108/REGE-01-2025-213/full/pdf?title=thinkbox-when-gamification-meets-artificial-intelligence-rethinking-learning-experiences. Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Pardim, V. I., Viana, A. B. N., & Isaias, P. T. (2025). ThinkBox: when gamification meets artificial intelligence: rethinking learning experiences. REGE - Revista de Gestão, 32( 1), 66-70. doi:10.1108/REGE-01-2025-213
NLM
Pardim VI, Viana ABN, Isaias PT. ThinkBox: when gamification meets artificial intelligence: rethinking learning experiences [Internet]. REGE - Revista de Gestão. 2025 ; 32( 1): 66-70.[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://www.emerald.com/insight/content/doi/10.1108/REGE-01-2025-213/full/pdf?title=thinkbox-when-gamification-meets-artificial-intelligence-rethinking-learning-experiences
Vancouver
Pardim VI, Viana ABN, Isaias PT. ThinkBox: when gamification meets artificial intelligence: rethinking learning experiences [Internet]. REGE - Revista de Gestão. 2025 ; 32( 1): 66-70.[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://www.emerald.com/insight/content/doi/10.1108/REGE-01-2025-213/full/pdf?title=thinkbox-when-gamification-meets-artificial-intelligence-rethinking-learning-experiences
Artigo de periodico
The institutionalization of teacher training in business higher education as a consequence of pandemic experiences (2025)
Ximenes, Andréa Consolino ; Pardim, Vanessa Itacaramby ; Carvalhal, Felipe; Yamamoto, Iara; Viana, Adriana Backx Noronha
Source: Accounting Education. Unidade: FEA
Subjects: ENSINO SUPERIOR, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, MÉTODOS DE ENSINO, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, COVID-19
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
XIMENES, Andréa Consolino et al. The institutionalization of teacher training in business higher education as a consequence of pandemic experiences. Accounting Education, n. Published online: 27 Ja 2025, 2025Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1080/09639284.2025.2456149. Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Ximenes, A. C., Pardim, V. I., Carvalhal, F., Yamamoto, I., & Viana, A. B. N. (2025). The institutionalization of teacher training in business higher education as a consequence of pandemic experiences. Accounting Education, (Published online: 27 Ja 2025). doi:10.1080/09639284.2025.2456149
NLM
Ximenes AC, Pardim VI, Carvalhal F, Yamamoto I, Viana ABN. The institutionalization of teacher training in business higher education as a consequence of pandemic experiences [Internet]. Accounting Education. 2025 ;(Published online: 27 Ja 2025):[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.1080/09639284.2025.2456149
Vancouver
Ximenes AC, Pardim VI, Carvalhal F, Yamamoto I, Viana ABN. The institutionalization of teacher training in business higher education as a consequence of pandemic experiences [Internet]. Accounting Education. 2025 ;(Published online: 27 Ja 2025):[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.1080/09639284.2025.2456149
Artigo de periodico
Designing learning paths using semantic waves (2025)
Correia, Paulo Rogerio Miranda ; Silva, Kleyfton Soares da ; Soares, Marília ; Conceição, Adriano Nardi
Unidades: EACH, Interunidades em Ensino de Ciências
Subjects: QUÍMICA, MÉTODOS DE ENSINO, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, MATERIAL DIDÁTICO, MAPAS CONCEITUAIS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CORREIA, Paulo Rogerio Miranda et al. Designing learning paths using semantic waves. 2025Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1021/acs.jchemed.5c00594. Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Correia, P. R. M., Silva, K. S. da, Soares, M., & Conceição, A. N. (2025). Designing learning paths using semantic waves. doi:10.1021/acs.jchemed.5c00594
NLM
Correia PRM, Silva KS da, Soares M, Conceição AN. Designing learning paths using semantic waves [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.1021/acs.jchemed.5c00594
Vancouver
Correia PRM, Silva KS da, Soares M, Conceição AN. Designing learning paths using semantic waves [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.1021/acs.jchemed.5c00594
Trabalho de evento-resumo
Inclusão e pertencimento para o ensino de teoria e história em A&U: métodos didático-pedagógicos para PAEE com restrições visuais (2025)
Cordeiro, Micaely Marcela Ferreira ; Nakahara, Carolina Akemi Martins Morita
Source: Caderno de Resumos. Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da Universidade de São Paulo - SIICUSP. Unidades: IAU, FAU
Subjects: INCLUSÃO SOCIAL, PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL, MÉTODOS DE ENSINO, ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CORDEIRO, Micaely Marcela Ferreira e NAKAHARA, Carolina Akemi Martins Morita. Inclusão e pertencimento para o ensino de teoria e história em A&U: métodos didático-pedagógicos para PAEE com restrições visuais. 2025, Anais.. São Paulo: FAUUSP, 2025. . Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Cordeiro, M. M. F., & Nakahara, C. A. M. M. (2025). Inclusão e pertencimento para o ensino de teoria e história em A&U: métodos didático-pedagógicos para PAEE com restrições visuais. In Caderno de Resumos. São Paulo: FAUUSP.
NLM
Cordeiro MMF, Nakahara CAMM. Inclusão e pertencimento para o ensino de teoria e história em A&U: métodos didático-pedagógicos para PAEE com restrições visuais. Caderno de Resumos. 2025 ;[citado 2026 abr. 24 ]
Vancouver
Cordeiro MMF, Nakahara CAMM. Inclusão e pertencimento para o ensino de teoria e história em A&U: métodos didático-pedagógicos para PAEE com restrições visuais. Caderno de Resumos. 2025 ;[citado 2026 abr. 24 ]
Artigo de periodico
O ensino da norma-padrão mediado por práticas científicas: observação, levantamento, testagem e avaliação de hipóteses (2025)
Araújo-Adriano, Paulo Ângelo
Source: Veredas - Revista de Estudos Linguísticos. Unidade: FFLCH
Subjects: MÉTODOS DE ENSINO, LÍNGUA PORTUGUESA, METODOLOGIA CIENTÍFICA, ENSINO, APRENDIZAGEM, POLÍTICA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ARAÚJO-ADRIANO, Paulo Ângelo. O ensino da norma-padrão mediado por práticas científicas: observação, levantamento, testagem e avaliação de hipóteses. Veredas - Revista de Estudos Linguísticos, v. 29, n. 1, 2025Tradução . . Disponível em: https://periodicos.ufjf.br/index.php/veredas/issue/view/1952. Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Araújo-Adriano, P. Â. (2025). O ensino da norma-padrão mediado por práticas científicas: observação, levantamento, testagem e avaliação de hipóteses. Veredas - Revista de Estudos Linguísticos, 29( 1). Recuperado de https://periodicos.ufjf.br/index.php/veredas/issue/view/1952
NLM
Araújo-Adriano PÂ. O ensino da norma-padrão mediado por práticas científicas: observação, levantamento, testagem e avaliação de hipóteses [Internet]. Veredas - Revista de Estudos Linguísticos. 2025 ; 29( 1):[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://periodicos.ufjf.br/index.php/veredas/issue/view/1952
Vancouver
Araújo-Adriano PÂ. O ensino da norma-padrão mediado por práticas científicas: observação, levantamento, testagem e avaliação de hipóteses [Internet]. Veredas - Revista de Estudos Linguísticos. 2025 ; 29( 1):[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://periodicos.ufjf.br/index.php/veredas/issue/view/1952
Artigo de periodico
Complexidade, meios digitais e o ensino-aprendizagem de projeto de arquitetura: experimento prático (2025)
Menin, Júlia Vechetini ; Tramontano, Marcelo Cláudio
Source: Revista Projetar: projeto e percepção do ambiente. Unidade: IAU
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, MÉTODOS DE ENSINO, ARQUITETURA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MENIN, Júlia Vechetini e TRAMONTANO, Marcelo Cláudio. Complexidade, meios digitais e o ensino-aprendizagem de projeto de arquitetura: experimento prático. Revista Projetar: projeto e percepção do ambiente, v. 10, n. 3, p. 9-22, 2025Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.21680/2448-296X.2025v10n3ID38121. Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Menin, J. V., & Tramontano, M. C. (2025). Complexidade, meios digitais e o ensino-aprendizagem de projeto de arquitetura: experimento prático. Revista Projetar: projeto e percepção do ambiente, 10( 3), 9-22. doi:10.21680/2448-296X.2025v10n3ID38121
NLM
Menin JV, Tramontano MC. Complexidade, meios digitais e o ensino-aprendizagem de projeto de arquitetura: experimento prático [Internet]. Revista Projetar: projeto e percepção do ambiente. 2025 ; 10( 3): 9-22.[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.21680/2448-296X.2025v10n3ID38121
Vancouver
Menin JV, Tramontano MC. Complexidade, meios digitais e o ensino-aprendizagem de projeto de arquitetura: experimento prático [Internet]. Revista Projetar: projeto e percepção do ambiente. 2025 ; 10( 3): 9-22.[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.21680/2448-296X.2025v10n3ID38121
Trabalho de evento-resumo
Formação continuada sobre abordagem STEAM para professores do ensino médio de uma escola estadual de São Carlos/SP (2025)
Endo, Elisangela Sales Florentino; Santos, Gislaine Costa dos; Bossolan, Nelma Regina Segnini
Source: Anais. Conference titles: Problem-Based Learning - PBL. Unidades: IFSC, FE
Subjects: MÉTODOS DE ENSINO, ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ENDO, Elisangela Sales Florentino e SANTOS, Gislaine Costa dos e BOSSOLAN, Nelma Regina Segnini. Formação continuada sobre abordagem STEAM para professores do ensino médio de uma escola estadual de São Carlos/SP. 2025, Anais.. Belo Horizonte: Pontifícia Universidade Católica - PUC Minas, 2025. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/791060d9-4d7c-452d-a4a8-04bd6a0e986e/3286558.pdf. Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Endo, E. S. F., Santos, G. C. dos, & Bossolan, N. R. S. (2025). Formação continuada sobre abordagem STEAM para professores do ensino médio de uma escola estadual de São Carlos/SP. In Anais. Belo Horizonte: Pontifícia Universidade Católica - PUC Minas. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/791060d9-4d7c-452d-a4a8-04bd6a0e986e/3286558.pdf
NLM
Endo ESF, Santos GC dos, Bossolan NRS. Formação continuada sobre abordagem STEAM para professores do ensino médio de uma escola estadual de São Carlos/SP [Internet]. Anais. 2025 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/791060d9-4d7c-452d-a4a8-04bd6a0e986e/3286558.pdf
Vancouver
Endo ESF, Santos GC dos, Bossolan NRS. Formação continuada sobre abordagem STEAM para professores do ensino médio de uma escola estadual de São Carlos/SP [Internet]. Anais. 2025 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/791060d9-4d7c-452d-a4a8-04bd6a0e986e/3286558.pdf
Trabalho de evento-resumo
Teaching active methodologies in postgraduate courses: video production by students from a pedagogical preparation course offered online (2025)
Santos, Gislaine Costa dos; Bossolan, Nelma Regina Segnini
Source: Anais. Conference titles: Problem-Based Learning - PBL. Unidade: IFSC
Subjects: MÉTODOS DE ENSINO, ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Gislaine Costa dos e BOSSOLAN, Nelma Regina Segnini. Teaching active methodologies in postgraduate courses: video production by students from a pedagogical preparation course offered online. 2025, Anais.. Belo Horizonte: Pontifícia Universidade Católica - PUC Minas, 2025. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/b5ff6adf-d8f2-4d01-9267-d10264be6547/3286561.pdf. Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Santos, G. C. dos, & Bossolan, N. R. S. (2025). Teaching active methodologies in postgraduate courses: video production by students from a pedagogical preparation course offered online. In Anais. Belo Horizonte: Pontifícia Universidade Católica - PUC Minas. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/b5ff6adf-d8f2-4d01-9267-d10264be6547/3286561.pdf
NLM
Santos GC dos, Bossolan NRS. Teaching active methodologies in postgraduate courses: video production by students from a pedagogical preparation course offered online [Internet]. Anais. 2025 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/b5ff6adf-d8f2-4d01-9267-d10264be6547/3286561.pdf
Vancouver
Santos GC dos, Bossolan NRS. Teaching active methodologies in postgraduate courses: video production by students from a pedagogical preparation course offered online [Internet]. Anais. 2025 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/b5ff6adf-d8f2-4d01-9267-d10264be6547/3286561.pdf
Trabalho de evento
Formação continuada sobre abordagem STEAM para professores do ensino médio de uma escola estadual de São Carlos/SP (2025)
Santos, Gislaine Costa dos; Endo, Elisangela Sales Florentino; Bossolan, Nelma Regina Segnini
Source: Anais. Conference titles: Problem-Based Learning - PBL. Unidades: IFSC, FE
Subjects: MÉTODOS DE ENSINO, ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Gislaine Costa dos e ENDO, Elisangela Sales Florentino e BOSSOLAN, Nelma Regina Segnini. Formação continuada sobre abordagem STEAM para professores do ensino médio de uma escola estadual de São Carlos/SP. 2025, Anais.. Belo Horizonte: Pontifícia Universidade Católica - PUC Minas, 2025. Disponível em: https://pbl2025.panpbl.org/wp-content/uploads/2025/12/AnaisPBL2025.pdf. Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Santos, G. C. dos, Endo, E. S. F., & Bossolan, N. R. S. (2025). Formação continuada sobre abordagem STEAM para professores do ensino médio de uma escola estadual de São Carlos/SP. In Anais. Belo Horizonte: Pontifícia Universidade Católica - PUC Minas. Recuperado de https://pbl2025.panpbl.org/wp-content/uploads/2025/12/AnaisPBL2025.pdf
NLM
Santos GC dos, Endo ESF, Bossolan NRS. Formação continuada sobre abordagem STEAM para professores do ensino médio de uma escola estadual de São Carlos/SP [Internet]. Anais. 2025 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://pbl2025.panpbl.org/wp-content/uploads/2025/12/AnaisPBL2025.pdf
Vancouver
Santos GC dos, Endo ESF, Bossolan NRS. Formação continuada sobre abordagem STEAM para professores do ensino médio de uma escola estadual de São Carlos/SP [Internet]. Anais. 2025 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://pbl2025.panpbl.org/wp-content/uploads/2025/12/AnaisPBL2025.pdf
Mestrado Profissionalizante
Imagens como recursos didáticos para o ensino de química: análise e propostas educativas (2025)
Araujo, Amanda Lopes da Silva; Favacho, Daniela Gonçalves de Abreu (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: ENSINO FUNDAMENTAL, QUÍMICA, LIVRO DIDÁTICO, MÉTODOS DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ARAUJO, Amanda Lopes da Silva. Imagens como recursos didáticos para o ensino de química: análise e propostas educativas. 2025. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59144/tde-23062025-165650/. Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Araujo, A. L. da S. (2025). Imagens como recursos didáticos para o ensino de química: análise e propostas educativas (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59144/tde-23062025-165650/
NLM
Araujo AL da S. Imagens como recursos didáticos para o ensino de química: análise e propostas educativas [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59144/tde-23062025-165650/
Vancouver
Araujo AL da S. Imagens como recursos didáticos para o ensino de química: análise e propostas educativas [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59144/tde-23062025-165650/

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